初中作文最深刻的一堂课作文(合集71篇)

初中作文最深刻的一堂课作文 第1篇

今天老师给我们讲了一篇课文，课文是《去年的树》。这些课文给我留下了深刻的印象。

老师说这篇课文很特别，有着深刻的含义，老师也让我们表达自己之前读过课文时留下的印象，当我说完自己的印象时，老师说我已经了解这篇课文真正的含义了。

的确，这篇课文确实很感人，它讲了一只小鸟和树是一对好朋友，一年冬天，小鸟去了南方，临别时，它说它会再次回来为树唱歌，可当它回来时，却得知树已经被砍了拉去做成火柴并卖到村庄了。小鸟为了完成对大树的承诺，就去寻找那棵树，当它找到树时，它的好朋友树已经是一个火苗了。它在那实现了自己当初的诺言，给树唱了歌，最后才飞走。

老师打开书，让我们读一下课文，完成书中提的两个问题，当我读完书并解答好问题时，发现老师的眼圈湿润了，眼里还含着热泪，看来，老师被感动了。

我们解答完问题，老师让我们带着感情来读书中的对话，当我读着对话时，我看到很多同学正准备举手，但老师还是先读了一次，才让我们举手，当同学们读完时，老师便称赞我们读得好，可我还是认为老师读得更好一些。

老师给我们讲了含义，还让我们演了一下课文，虽然大家都被同学的幽默逗笑了，但我还是把这篇课文记在了心中。

初中作文最深刻的一堂课作文 第2篇

看到醒目的这两个大字，我忽然大脑一片空白，然后，我看到回忆便向我涌了过来。

那是一个多月前的一节政治课，上课的主题是“诚信”。

“诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。同时，诚信也是一项民法原则。”政治老师生动形象地为我们朗读这段导语。

“通过这段话，各位同学，你们能向老师说明，诚信的含义是什么吗？”

“老师，所谓诚信，就是诚实、守信用。对吧？”我同桌自信满满地回答道。

“这位同学说的对！但是话说回来，这位同学描述诚信，仅仅用了五个字，听上去很容易一样。在这里，老师想问一下在座的各位同学，你们在日常生活中做到诚信了吗？接下来跟老师一起来看一个情景示范。将课本翻到第41页。仔细阅读并回答问题，五分钟后回答。”老师看上去满面春风。

霎时，班里失去了往日的宁静。读书声暴风般席卷了整个课堂。

“停！现在和老师一起来看一下：‘小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合……怎么迟到了十分钟？’读完之后，我想找一位同学来回答问题。”

听到这，同学们不约而同地低下了头，祈求上天不要被点到名。

“就你了，你来回答一下！”老师向我这边指了指。

作为这个“幸运儿”，我首先愣了一下，然后站起来，有点懵。不过出于我的“职业素养”，我迅速地调整状态，有把握地答题。

“小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任，同时，也会受到别人的道德上的谴责。”

老师欣慰地点了点头。“下一个呢？”“马某因为在加工原料上偷工减料，偷梁换柱，会受到法律的惩罚。综上所述，诚信是金，既然做出承诺，就一定要做到。”老师依旧在点头。正好，下课铃也默契十足地响了起来。

“下课！”

于是，这节课便成了我印象中最为深刻的一节课，或许是因为，它教给了我一个道理：诚信是金，言出必行。

初中作文最深刻的一堂课作文 第3篇

随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

上课铃声响过后，教室里鸦雀无声。一位戴眼镜的中年教师一手拿着教材，一手提着教具，跨进教室，走上讲台。他就是我们的常识老师。

老师先端出一杯水。我好奇地看了看，猜测着。“同学们，你们知道这是什么吗？”老师那洪亮的声音在我耳边响起。“水。”同学们齐声回答。

“对。你们能不能说说，水是什么样的东西？”

“水是我们每天都要喝的，用的。”

“水常住在江、河、湖、海之中。”

“水会流动。”

顿时，同学们你一句、我一句地议论开了，像一锅沸腾了的水。

在议论声中，老师又拿出一块铁来，叫我们与杯子里的水比较一下。听了老师的话，有的同学托腮沉思起来，有的同学又轻声议论起来。我正在东张西望，被老师叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到脸上热辣辣的。我的同桌却主动举手回答说：“铁块和水都有一定的体积，但水会流动，不像铁块那样有固定的形状。”

“回答得很好。”老师赞许地说，接着，老师又拿出三瓶东西放在讲台上。“现在我请一位同学上来区别一下瓶内的东西。谁来？”

老师的话音一落，我就怀着“将功补过”的心情迅速走上讲台。我先仔细地看了看，然后用鼻子在每个瓶口上闻了闻，又大胆地舔了舔，就自信地说：“有色的酸溜溜的是醋，没色的火辣辣的是烧酒，没色又没味的是水。”老师听了我的回答，微笑地点点头，向大家说：“记住：水是无色无臭无味的液体。”我嘴上不说心里却高兴极了。

接着，老师用一种神秘的口气说：“你们了解水的脾气吗？”同学们你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老师的脸上。

“这水呀，它就是喜欢变，像孙悟空一样。遇到热，会摇身一变，变成水汽，化作云彩，飘扬而上，到太空去遨游；碰到冷空气，它又化作淅淅沥沥的雨滴落下来，滋润大地；要是在严冬腊月，它就变成美丽的雪花，纷纷扬扬地给大地披上银装。”老师看了看杯子里的水，笑笑说：“水在常温下是液体；在摄氏零度，就变成了固体形态的冰；受热以后蒸发升腾，不声不响地变成水汽跑了。这就叫作水的三态变化。”

说到这里，老师停了一下，看了看同学们。同学们被老师那绘声绘色的讲述深深地吸引住，都睁大了充满求知欲的眼睛望着他。老师继续说：“水是人类宝贵的自然财富，是我们的好朋友。水能发电，给我们提供能源，带来光明；水能灌溉田地，孕育丰收；水能沟通五湖四海，让各国人民自由交往，增进友谊。总之，普普通通的水，它里面却蕴藏着无穷无尽的力量……”

随着老师那忽高忽低的语调变化，同学们时而露出会心的微笑，时而呈现惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，苦苦思索……几十颗天真纯洁的心都被那抑扬顿挫的话语孕含的丰富内容深深地吸引住了。

正当同学们听得津津有味的时候，下课铃响了。老师拎着教具缓缓地走下讲台，同学们用恋恋不舍的眼光目送着他……

朋友，假如当时你也在场的话，你也一定会同我一样留下深刻的印象。

初中作文最深刻的一堂课作文 第4篇

一周精彩而又充实的学习生活结束了，想必你已经学会很多知识了吧，我也学会了很多，下面我就说一说过去一周里我印象最深的两节课吧。

那天，我们上了一节别开生面的作文修改课，我们不仅为优秀作文评比出了前三名，还对他们写的作文做出了评价，最后他们还阅读了大家修改以后的作文，下面我就说一说这节课吧。

上课了，老师让我们拿出周报，并要求我们仔细地阅读一下，时间不知不觉的过去了，我们完成了阅读。老师紧接着让我们评出了前三名，前三名分别是刘硕的《新老师》、徐雨姝的《我的烦恼》、陈君垚的《灶台“战争”》。然后评价作文开始了，我们按名次来排，对他们的作文依次做出了评价，最后他们三个人在大家最热烈的掌声中朗读了大家齐心协力修改好的作文。

神秘兮兮的周考

周五，我们班举行了一周一度的周考。要知道，数学这门学科可是我的强项，下面我就说一说考试时的情形吧。

那天下午，最后一节课的上课铃打响后，只见英语老师拿着一沓数学试卷进了教室，我们全班同学都十分奇怪，议论纷纷。有的说这是作业，有的说这是考试...真是众说纷纭，怎么说的都有，最后终于真相大白，原来是英语要监考我们数学。

考试的卷子发下来了，我先从头到尾看了一遍卷子，然后拿起笔来开始答题。我飞快地写着，由于题目比较简单，不一会儿的功夫我就写完了，检查了两遍确认无误以后，我信心满满的把卷子交了上去。

过去的一周是丰富多彩的一周，是让人难忘的一周，我既学到了知识，又感受到了快乐。希望以后的每一周我都可以和同学们一起开心愉快的度过。

初中作文最深刻的一堂课作文 第5篇

写景记叙文：给我印象最深的一堂课

随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

上课铃声响过后，教室里鸦雀无声。一位戴眼镜的中年教师一手拿着教材，一手提着教具，跨进教室，走上讲台。他就是我们的常识老师。

老师先端出一杯水。我好奇地看了看，猜测着。“同学们，你们知道这是什么吗?”老师那洪亮的声音在我耳边响起。“水。”同学们齐声回答。

“对。你们能不能说说，水是什么样的东西?”

“水是我们每天都要喝的，用的。”

“水常住在江、河、湖、海之中。”

“水会流动。”

顿时，同学们你一句、我一句地议论开了，像一锅沸腾了的水。

在议论声中，老师又拿出一块铁来，叫我们与杯子里的水比较一下。听了老师的话，有的同学托腮沉思起来，有的同学又轻声议论起来。我正在东张西望，被老师叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到脸上热辣辣的。我的同桌却主动举手回答说：“铁块和水都有一定的体积，但水会流动，不像铁块那样有固定的形状。”

“回答得很好。”老师赞许地说，接着，老师又拿出三瓶东西放在讲台上。“现在我请一位同学上来区别一下瓶内的东西。谁来?”

老师的话音一落，我就怀着“将功补过”的心情迅速走上讲台。我先仔细地看了看，然后用鼻子在每个瓶口上闻了闻，又大胆地舔了舔，就自信地说：“有色的酸溜溜的是醋，没色的火辣辣的是烧酒，没色又没味的是水。”老师听了我的回答，微笑地点点头，向大家说：“记住：水是无色无臭无味的液体。”我嘴上不说心里却高兴极了。

接着，老师用一种神秘的口气说：“你们了解水的脾气吗?”同学们你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老师的`脸上。 “这水呀，它就是喜欢变，像孙悟空一样。遇到热，会摇身一变，变成水汽，化作云彩，飘扬而上，到太空去遨游;碰到冷空气，它又化作淅淅沥沥的雨滴落下来，滋润大地;要是在严冬腊月，它就变成美丽的雪花，纷纷扬扬地给大地披上银装。”老师看了看杯子里的水，笑笑说：“水在常温下是液体;在摄氏零度，就变成了固体形态的冰;受热以后蒸发升腾，不声不响地变成水汽跑了。这就叫作水的三态变化。”

说到这里，老师停了一下，看了看同学们。同学们被老师那绘声绘色的讲述深深地吸引住，都睁大了充满求知欲的眼睛望着他。老师继续说：“水是人类宝贵的自然财富，是我们的好朋友。水能发电，给我们提供能源，带来光明;水能灌溉田地，孕育丰收;水能沟通五湖四海，让各国人民自由交往，增进友谊。总之，普普通通的水，它里面却蕴藏着无穷无尽的力量……”

随着老师那忽高忽低的语调变化，同学们时而露出会心的微笑，时而呈现惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，苦苦思索……几十颗天真纯洁的心都被那抑扬顿挫的话语孕含的丰富内容深深地吸引住了。

正当同学们听得津津有味的时候，下课铃响了。老师拎着教具缓缓地走下讲台，同学们用恋恋不舍的眼光目送着他……

朋友，假如当时你也在场的话，你也一定会同我一样留下深刻的印象。

初中作文最深刻的一堂课作文 第6篇

那一节语文课，让我改变了对她的印象。

升入九年级，听同学说换语文老师了，是传说中“很厉害”的老师。虽说是新老师但并不陌生，她和我们之前的语文老师在同一个办公室。她常常一脸严肃地教育我们“进办公室要先敲门”，“不要在办公室说笑”对她的印象只有严肃，刻板，不近人情。

第一节语文课，因为本能的对陌生事物的畏惧我们静静地趴着等待着她的到来。“哒哒、哒哒”随着脚步声地逼近，我紧张到了极点。“二班同学表现都这样好的吗？真是给了我个惊喜。”她的语气中带着喜悦、欣慰，我稍稍松了口气。

“上课！”

“同学们好”

“老师好。”

我们站得笔直，丝毫不敢大意，只见她秀眉轻轻一拧：“你们这个‘老师好’喊得太拖沓啦。要是换成‘老师，您好’听起来会更加整齐，有精神。再试一遍。”她讲话的声音很好听，字字句句都铿锵有力，让人不容质疑。

同学十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼弯弯的，仿佛看着自己的孩子，眼中满是爱意。我不禁出了神，这和我印象中的那个一个眼神就能让人如身置冰窖的“魔鬼老师”是一个人吗？我开始怀疑了。

第一节语文课，她并没有急着上新课而是花一节课同我闲聊，讲讲自己的教学要求，我竟对她的课充满了期待，有兴趣极了。也许以前的我真是错了，第一印象固然重要，但是只有深入接触才能真正了解一个人。

不出所料，她后来的每节课都很有趣，而我们最初见面的这节课将使我终生难忘。

初中作文最深刻的一堂课作文 第7篇

印象最深的一堂课800字作文

在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的`那堂了。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?

正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……小学生作文

还有几位同学举起了手,如安可人说:一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈。最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒。

这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明。你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀!!作文

初中作文最深刻的一堂课作文 第8篇

期末考试前一个小时，语文老师个我们上了一堂课，这堂课是我终生难忘。

那时，同学们们正在为考试做准备，打算做最后一搏。语文老师走进教室，深情地望着每一位同学，说：“今天我给大家上本学期的最后一节课，不讲课文，也不讲作文，只讲三个词。”

以前考试前语文老师总会强调一些与考试有关的内容，今天老师这段不同寻常的话让我感到很奇怪，老师会说些什么呢？我竖起耳朵，仔细地听着。 “第一个词是‘诚实’。”

老师在黑板上工工整整的字写下了“诚实”两个字，“诚实就是不说谎话，只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。”我明白了，老师是要在最后一节课上教我们比知识更重要的东西——做人。

教室里安静极了，同学们都听得格外认真。 “我要说的第二个词是‘善待他人’。”

老师接着说，“善待他人就等于善待自己。如果因为一点小事就耿耿于怀，那就是拿别人的过失来惩罚自己。”

老师意味深长地说。他这是在告诉我们，一个心胸开阔的人。

老师真是用心良苦啊！“第三个词就是‘脚踏实地’。只有脚踏实地的学习，打好基础，遇到困难而不放弃，才能获得成功。”

老师说完，同学们已经被深深的感动了。这三个意义深刻的词是老师送给我们最珍贵的礼物，我一定要“守而勿失也”。

这“最后一课”使我受益匪浅，我会终身记牢老师的教诲。

初中作文最深刻的一堂课作文 第9篇

在星期二的第二堂语文课上，老师还像往常一样，一满脸严肃的面容走进教室，随手关上门。接着，老师又已满是群人风度地说了一声：“上课！”这场语文课就在严肃中就行了。

栗老师先是在讲台里拿出了二十多张的16开白纸，然后撕撕剪剪地把一张纸都平均分成了四份，接着，每七张都摞成一堆，分了七组，都依次横列着，最后让每排的第一座同学来依次领纸，向后传纸。

等纸都传完以后，老师又开始发话了：“这张纸呢，不大，让同学们在这张纸上写上你最亲的亲人，只写四位。”我听后，脑海中不停地浮现出一位位我亲人的面容。最后，我写上了：爷爷、奶奶、老姑夫和老姑。

接着，栗老师缓慢地说：“我相信，这四位亲人都是你们最亲的人了，但你必须做一次选择，将这其中一位亲人从人单当中划掉。”这时，我停住了，是划掉谁呢？是关心我的爷爷，疼爱我的奶奶，一直鼓励我、激励我的老姑夫，还是百般爱护我的老姑，我决定了，把爷爷划去了，我的眼神当中流露出了一丝丝伤感。然后，老师又陆续的让我把两位亲人划掉，在这期间，我一直都不知所措，除了父母，他们将是我最亲的亲人了，在我心里的分量都一样重要。

初中作文最深刻的一堂课作文 第10篇

世界上，是由千千万万个为他人着想的人组成的，他们就像是天上的繁星，照亮了人们的心，照亮了人们前进的道路。

那是一个早晨，太阳慢悠悠地从地平面上升起，风变大了，起初只是轻轻地吹拂着，后来，风像一个歇斯底里的老头，不断卷起一阵阵飞沙走石，好像要把所有东西卷飞似的，他使劲拍打着窗纸，越来越大。

我看见了一个清洁工正在打扫卫生。突然，一个穿着非常时尚的女孩迎面走了过来，边走边扔垃圾。那位清洁工一声不吭地走了过来，那个女孩竟然一点也不脸红，还挑衅似的扔了更多的垃圾。

任劳任怨的清洁工一直尾随着那个女孩。终于，那个女孩一溜烟似的跑了出去，但是留下的是一大堆垃圾，那位清洁工还是一如既往地扫掉了。太阳照在清洁工脸上，她瞬间高大起来。这是多么伟大的精神！

岁月淹没了她的年纪，却淹不没她的精神。啊！如果世界上全都是像清洁工那样任劳任怨、默默地为他人付出的人，那么世界一定会变得更加美好、更加团结、更加和平和勤奋！

初中作文最深刻的一堂课作文 第11篇

星期五，吴老师给我们班上了一节特别的道法课，而且是一节公开课，让我记忆犹新。

在上课的前一天，吴老师给我们布置了一些小任务。第一个任务就是放学时让我们把书包背在胸前，体验妈妈怀孕时的辛苦。第二个任务就是吴老师给了我们一张调查表，记录妈妈在孕期有哪些不适，给她带来了什么麻烦。

到了上课的那一天，同学们全部穿着校服，戴着鲜艳的红领巾。我盼啊盼啊，终于盼来了下午第一节的道法课。

上课了，吴老师讲得非常生动，那声音时高时低，仿佛山洞的清泉缓缓流过我的心田。当吴老师提问的时候，同学们争先恐后举手发言。我有幸被吴老师点名到讲台前分享“我的口水巾”的故事，从而知道妈妈怀孕到生下我、照顾我是多么辛苦的事。

“叮铃铃”下课了，同学们意犹未尽。后面听课的老师和我们班主任说：“你们班的表现真棒！”听到这句话，我心里美滋滋的。

这一节公开课，让我难以忘记，让我体验了妈妈的辛苦，让我感受到了生命的来之不易。我们一定要珍惜生命，好好学习，长大成为有用的人，才能回报我的妈妈。

初中作文最深刻的一堂课作文 第12篇

眨眼之间，小学五年就过去了，欢声笑语都融入逝去的时间中，其中就有一节令我印象最深的课。

那是三年级的第一堂科学课，上到一半时老师让我们用用显微镜，那时我简直不敢相信自己的耳朵，激动得颤抖的手轻轻地抚摸着显微镜，我学会怎样使用它后就调整一下心态，开始用显微镜去观看一个以前从没接触过的世界，我把手放在底板上把他放大了几十倍，天啦，没想到竟然在手里也有一个特别精致的小人国!几十颗细如针尖的灰尘零零散散的分布在手的东，南，西，北，有的独具一格，有的像形影不离的好朋友，在一块凑热闹，看完手的国度我又想起了头发，我摘了一根头发放在镜片下，又低头一看，头发像一条光溜溜的黑色大蟒，上面还布满了无数三角形的鳞片，在阳光下上面还泛着光泽，没想到如此细小的头发丝竟然有如此高超的的服饰，我又把一张纸放在下面，万万没想到的是平滑的纸被放大几十倍后看见了上万根交织在一起的呈白色而极细的线条，纵横交错，甚至还通过无数细微的小孔看见纸后面，然后我又看见一滴水里各种新奇古怪的微生物，一片树叶里不为人知的秘密，我还捉了一只蚂蚁，看见那锯齿般的牙齿，但快乐的时光总是那么短暂，在课堂中度过了有趣的四十分钟。

现在，我们只能靠回忆去想起以前快乐的事情，然而这节科学课却永远记在我的脑海中。

初中作文最深刻的一堂课作文 第13篇

由于体育老师有事，今天原本令人激动的体育课将由语文老师代课。大家得知这个消息后，教室里顿时响起阵阵喧闹声，可能大家都觉得语文老师是来占课吧。想到这，我的心情瞬间跌落谷底，原本晴朗无比的天空仿佛瞬间灰暗下来，花也不红了，草也不绿了，连小鸟也不可爱了，我好不开心啊！就在这时，老师忽然说：“同学们，我们这节课上体育课。”大家听到后又沸腾起来了。

老师带我们来到跑道上，她先让我们跑了两圈，跑完后，老师和我们做个游戏，游戏的规则是这样的：我们围成一个圈，而老师要站在里面，她说小花小花朵朵开。我们问开几朵，然后老师说开几朵，我们就几个人抱在一起。第一局老师说开三朵，我很快地找到了两个人，还和他们抱在一起。第二局是最有趣的了，老师说开六朵，我立刻向一个五人小卒跑去，我忽然发现一个人男生也在向这边跑，可是如果我们同时跑到那边，那么这一组就是七个人。我着急地向四周看了看，场面异常混乱，至少有六七个组在到处奔走，我英明果断地选择一个离我很近的五个人的小组，我一个健步冲了上去和他们抱在一起，这样我们正好是六个人了。这绝对是我上过的.最有趣的体育课了，真想让体育老师一直有事，好让王老师代课啊！

初中作文最深刻的一堂课作文 第14篇

从上六年级的第一节课开始到现在，我们也上了好多堂课了，但让我印象最深的是那一堂课。

那是杨老师讲第一课的时侯，我一开始以为杨老师会和別的老师差不多，上课就是板着个脸、毫无气氛，一节课下来教室里都死气沉沉的，而杨老师不一样，他的课不仅幽默而且有趣。

讲到第一课第二自然段：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。”时，杨老师说:“回头哇，去看看长江、黄河、长城、九寨沟这些地方，要不然去革命圣地看看，受受革命教育。別去那些个北京、上海啊、有高楼大厦的地方，虽然那里比较发达，但是那儿人多啊，人多他就屁多、车多，自然尾气也就多。九寨沟多漂亮啊！还有金丝猴、大熊猫……去看看多好啊，非得去吸人家放嘞屁干啥，要我我是不去，伤害身体，万一去了一趟得了病怎么办？对不对，反正我不去，你要是不嫌臭你去呗，对吧。”听到这，我们都笑得人仰马翻，肚皮都快笑破了，你说我们的杨老师幽不幽默?

这就是我进入六年级印象最深的一堂课，要是你听了，也会成为你印象最深的一节课吧！

初中作文最深刻的一堂课作文 第15篇

有人喜欢奥妙精深的数学课，有人喜欢生动有趣的语文课，而我喜欢花样繁多的手工课。尤其是五年级上学期那一节。

放学前，手工老师神秘兮兮的给我们布置了一项作业——下节课带陶泥来。一听这话，同学们立刻就炸开了锅，七嘴八舌地议论着，“明天带陶泥来干什么？”我们都抢着问老师，可老师就是笑而不答，此情此景，为明天的手工课蒙上了一层神秘的面纱。

终于，神秘的课堂来临了，大家的课桌上摆满了各式各样的陶泥。老师先给我们讲解了泥人的做法。接下来，就是我们大显身手的时候了！我们分成七八个小组，展开了小组比拼赛。我们小组精诚团结、分工有序，大家紧张地“工作”着，我也展示着自己灵活的动手能力，同桌李强快速将它们组装在一起，刘红用牙签将泥人的眼睛、鼻子和嘴巴都勾勒出来。一个栩栩如生的小泥人就“站”立在我们面前了。

我们捧着自己精心制作的小泥人走到讲台旁，发现上面已经摆满了许多精致无比的作品。大家互相欣赏着，夸赞着……教室里热闹非凡。

没想到，一堂平常到不能再平常的手工课，竟让我感受到了成功、快乐和喜悦，当时的情景我至今还难以忘怀。

初中作文最深刻的一堂课作文 第16篇

自从我跨入小学的大门，有那么一堂充满魔力的科学实验课就像一块闪闪发光的宝石，让我念念不忘。

在那次课上，老师宣布做一个非常有趣的实验。在我们充满期待的眼神下，老师分别拿出一只装满水的玻璃杯和许多硬币，神秘地问：“大家猜猜看，水里还能放多少枚硬币？”话音刚落，就像在平静的湖水中掷了一块石子，激起了层层涟漪，同学们纷纷议论，有说“5枚”、“7枚”、“3枚”，我心里想“应该能放8枚吧！”，大家七嘴八舌，你一句，我一句，老师见我们吵的热火朝天，便开始了实验。

这时教室里安静的出奇，大家都目不转睛地盯着老师把第一枚硬币放进去，看着老师小心翼翼地样子，我万分紧张。又一枚硬币入水，水还是没有溢出来，大家睁大了眼睛，死死地注视着杯口，就像看最精彩的影视剧，唯恐拉下了那一幕。看着投入的硬币越来越多，我的心也跳到了嗓子眼，生怕水溢出。同学们的情绪也格外高涨，开始时趴在桌子上看，后来变成站起来，最后都站在了椅子上。此时，我们惊奇地发现水面已经不像以前是平的，中间已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一样。在入水第15枚时，水终于溢出来了，顿时大家不由自主地发出了惊叹声。

实验结束后，老师向我们解释，这是水的表面张力使水分子紧紧靠在一起，当这些硬币的重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。原来是这样！我们豁然开朗。

这真是难忘的一堂课，科学世界可真有趣，总是出乎人的意料。

初中作文最深刻的一堂课作文 第17篇

老师提前一天告诉了我们说：“我们星期四会有外校老师听课和讲课一天，你们要调整好，上课时也要好好配合，认真听。”我们频频点头。

终于星期四到了，老师和学校做好了充分的准备，从那天早上进入教室门的那一刻起，就觉得与往常上课不一样，同学们迅速交好作业并安静的坐在位置上等待上课。安静的预习着语文老师前一天布置下的课。我们读了一遍又一遍，保证不会出任何差错。那节语文课我们听的格外的认真，紧张。后面坐了一排老师，同学们也都努力表现出了最好的自己。

下一节我们上的英语，这节英语课是外校老师跟我们讲的。老师往课堂上一站讲起了一节45分钟课的英文。这节课让我感受到了自己的不足，以前总觉得自己英语学得不错，但这节课却让我听的绞尽脑汁，很是费劲。但是有听懂的也要努力配合。我们这节英语课使我终身难忘，老师那一口流利的英文是我向往的样子。

历史课上很是放松了一把，老师的热情调动了我们的兴趣，老师以我们容易理解得方式与我们热情的互动讲下了一节不一样的历史课。

这几节课听下来，看得出我们很累。那是因为我们习惯了平时上课的懒散与分神，在这几节课中却格外的紧张，希望将我们最好的一面展现给其他老师。使我们一时改变不过来。这就看出来我们需要改变我们平时的上课状态。并不是我们课上的很累而是我们的精神很疲倦。如果我们在这样下去，班集体会怎么？我们自己又会变成什么样？我们要改变，这样说的我们才可以看见自己的未来，使它不再是想象。不一样的老师，不一样的方式。但这次听课可以使同学们毛病，并改正。

这就是我们感受最深的一堂课。

初中作文最深刻的一堂课作文 第18篇

五年级时就听说，我们六年级将会碰到一个特别严格的体育老师，不是一般的严格，是凶狠。果然，六年级的第一节体育课，就令我们印象深刻。

课间，同学们个个嬉皮笑脸，打打闹闹，说说笑笑。可上课铃一响，所有同学都精神高度集中，就想看看传说中的“刘酸爽”到底有多“凶猛”。“刘老师好像来了……”不知是哪个同学喊了一句，同学们立刻齐刷刷地站好队，两脚并拢，身板挺直，好似受过训练似的。

只见，一位高大魁梧的体育老师昂首阔步地走到我们跟前，他神情严肃，犀利的目光把我们从头到脚打量了一遍。我们一动不动地站着，生怕一动就被他的目光“盯”出一个洞来。这“刘酸爽”好威风，一来就把我们吓出一身冷汗，最期盼的体育课也没盼头了。

果然，第一节课他就让我们感受到了前所未有的“酸爽”。“操场六圈，六分钟跑完！波比跳六组，每组15个！”刘老师一声令下，我们目瞪口呆，全部石化。这怎么，这么多项目？我们完成得了吗？我们面上不敢有任何异议，心里却是一片哀嚎。

我们拖着软趴趴的身体照做，刚想偷点懒或动作放松一点，我就感觉到两道目光像无形的利剑一样刺过来，我又只好老老实实地认真完成。那节体育课后，我们全身酸痛，连每日的跑操都要扶着楼梯下来，好像七八十岁的老奶奶走路。这得持续好几天才能恢复原状。

转眼，一学期过去了，六年级下册到来了。与“刘酸爽”相处了一个学期，发现刘老师并不是只有“酸”，也还是会给我们带来一些“爽”的。

在一次跑步中，刘老师为了赶跑得慢的同学，就拿着他的哨子一甩一甩当警戒。那样子，活像一个在奋力打怪兽的奥特曼，引得同学们哄堂大笑。刘老师真可谓是“萌心硬汉”啊！

如此严格又有趣的老师，就像一个矛盾体的两面，真是让我们又爱又恨。

转眼，一年的相处已经成为过去。但您那笔直的身影站立于柔和的阳光之下，却定格为永恒的画面，令我们铭记于心。您给予我们的“酸爽”，令我们的体格更加健壮，令我们的毅力更加坚韧。您的良苦用心有时遭到我们极度不满，可您无怨无悔，并不为了获得我们暂时的喜爱而对我们“心慈手软”，我懂。“刘酸爽”，谢谢你给予我们这股“酸爽”的力量，这是一股面对逆境时迎难而上的力量。

初中作文最深刻的一堂课作文 第19篇

在我的记忆中，有一节英语课我印象最深。

那一天，英语胡老师笑眯眯地对我们说：“同学们，谁能上来讲一下暑假的经历？”老师话音刚落，同学们七嘴八舌地讨论起来。

常亦?S同学第一个举手发言，她大摇大摆地走上讲台。她介绍的景点是西双版纳，还做了精美的PPT。可是，她讲得结结巴巴，也许她没准备充分吧。有的同学托着下巴，有的东张西望，还有的在说悄悄话。

常亦?S介绍的是中国风光，我不如介绍英国景色，因为这个暑假爸爸妈妈带我去过英国，而且我的英文水平比她好，应该比她讲得流利。想到这里，我把手举得高高的。老师看见了，微笑着让我上台发言。我自信地走上讲台，拿起粉笔，在黑板上画了一张英国的轮廓图。在老师和同学们惊讶的目光中，我不疾不徐地讲了起来。我重点介绍了福尔摩斯、大本钟和泰坦尼克号博物馆。同学们听得津津有味，老师也仿佛听得入了迷，我越讲越兴奋。我讲完后，同学们连连鼓掌。我非常开心，浑身仿佛充满了活力。

今天，我的表现还不错，以后我还要继续努力学习，让英文水平更上一层楼。

初中作文最深刻的一堂课作文 第20篇

生命在世上是渺小的，然而有个生命却例外，她就是海伦凯勒-一个生活在黑暗中却给人类带来光明的女子。她有着震撼世界的惊人魅力！海伦在十九个月大时不幸因病耳目失聪，陷入了盲聋哑的黑暗世界。然而，意志坚强的海伦并没有被这个巨大的挫折击垮。她勇敢顽强，勤奋好学，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋残疾人；她被称为20世纪最富感召力的作家之一；她把人生毫无保留地献给了盲人福利和教育事业；她被马克吐温称为十九世纪的奇人。

一个不幸的柔弱女子，竟然取得如此非凡的成就，令人高山仰止。如果海伦向命运屈服，那就只能成为一个愚昧无知的寄生者。从海伦身上，我明白了：生理上的残缺不可怕，可怕的是心灵盲聋哑了，那才是真正意义上的残疾。对于我们这些身体健全的人，更要张开心灵的眼睛，珍惜光明，珍视生命，关爱他人，勇敢地面对生活中的风风雨雨，面对任何困难，都要有永不放弃的决心。

海伦给我上了一堂永生难忘的课：人要懂得爱与奉献，让生命变得更加强大而富有价值。

初中作文最深刻的一堂课作文 第21篇

给我印象最深的人作文

四川省成都市 成都市培华小学六年级一班 周松森     罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的.行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。

除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。

随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。

指导教师：李老师

初中作文最深刻的一堂课作文 第22篇

在我们身边，有许多能体现家乡人智慧的工艺品。今天，赖老师将带我们深入了解家乡人的智慧。

“ 家乡人的智慧，体现在哪里呢?”跟随着老师清脆而又响亮的提问声，我们进入了火热的回答中。“有广彩，有广绣，有玉雕，有广州美食还有广东音乐。”同学们的回答各式各样。我觉得广彩最能体现出家乡人的智慧。因为广彩也叫做“广州织金彩瓷”是用金色的花纹来勾勒出图形，再运用上最具有岭南特色的图案。如：龙凤、古装人物等。家乡人也很聪明。当外国商人要求他们制作瓷器的时候，我们的工人不但吸收了西洋物品的特点，还与有了有岭南特色的花纹、图案和条形。这样就形成了一种独特的风格。

我还是一个小吃货。广州美食那怎么能过，我立马举起了手。回答道“广州的美食更是扬名海内外。光是品种就多达上百种，我们家聚会一定要去喝早茶。我嘛，当然就是香喷喷的烧卖、虾饺各一笼，爷爷爱吃叉烧包，奶奶爱喝艇仔粥，妈妈就喜欢马蹄糕了。听奶奶说，广州人每逢过节就会蒸马蹄糕，每家每户都有自己的拿手好菜。”

通过这堂课我知道了家乡人的智慧是勇于尝试，开拓创新。我越来越佩服我们的家乡人了！

初中作文最深刻的一堂课作文 第23篇

开学几个星期了，不知上了多少节课。但让我印象最深刻的，还是几个星期前的那节政治课。

伴随着上课铃声，政治老师缓缓走进班里，她把教材和练习册放在讲台上，然后转过身在黑板上写了四个大字：关爱他人。同学们立刻开始窃窃私语：“关爱他人？这是咱们这节课的主题吗？”“怎么关爱他人啊？”“我们为什么要关爱他人啊……”

“好了，请同学们安静一下，”政治老师拍拍手，示意我们安静下来，“今天咱们来讲关爱他人。首先，我想问，有人知道关爱他人的意义是什么吗？”听了老师的问题后，全班鸦雀无声。老师像是看懂了我们的沉默，就继续说了下去：“有这样一句话：‘赠人玫瑰，手留余香’，有人知道是什么意思吗？”一个同学站起来答到：“这句话就是说帮助别人也能让我们自己收获幸福。”

“是的，这位同学回答得非常好。我曾经就遇到过这样的事，”老师清清嗓子，继续说道，“那次我出门逛街，看见一个老太太手里拿着好多东西，其中一袋不小心散了，我就上去帮忙捡，然后帮老太太把东西拎回家了。刚到老太太家门口，天上就下起了瓢泼大雨，还好老太太收留了我，要不我就要被淋成落汤鸡了。所以，关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”

“关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”这句话深深的留在我的脑海里。还记得那次，大聪有一道英语题不会，她就来问我，可当时我正在写作业。我犹豫良久还是决定先给她讲题。那道题难度有点大，我一遍又一遍地讲，终于在放学的铃声响起时，她写出了答案。那天虽然我没能在学校写完作业，但我看着大聪理解题目后开心的笑容，我也忍不住跟着她笑了起来。

这节政治课教给我的不仅仅是“关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”这一句简单的话，更是教会了我以后为人处世的方法。这堂课让我印象深刻，这句话让我受益匪浅。

初中作文最深刻的一堂课作文 第24篇

在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？

正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下。

还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。

这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！

初中作文最深刻的一堂课作文 第25篇

今天阳光明媚，太阳姐姐梳理着那金色的长发，花儿妹妹在春风中跳着优美的舞蹈，小草弟弟在看笑话书，连腰都笑弯了。

我兴奋地来到了水果湖艺校，我等了一会儿，只见蒋老师迈着轻快地步子向我走来说：“我们开始上手功课吧！’’我微笑地点了点头，跟着将老师去了手工课的教室。我迫不及待的问蒋老师今天做什么呀？蒋老师回答说：“今天要做个小公主哟!”我高兴的说：“耶”！一次手工之旅就开始了!

准备材料：双面胶、剪刀、素描纸、卡纸、皱纹纸。

蒋老师告诉我先在素描纸上把小公主的五官画好，画完以后卷成一个圆筒。再把卡纸剪成碎碎儿贴在头后面。然后再做公主的发卡了，随意的剪成一个形状发卡就做成功了。最后做公主那美丽的裙子，裙子做起来要比上面复杂多了，首先要把那皱纹纸折成百折形状，然后细心的粘出一个圆形，得要做出三个这样的圆形粘出三成，这样小公主的百折裙就做好了，一个美丽又可爱的小公主就完成了。

经过这次手工课，对我最深的就是将老师说的那句话，“只要你认真去做了，就一定会成功”！我终于明白了这个道理，我想对蒋老师说“谢谢您！”

初中作文最深刻的一堂课作文 第26篇

在我们的生活中有许多有趣的事，他们如同天上的星星，有的大、有的小、有的亮、有的暗，其中最大最亮的那一颗便是让人最难忘的事。

那一天，老哥带我去上陶艺课，我高兴极了！首先我们先观察老师是怎么做的，然后我们再开始做。可是倒霉的事情发生了，我和老哥的第一块泥，很快就被我们玩砸了。就在我们以为要失败的时候，老师用心地教我们做，经过努力一个完整的陶艺作品就出炉了，我做了一个杯子，哥哥做了一个花瓶。做完后老师说要过4天才能上颜色，我们都十分期待四天后是什么样的呢？

到了星期五，终于等到了去上颜色的日子了，我和老哥兴高采烈地来到教室，开始给我们的作品上色了，我用粉色给杯子上底色，画了一只萌萌哒的猫猫，并且加上了很多爱心和字母，这是一个有爱并有趣的杯子。哥哥画了一幅来自森林的日落，鸟儿在天上飞，太阳慢慢西下，一副诗情画意的情景，美丽极了。我和哥哥对我们的作品都很满意，因为这是我们自己努力做出来的作品。

这真是一次难忘的陶艺啊！

初中作文最深刻的一堂课作文 第27篇

这学期，我们的英语课换了花样——老师请同学们轮流登台，当“小老师”为大家讲课。今天终于轮到我啦！尽管我已经为这节课准备了很久，但当上课铃声响起，我还是不由自主地紧张起来。在老师的催促下，在同学们的掌声中，我忐忑不安地走上讲台，开始上课。我首先采用提问的方式活跃课堂气氛，引入新知识点。接着带同学们朗读课文，解答大家的问题，忙得不亦乐乎。可是很快我的教学就出现了纰漏：我们班的“多嘴王”蔡予人举着手大声喊道：“‘老师，你的板书去哪儿了？是不是神游了？还不快写！”听到质疑声，我刚刚放松的神经再次紧绷起来，感觉身上的汗像喷泉一样冒出来。我赶紧拿起粉笔，开始奋力写板书。可我刚写完第三个单词，全班又是一阵哄笑。我后退几步抬头一望黑板：天哪，字这么小，这哪里是板书，简直是天书！我自己都笑得肚子疼了，不行，得慢慢调整，于是我又一笔一画地书写起来……

“丁零零——”下课铃响起。我脱口而出：“先别下课！我还有一个单词没教。”“郑老师，下课啦！”同学们齐声叫道。伴随着老师和同学们热烈的掌声，我如释重负地走下讲台。

初中作文最深刻的一堂课作文 第28篇

小学生活多么难忘，时间过得真快，一眨眼，六年级上册就要结束了。在这近六年间，我经历了许多难忘的课文，其中我难以忘怀的要数这学期易老师上的一节难忘地课了。那是俄罗斯诗人叶赛宁写的《白桦》这篇课文。

诗人叶赛宁的这首诗，表达了诗人对家乡的热爱，对白桦树的喜爱之情。当老师读到：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花束齐绽，洁白的流苏如画。……这时我心里充满了一种一见倾心的感觉，歌谣般地朗朗上口的句子，简短而优美的诗行，在我的耳际响起。让我一遍遍吟诵，一遍遍怀想

我仿佛看到在皑皑白雪的原野上，玉立着一株美丽的白桦，身披洁白的银装，以洋洋洒洒的姿态，站在诗人的面前，与诗人对话交流，无声地传递着情感，在它的枝头，覆盖着一层厚厚的白雪。像花边一样镶嵌着树枝的形态，被包裹的树桠一丛丛的，像洁白流苏般的花朵，一只只怒放，雪地寂静无声，在冰雪的映衬下，四周呈现朦胧的光线。朝霞姗姗而来，又将树枝上，冰晶玉洁的“花边”，抹上了一层银色的光辉。而这霞光，又给玉树琼枝的白桦；给寂寞而空旷的银白世界，衬托了灿灿的金辉。

我的心沉醉了，在这简明而美丽的诗歌中，流连忘返，有好长时间，我都想着这首诗，是它将我的思路打开，将我从紧张的学习气氛中释放出来，是他将我唤起对诗歌的热爱，将我从世俗间的，所思所想中吸引过来，终于，我明白了，书中自有黄金屋，只要认真领会细细品读，其乐无穷。好舒服啊，好难忘啊！

初中作文最深刻的一堂课作文 第29篇

一学期就像一列火车飞奔而过，无数的课堂像星星一般多。总会有那么几颗星星特别亮，总有那么几节课让我记忆犹新。

记得那一节美术课，老师满脸微笑地说：“今天我们用枯叶来画画，发挥你们的想象力来完成一幅画。”“什么？老师要我们用枯叶画画，这是怎么回事？”我疑惑地问自己。

虽然心里带有疑惑，但还是和同学们一起去捡枯叶，有的在树底下找，有的在草丛中翻，同学们都在东看看，西翻翻，我心里还在想做什么画，小的当脚，大的当身子……其他同学都捡得差不多了，我还没捡几片。老师就叫我们回去了，我手忙脚乱地凑合捡了一点就回去了。

到教室我开始了我的枯叶设计，但是还差好多叶子呢。我不好意思地问同桌：“你有多的枯叶给我点吗？”同桌二话不说就给了一些，我万分感激。我继续贴着，继续画着。最后，一只红龙完成了，它双眼黑里透光，尾巴摇来摇去，红鳞在阳光下闪着金灿灿的光。远远望去，像从仙泉里飞起来一样。我加上了云和其他摆设，看起来更美观了，越看越霸气。我信心满满地上交了作业。老师对我竖起了大拇指：“不错。”望着老师的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜还甜。我猜想老师的用意，用枯叶完成一幅画，又发挥了我们的想象力。

这一课有趣又难忘！

初中作文最深刻的一堂课作文 第30篇

星期一是我们过的最漫长的一天，不仅仅是放假第一天的关系，还因为有一堂班会课。

往往以前，老师都会给我们看一个什么视频让我们写观后感，但是都很乏味无趣，所以有的人干脆睡着了，一觉起来什么也不知道，所以班会课可成为了同学们的噩梦。

这次，老师并没有给我们看什么视频，而是跟我们谈起了话，谈谈我们以后的梦想和来学校之前的理想，问问我们有没有实现自己的.梦想，这是很令我们值得思考的问题。

老师给我们算了一下时间，从现在开始到毕业还有多少的时间，这么一仔细算算时间真是太短了，在去掉节假日和周末，去除睡觉的时间，满打满算也就十几周的时间，如果我仔细想想原来我们还以为自己的时间会很长，时间还长。

当初，中国申奥成功还是2001，到现在为止已经过了14年了，8年前北京奥运会也是7年前的事了。种种都可以说明，时间过得飞快，抓住现在是最重要的。

好好珍惜现在的时间吧，因为你错过的时间就再也不会重来了。

初中作文最深刻的一堂课作文 第31篇

那是一堂班队活动课，也是我最难忘的一堂课．

那天，老师笑咪咪地走进教师，对我们说：＂今天我们来做一个游戏！＂话音刚落，教师里一片沸腾，叽叽喳喳，好不热闹！在老师的要求下，我们好不容易才安静下来．

随着老师的指令，我们来到楼下，并闭上了眼睛．

１０分钟，对与明眼人来说，是短暂的，也许在这不经意间就溜走了；可是，对于闭上眼睛的我们来说着０分钟就像是一个世纪那么漫长．黑暗，是多么令人恐惧呀，看不到嫩绿的小草，看不到飞翔的鸟儿，看不到湛蓝的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵来感觉．我们只能闻着花香，只能听到鸟儿振翅的声音，但什么也看不到，看不到五彩缤纷的世界，抓不住一丝快乐的气息，一切的一切都沉于无边的黑暗！１０分钟，整整１０分钟呀，我们无助，我们恐惧……

时间终于到了，我们睁开了双眼，尽情地看着这似变而未变的校园，心中充满了无限的快乐！真怕着唯一能欣赏世界的权利，被剥夺掉！

回到教师，老师已在黑板上写下了几个字————珍惜生命中的每一刻，保护好心灵的窗口！

我永远忘不了那一堂课！

初中作文最深刻的一堂课作文 第32篇

“点亮作文”是我学习的第二大本营。在这里，发生了很多开心的事，但我印象最深的还是温老师给我们上的一堂课，在那节课上，她带我们玩了“给三毛添鼻子”的游戏。

我记得那天完成作文补习后，距离下课还有些时间，温老师便建议让大家玩一个游戏——给三毛添鼻子。只见温老师拿起白色的粉笔，涮涮涮地在黑板上画了三幅素描像，那头上竖起的三根毛，可爱极了。同学们异口同声地说：“是三毛”。可美中不足的地方是，三毛的鼻子消失不见了。老师在三毛的眼睛下添了几滴眼泪，他看起来伤心极了。这时老师在黑板上又写了几个字：给三毛添鼻子。粉笔未落，同学们都争先恐后地举手想上台去大显身手呢！

老师首先点了一位学生上去，只见她用一块布蒙住了那位同学的眼睛，又递给他一根粉笔。由于眼睛被蒙住了，那位同学什么也看不见了，台下面叽叽喳喳的声音响起：“向左”、“向右”、“向前一点点”……那位同学在讲台上听着下面传来的指挥声，晕头转向地不知所措，根本摸不着北。老师只好把那位同学拉到三毛的正前面，底下的同学们又开始“热心地帮助他”，“上一点”、“下一点”……。最后时间到了，那位同学不仅没有把三毛的鼻子画好，还把三毛的脸擦掉了一点，这下三毛看起来既生气又伤心。

第二位同学上台了，这次老师专门派了一位“指挥官”帮助引导他。温老师再次用布蒙住了这位同学的眼睛。在这位小小“指挥官”的帮助下，第二位同学快速地移步到三毛的正前面，他的速度明显比第一位同学快了很多，但就在给三毛添鼻子时，下面热心的同学们又开始跟着指挥着，这位同学一会儿听着“指挥官”的声音，一会儿又侧身回头听着下面同学们传来的声音，很快的画好了三毛的鼻子，但还是没有画好位置，三毛依旧显得很伤心。

轮到第三位同学闪亮登场了，他快速地叫老师帮他蒙住眼睛，老师又派了个“指挥官”帮助引导这位同学。“指挥官”集中精神，他要求下面的同学不要出声，自己全神贯注地指挥着。第三位同学很配合，随着“指挥官”的指令，他不但提前画完了，而且还不偏不倚地把鼻子画得很漂亮。那位同学摘下了眼布，很开心地笑了，同学们也鼓起了热烈的掌声。

通过这个小小的游戏，让我懂得团结合作的重要性。在团队中，我们要完全相信自己的队友，才能事半功倍。

初中作文最深刻的一堂课作文 第33篇

在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。们便迅速走进，等待柯的到来。这时，柯进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是课，怎么会成课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？

正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……

还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。

这堂课真，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！

初中作文最深刻的一堂课作文 第34篇

在大千世界中有形形色色的人，在这些人之间有着善恶美丑，我们生活在这个社会上，就注定要遇到很多的人，或好或坏，或善或恶，好的人能够影响人的一生，而坏的人也能够让人的一生蒙上阴影，而学会自制才是生存之道。而现在的社会大多数人都为自己的利益着想舍己为人、舍己救人、助人为乐，这些词语在原来看着平平常常，而现在却是人们夸奖好人的词语，人们都变得自私，尤其是对于不相识的人，没有了热情，可是我前两天遇到的一位老人却不是如此……

那天我正要去奶奶家玩，那就避免不了要坐那个挤死人的3路汽车，在车站上我碰到了一个老人，他也站在那里等车，忽然一阵风刮过把车站身后的车子吹到了几台，他连忙走过去把那几台车子扶起来，我见了心中对他的好感增加了几分，正在这时车来了，大家都要第一个挤上去，好去抢座，那老人不紧不慢的站在了最后一个，等他上到车上已经没有座了，可他并不急找了个位置站着，抓着扶手，一点也看不出他的老态，一副怡然自得的模样，他身边的一个人不一会就下车了，空出一个位子来，可是他却没有着急坐上去，却是把位置让个一个抱着孩子的妇女，那妇女连声感谢，那老人也不着急下车，好像目的地很远不过我也不着急，我不到终点站怎能下车。“几经沉浮”车上终于没有几人了，我们都有了座位，那老人才不紧不慢的坐下，悠闲的看着窗外……

我想着他刚才的几件事，平时就这么好帮助别人从中可见一斑，这年头还有这样的人，实在是打着灯笼都难找一股敬意油然而生……

初中作文最深刻的一堂课作文 第35篇

上课是一次学习的过程，让人学到一切，不只是知识，还有道理、认知、视野。人们经历过很多课程，让人难以忘怀。我最难忘的那一节课就是去锻炼我的动手能力的一堂课：劳技课。

我的第一次劳技课，是包饺子。看似非常简单，所以我认为我一定能够包的很棒，事实上我接下去我感觉学到了一点：自知之明。

我认为我包的会很好，这也忒简单了。我就没有一点自知之明。我连面皮都擀了很长时间。我第一开始擀出来的面皮是椭圆形的，我就左右擀擀，一会儿再上下擀擀，这样循环了半天，我一气之下，把皮儿搓成了一个圆，好吧！又要重新擀了。

我累的大汗淋淋，才把皮擀好。我终于要填馅儿了。我一会舀出一团，不行太大，去点；不行太小，添点；不行太散，换了又使出了九牛二虎之力，我终于把馅填上了。

到最重要的环节了！我要包上了。我先一捏，把两边的一条对角线捏上呈一个饼卷样，然后在把两端捏上。终于成了，但一看包的仿佛一个打瞌睡的人，半睡半醒，没精打采，很蔫。我看着这个十分差劲的成品。我才知道，要多动手实践，才能加强制作能力，不能光看这简单，就不做。其实一切想要弄好，都要认真不能马虎！要细心认真方可以成大事！

我在这节课上受到了很大的启发，我要知道任何事情要办好都不能有一丁点马虎，要专心致志，不能三心二意！我以后还要多实践，才能有更多的阅历和收获。

初中作文最深刻的一堂课作文 第36篇

在我的心里每一节课都是生动、有趣的，但有一节课却是难忘的。

在我三年级的时候，有一节科学课让我难忘极了。那天，科学老师带来了一些白色的淀粉和一些棕黄色的碘酒。只见他先把一些淀粉放到一个空的杯子里，然后就拿来了一根小勺子，他再把小勺子放进乘碘酒的杯里，接着就拿了少许的碘酒出来，最后只见他把拿出来的碘酒倒进了装着白色淀粉的杯子里。这时他就说：“请同学看好哦，千万不要眨眼。”他刚说完，就用手摇了摇杯子，只见白色的淀粉刚碰到碘酒的时候就变成蓝色了。看到此时此刻的淀粉，同学们都不约而同地叫了起来：“哗！”这个时候，老师还对我们说：“除了淀粉，还有米饭也行呢！”说完，他又开始“表演”起来。不一会儿，米饭果真变成了蓝色，这时，班里又传出了一声“哗！”的叫声。班里的叫声还没落，下课的铃声就“一马当先”地响了起来。

当老师走出教室时，我心想：我以后一定要努力学习，把这个变色之迷解开……

看！这就是我所感到难忘的一节课，一节难忘的科学课。

初中作文最深刻的一堂课作文 第37篇

在小学的生涯中，有许许多多的课。有些像星星一样一眨一眨的变得模糊，有些却让我今生难忘。

今天天气不大好，天气灰蒙蒙的阴沉沉的，可我的心情比去游乐场玩还开心。同学们也喜出望外，为什么呢？是因为我们的语文老师何老师说是要开一节课特殊的课—综合性学习。傲游汉字王国。活动还开始同学们就七嘴八舌的议论着。主题班会开始了，何老师跟我们讲游戏规则：活动分为六个环节，“知识竞赛我能行”，“超级无敌猜字谜”，“歇后语对对碰”最有趣的非“超级无敌猜字谜’’莫属。当第一题下来，同学们就像一匹饿狼，抢夺着迷语食物，好像是谁中了就像中了五百万大奖。在看图猜谜最难的是：一只鹤的旁边有几只鸡，我看得一头雾水。然后，我们组的小田答出来了，原来是鹤立鸡群，我才恍然大悟，还有的是一个人捧着腹在大笑，当着道题下来的时候，刚刚热闹的教室顿时鸦雀无声。最后小明答出来来了原来是捧腹大笑。同学们明白了是捧腹大笑。老师为了让我们轻松，给了我们谐音笑话给看。

这节活动课，我们虽然得了个季军，但我们还收获了不少呢，这节课，使我们对汉字有了更加的了解，多么有趣的一节课啊。

初中作文最深刻的一堂课作文 第38篇

在我心中，有一门课让我从胆小变勇敢。这是我心中的珍爱，不能忘记很长一段时间。

我在二年级上的那门课。当时我很胆小，从来不敢回答老师的问题，因为我害怕如果我回答错了，会受到老师的惩罚和责骂，也会受到同学的嘲笑。

那天老师问了一个问题后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我环顾四周，发现学生们都是你。看看我。我看着你。我希望其他人能回答。因为没有人回答这个问题，每个人都害怕发出声音让老师注意，让自己回答，教室里非常安静，连一根针都掉在地上了。老师环顾四周，想找一位同学来回答这个问题。我很快避开了老师的视线“张玉琪，试试看”在这样一种安静的状态下，老师的声音显得那么雷鸣。老师一讲完，我就下意识地站了起来。我想：我只能硬着头皮。因此，我说出了我刚刚想到的答案，但谁知道，我一回答完，老师就说：“你知道吗？”；张玉琪说得很好“然后全班爆发出雷鸣般的掌声，我慢慢坐了下来；原来，回答问题很容易。

虽然对每个人来说回答老师的问题都很容易，但对我这个胆小的人来说却很难。如果老师不打电话给我，我就没有勇气回答这个问题。

从那时起，我明白我们应该勇敢地回答老师的问题。即使我们回答错了，也没关系。老师不会责骂，学生也不会笑。从下一个三年级到现在，我已经能够积极准确地回答老师的问题，但我仍然不会忘记那节课，因为它让我学会了勇敢！

初中作文最深刻的一堂课作文 第39篇

随着铃声的响动，同学们垂头丧气的走进教室，想下节语文课作业肯定超多，但这并不跟我们想的一样，这节课充满了欢笑，笑的大家前俯后仰东倒西歪，让我给大家介绍这节课吧。

老师神秘的走进教室，手上拿着一些纸，说这节课我们玩一个游戏，同学们惊奇的看着老师，有的同学眼睛瞪瞪的好大啊，个个兴奋的像只猴子，有的同学紧握双拳激动的说不出话了，有的同学举起食指和中拇指，喊着；OYe，老师万岁。教室里顿时热闹起来，现在的场景就像热闹的集市。

老师接着让教室安静下来，然后把纸张分发给同学，老师开始发话了；第一组写人的名字，第二组写在什么地方，第三组写怎样的心情，第四组写干什么，写好之后，第一组李杨说柯鹏，没想到老师第二组喊的就是柯鹏，柯鹏他不读，老师说他来读，结果一读在厕所里，全班哄堂大笑，接着又说开心的，不知谁有说了一句钓鱼，全班有一次哄堂大笑，连起来是柯鹏在厕所里开心的钓鱼，你见过这样的钓鱼吗，实在太有趣了，我心想。

接下来更搞笑同学们说；长生在^v^里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。

在这有趣的课上，我写下了这有趣的作文。

初中作文最深刻的一堂课作文 第40篇

一提起橘子，大家都会觉得又甜又好吃。想必谁都顶不住橘子的诱惑吧！但你却没有想到一个假橘子，给我们上了一堂深刻的人生哲理课。

“这是一只与众不同的‘橘子’，你们闻闻它有什么味道？”瞧！我们的罗老师像王婆似的，一边用本子扇，一边夸赞道。有人闻了闻，破口就说是吃的味道。难道他是传说中饿了十万八千年的猪吗？而我却觉得眼前的“橘子”一点味道都没有。还招到同学们一顿嘲笑，难道我的鼻子失灵了吗？不行，我必须再闻一闻。这一次，我跟“橘子”来了个亲密接触，嘴巴都贴了上去。但依然闻不到什么味啊？我的鼻子，你怎么啦？

第二轮，老师神秘兮兮地请了四名同学上台，并把他们分成了两组。规则很简单，就是指派一个同学把另一个同学的眼睛蒙上，再闻物品。

闻物游戏正式开始，哈哈哈，老师竟然空着手让被蒙上眼睛的同学闻味道。“好闻吗？香吧？闻出来了没有？我再扇快一点。”故技重施，老师又一边用本子扇，一边忽悠起来。结果，有的说是桃子的味道，有的说是咸咸的味道，还有的说是烧烤的味道。答案真是五花八门，让人忍不住大笑起来。

老师真逗人！她终于忍不住要揭晓答案了。“来，来，来，我要请大家吃‘橘子’了。”话音刚落，老师先把“橘子”举得高高的，再往地上重重地一扔。“橘子”就像弹力球似的弹跳起来。原来，“橘子”是假的。

看来，不能盲目从众，要相信自己。有时候，真理往往存在少数人心中。

初中作文最深刻的一堂课作文 第41篇

杜宇生，被魔友称呼为“宇神”，现四阶单次中国记录保持者，三阶排名中国第三，个人三阶单次练习最快成绩3。41秒，曾获得多个省级比赛冠军，同时，二、五、六、七、金字塔、斜转等项目的成绩也在全国名列前茅。

大家可以欣赏一下大神的风采：

8月23—25日宇神难得来哈尔滨授课，得知这个好消息，我和魔力小子社团的小伙伴们都很兴奋，积极报名参加了这次课程，“宇神”针对每位同学目前的还原速度和掌握的方法都能够有针对性的进行指导，通过这三天的课程，每位同学的三阶速拧成绩都有了较大程度的提高。

在这几天的课程中我学到了好几个大招，而且还学习了二阶魔方的高级公式，收获满满，我不禁感概道：“真是听君一席话，胜读十年书，这三天课程的收获，要比自己苦练三个月都要多。”相信通过大神的指导再加上课后的努力练习，我们的速拧成绩一定会再上一个台阶！

至此，我们魔力小子魔方社团暑假假期共计组织了线上魔方比赛、参加“未来王者”夏令营、观看“Whywecube”魔方记录片和大神魔方课堂四次活动。新学期，我们要更加努力，争取开展更为丰富多彩的社团活动！

初中作文最深刻的一堂课作文 第42篇

星期五的语文课上，我们学习了第4课——《把铁路修到拉萨去》这篇课文，并看了当时修建青藏铁路的纪录篇。

通过这节语文课，使我思绪万千，心中犹如波浪翻滚的大海，久久不能平静。

这篇课文讲了修建铁路时，遇到了三个困难，不过这三个拦路虎，难不到我们的筑路大军，他们昼夜不停地在隧洞里实地观察，夜以继日，废寝忘食，经过二百多次的失败，在2005年10月15日，这条通往拉萨的青藏铁路，终于修建成功了。这是一条世界上海拔最高的铁路，。为了建设这条铁路，多少名铁路工人因为缺氧而长眠在皑皑的雪山下，多少名工人奉献了自己的热血和青春。经历了多少困难，遭遇了多少挫折，在一次又一次的失败中，建设者们从不气馁，从失败中吸取教训、经验。为了造福广大人民，他们仍坚持不懈，义无反顾。“功夫不负有心人。”一滴滴用勤劳汗水换来的铁路，终于有了回报。

铁路工人们的精神难道不值得我们大家学习吗？他们用自已的汗水、智慧和力量，为西部的铁路建设做出了贡献！我敬佩你们———青藏铁路的建设者们！

初中作文最深刻的一堂课作文 第43篇

作为一名初二的学生，我仿佛上了无数节课。随着时间的流逝，那些上过的课逐渐模糊起来，而有一节课我却至今难忘。那是一年前的一节晚自习，或许是对我们太失望，平时不苟言笑的班主任竟和我们吐露了自己的心声。

当我听到老师说她担任班主任，希望能做得很好，所以为我们付出了很多，可我们却一次又一次让老师寒心时，我们当时心里很不是滋味，说不出是什么感受。

班主任和我们说了两节课，灌了两节课的心灵鸡汤，全程我们不敢说一句话，就连大气都不敢出，一个个低着头就像犯了错正在接受家长批评的小孩。

从老师口中得知，在我们进入初中的大门，踏进教室之前，班主任就帮我们把课桌椅排好，并把教室卫生打扫干净了。当其他老师向班主任反映我们“很调皮，不太好管”时，老师却一口否定道：“不，我觉得他们很好。”

对于这些事情，我很羞愧，因为我们班的同学次次让老师失望。但我又不得不感谢老师的信任与包容。

那节课，我们班许多女生哭了。我也失控了，在教室大哭起来。我很想把这源源不断的泪收回去，可我实在控制不住。就连平时嬉笑打闹的男生也被感染了。那一刻，我们似乎后悔了，很想去安慰老师，帮她拭去眼角的泪水，并告诉她：“我们以后绝不会让您失望了，会听您的话，别哭了好吗？我们真的很心疼。”

那节课，我终生难忘。当老师哽咽的声音传到我耳边，班上同学几乎在同一瞬间抬眼望向她。她那通红的双眼，带着一丝疲惫和无奈，真的很让人心疼。

从那一刻起，我终于下定决心，开始慢慢改变我叛逆的性格，争做一个听话的好学生。

初中作文最深刻的一堂课作文 第44篇

那一天，我们来到一楼的教室，在教室里的老师看着我们安静地坐下来后，才开始上课，老师对我们说：“同学们，你们知道怎么做饺子吗？”我们异口同声地说：“知道。”老师请了一位同学来回答，那位同学说：“先把‘饺子袋’剪开，再从里面拿出饺子，放入已经煮好的沸水里，吃多少就煮多少，不能浪费，然后煮好就可以吃了。”

老师说：“这位同学说的不全对，大家都没有包过饺子吧！今天就让我们来亲手包饺子、煮饺子、蒸饺子、煎饺子，当然，还有吃饺子！”我们开始议论纷纷：“什么是蒸饺子呀？”“什么是煎饺子呀？”老师说了一声：“停！每四人为一组，一人拿面粉，一人拿淀粉，一人拿擀面杖，一人取水。”我们分配好工作，就开始行动，老师耐心地等我们一切就序，开始教我们和面粉、揉面团、压面团、做包饺子的皮，大家都专心致志地听着老师的话，所有的人都很认真，大概是关于吃的缘故吧！大家做好了饺子皮，五个、六个、七个……每个人的数量都不相同，老师发话了：“好，现在每组派一个同学去厨房拿一碗芹菜猪肉馅，我们拿来以后，老师开始教包饺子，我们包的饺子各形各色、千姿百态，老师分别让我们去煮、蒸、煎。

我组被分到了煎的一类，老师教我们怎么放饺子煎。十分钟后，香喷喷的饺子出炉啦，大家互换着吃，津津有味，时不时地听到有人说：“真香，真好吃啊！”这堂丰富多彩的“饺子课”就是我最难忘的一堂课！现在回味起来，那饺子还真是香极了！从平时煎开“饺子袋”煮饺子吃，到用面粉细心裹出一个个漂亮的饺子，再亲手将它们煎熟，这个劳动的经历让美食的享受更进一步。

初中作文最深刻的一堂课作文 第45篇

难忘的课堂时间过得真快，不知不觉我已是二年级的一名学生了。小学的学习生活真是丰富多彩的。语文课上的欢声笑语，数学课上变化无穷的数字，英语课上老师甜甜的微笑。其中让我最难忘的要数这学期语文老师上的一课。那是《有趣的发现》正是那节课让我懂得了要珍惜课堂时光，正是通过《有趣的发现》这篇课文让我有了要学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。

课文中的科学家达尔文捉来了岛上的昆虫，经过反复观察比较，终于找到了岛上的昆虫为什么有的翅膀特别大，有的没有翅膀的答案。课文中最主要的是反复比较，说明了达尔文很认真仔细的去观察事物。通过这篇课文让我明白了生物只有适应大自然的环境才能生存。另外老师还和我们说了很多的科学家，比如有中国的张衡，英国的牛顿，德国的爱因斯坦和美国的爱迪生。我听了他们的故事内心十分的激动，从这一课开始我要好好学习，向这些科学家们学习，长大以后争取也当一名科学家，为国家做出贡献！铃铃铃。下课了，时间真快啊！这节课真是让人难忘，我真想这节课永远不要结束。

初中作文最深刻的一堂课作文 第46篇

反反复复的修改，只为了给你更好的定位。

一篇文章，写的全都是你；心情涂鸦，画的全都是你；满眼诗行，望的全都是你。你带走我的魂，却留下了为你牵挂的心。

永远都不想向别人说自己有多么喜欢你，喜欢你的诗文，那种喜欢在我看来，不愿张扬，保留自己原有的味道，那种淡淡的感觉好像嗅到花香一样。

李易安，一个如水般的女子。在自己初中时代，她的愁是用船载不动的，她的身形堪比黄花。一个娇小的女子在婉约词中有一席之地，她的词风婉转细腻，写情纵是高手但命运不公，词的味道充满淡淡的苦。满身才华，一袭女儿身，桃红柳绿的装扮，脂粉味十足的女子。

高中时代又一次匆匆和她相遇，记得那一次的语文课上他讲她的故事。那一次她的思、她的念、她的痴都深深打动着我。“寻寻觅觅…”谁又知道她的情寄向何方？我只想做她的一个倾听者，倾听她的故事，听着她的婉约词，看那流不尽的相思泪，她的每一滴泪都是一个故事，她的梦总是天没亮就醒了。她的故事值得让人去倾听、去感受,她的感受值得让人去关注。我对她的情、她的念全部被她的词带走……我对的牵挂全在她的词中。

她是思念的代表词，她是古人诗词中最有个性的弱女子，她的词风让人豁然，我对她的第一印象：袭着红装，倚在船上，惊起鸥鸟。

那堂课，对她的感情更近了，她的词带走了我的牵挂，将心中的一丝牵挂寄向远方……

初中作文最深刻的一堂课作文 第47篇

铃声响了，徐老师走进教室，说：“思想品德课后花园上，好吗？”“太棒了！”同学们叫道。

我们来到后花园，望着美景，心情愉快起来，樱树纷纷落了下来，似下樱花雨，为后花园增添了许多色彩。柳条儿垂在池里，洗着头儿等许多景色。

观赏了景色之后，开始了真正的课堂。大家都交流了古时候以及现代的联系方式，大家都很投入，老师也十分满意。忽然，一阵风吹过，樱花瓣儿飘下来，我们不由自主地走到池边，“阳春四月樱花雨。”马云涛似诗人一般一边摇头一边说。我接了上去：“石边池塘处处蛙。”同学们如接龙一般一句接着一句。大家正来劲的时候，“叮铃铃”铃声响了，下课了，同学们还依依不舍。有的同学呆了，像在思考着什么；有的说：“有美景相伴，这堂课别有一番情趣！”还有的在闻着芳香的樱花。

到此，我也呆了，心想：一堂课如果是精彩的，同学们就会投入，如果这堂课没有生趣，同学们也没有精神，当然就上不好。吃饭铃响了，我醒了不再呆板。

这堂课别有一番情趣，是因为充满了欢声笑语。同学们都希望时间可以倒退，回到那堂生动课上，它同时也记载了我们童年的时候。

初中作文最深刻的一堂课作文 第48篇

“叮铃铃”上课了！又是一节令我们难忘的综合课。

这节课，宋老师教我们做“吉祥结”。综合课是一门丰富有趣的课。可以使我们具备一定的技术素养，而且也让我们体验到创造的乐趣，锻炼了我们动手实践的能力。同时吉祥结具有吉利祥瑞的寓意。 刚拿到制作材料时，我不知所措，慌忙地看向周围，同学们也跟我一样惊慌失措。我认真仔细地研究了说明书，准备按照书上的说明做。我先是摆了一个十字的线，然后把长线穿压，再轻轻一拉，可是之后一步怎么也做不起来了，我越来越急，最后差点吼了起来：“怎么回事，做不起来呀？”我把结往垃圾桶里一扔，怒火中火。 宋老师走到我的身旁，拍拍我的肩说：“失败乃成功之母，多失败几次，下一次就成功！老师教你，这个线不易摆放时，可用珠子或夹子固定。完成第一次穿压，不要拉太紧，否则四个‘小花瓣’就不见了。”我振作起来，重新拿出了一根绳子，认真地穿了起来，摆放之后穿压然后轻轻一拉，再进行第二次穿压，最后拉出，并整理，终于顺利完成了！“哦耶！”我情不自禁的长叹一声。

功夫不负有心人，经过老师的指导，我终于成功了！只要坚持 不懈，天底下就没有做不成的事。

初中作文最深刻的一堂课作文 第49篇

看着餐桌上那颗圆滚滚的鸡蛋，就想起我们在新体验作文班里的那堂难忘的课，那个有趣而又给人启示的游戏——摔鸡蛋。

那天，同学们每人手里都拿着一样“宝贝”——鸡蛋。大家都神采飞扬，等候着老师的安排。只见老师拿来了一个盆，然后让男女生各站一排。准备摔鸡蛋了。我心里格外紧张，如大海般波涛起伏。大家有的很轻松，好像他的鸡蛋从云端掉下来都不会碎。有的却很着急，“孤单寡人”没有“兵将”的保护，很紧张。老师一声令下，第一位同学准备摔鸡蛋了，只听“啪”得一声，大家定睛一看，呀！摔碎了！鸡蛋仿佛在地上开了一朵菊花，那个同学沮丧的走开了。紧接着，后几个同学也接着摔碎了。我把鸡蛋放到盒子里。“扑通”一声，拿起来，哈哈鸡蛋毫发未损，好的很。

这时，我思绪万千，想起了鲁迅先生，曾经中国人民被外国列强称为^v^”，于是鲁迅先生立志做一名医生，但是后来他发现，中国人民要拯救他们的是灵魂。他做了一名文学家。成功没有捷径，但我们可少少走弯路，走的更通畅。所以，我们要学会变通。

通过多棱镜，你会看到丰富多彩的世界，跳出固有的框框，换个角度看问题，你会发现天地的辽阔。

初中作文最深刻的一堂课作文 第50篇

一直以来，语文在我眼里是枯燥无味的。因为以前的老师的教法很无味，丝毫不能引起我的注意。不过这学期我们班来了一个新的语文老师。其实她在这个学校有几年了，不过还是头一次教我们班的语文。因为她生动有趣的教学方法，让我对语文有了新的认识。那是星期四的晚自习。老师说以前都是她一个劲地在讲台上讲，我们一个劲地在台下记，今天她要进行角色换位。也就是我们来充当主角，自己来翻译课外古文。天呐！课内古文我们都学得一知半解的，让我们自己来翻译课外古文岂不是难上加难。

可老师并不理会我们恐惧的心理，而是拿出了一个盒子，很是神秘地告诉我们：“这个盒子里装满了纸条，每张纸条上写了一个惩罚小游戏。待会赢的那个组有权指定输的组中的某个成员来接受惩罚。”话刚落音，全班一阵哗然，兴致一下子就起来了。

老师将我们分成四组，并让我们给自己组取一个有代表性的组名。接着我们就进入了紧张的翻译工作中。想到待会有好戏看，我们都不敢懈怠，全神贯注地逐字逐句地翻译着。有句话叫“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，没想到看似很难的古文，经四个人一讨论，竟然也能翻译出个所以然来。

出乎意料的是，第一轮翻译，我们组赢了。老师说我们翻译的准确率达到了百分之八十。简直太厉害了！

然后，我作为本组的代表去抽取盒子中的纸条，抽中的纸条内容写道：用你的左手摸着右耳朵，同时用你的右手摸着左脚跟。哈哈，想想就是一个很可爱的动作。我随机指定了一个男同学完成了纸条上了任务。

可第二轮翻译我们就没那么幸运了。没错，我们输了。而赢的组恰恰是我刚刚“得罪”的那个组。而他们派出的代表竟是我刚刚“惩罚”过的男生。更甚的是他“恩将仇报”，指定我去接受“惩罚”。看过纸条内容后，我彻底不淡定了，只见上面写道：请走一段模特步。这不是在整我吗？

我扭捏地走着，他们笑得前俯后仰。

那一节课我们都很兴奋，可以说，那是最有趣的一节课了。至今令我难以忘怀。

初中作文最深刻的一堂课作文 第51篇

上个学期，有很多课给我留下了深刻的印象，但其中给我印象最深的就是在多媒体教室上的那节语文课。

那天上午的第二节课，老师对我们说，让我们班到多媒体教室去上课。听到这个消息，我们全班都沸腾了起来。第二节课下课后，我们就直接冲进了多媒体教室，连课间都顾不得在外玩。

开始上课了，老师先把所讲这节课的预习提纲给我们说了一下，让我们小组自主学习。于是我们一、三、五、七排的同学马上扭到后面，小组四人讨论了起来。我们边讨论，边把一些重要的句子用不同符号表示出来，并做好了批注。大约过了十多分钟，老师让我们停下来，开始检查我们学习的情况。各个小组的成员都积极发言，而且语言还都非常简练、准确。最后老师和我们一起又把本课的重点总结了一下，我们还各自说了学了这篇课文后的收获和感受。

时间飞逝，不一会儿下课铃就敲响了，大家在恋恋不舍中离开了多媒体教室。正如老师的那句话，课堂上我们才是主角，我们是课堂的小主人，所以在课堂上我们应该大胆的发言，不能害怕，让我们一起做好课堂的小主人吧！

初中作文最深刻的一堂课作文 第52篇

今天，在娃哈哈小学的游泳馆里，教练的要求跟前几天不一样：做完准备活动后，没让我们下水，而是让我们站在一旁，看那些被选拔出来的同学比赛游泳。我们站在旁边给自己班上的同学加油打气。每当自己班的比赛成员超过别的班的时候，那个班的同学就会爆发出欢呼声，那声音比雷鸣还要响上一百倍。而被超过的那个同学，他们班的加油打气声会更大。

等最后一组比赛的同学游完了，我的心里像揣了只兔子一样，紧张得“砰砰”直跳。因为我们要进行测试了。测试的合格标准是游完十五米，对于我来说，游十米都有困难，更别说要游十五米了。

轮到我游了。游的时候，感觉像在脚上挂了个实心球一样，不管腿怎么蹬，都不能前进。气也仿佛少了一口，憋不了多久。

当陈琛告诉我老师在我的成绩上打了个差时，我心里失望极了，学了那么多天，游泳成绩却以一个差告终。但我在表面上却装作无所谓。

这次，王正杰又赢了。我心想：这次王正杰赢了，但我在暑假里会好好练，下次我要超过他。

初中作文最深刻的一堂课作文 第53篇

《童年》里有一句词唱道：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”在我们的印象呈，上课好像是枯燥无味的，只有放学了才能有“游戏的童年”，但以下几位小明友肯定不同意这想法！

这周一，来我们学校交流的英国校长要给我们班上一节科学课，不过，不是用中文，而是用英语上课。我既兴奋又紧张，还给自己定了一个小目标——至少回答三个问题。

上课了！这位英国校长虽然已经白发苍苍，但笑起来阳光、热情，动作敏捷、充满了活力，像个二十出头儿的小伙子。可他的英语讲得太快了！我完全听不懂，更别提跟老师互动、回答问题了。讲台上，校长拿着地球仪，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿，嘴里讲个不停。讲台上，我们呆若木鸡，面对提问，台下鸦雀无声。

见没人举手回答问题，校长只好在黑板上画了一幅图，还标上了数字。我总算明白他要表达什么意思了，来了精神，坐直身体正准备计算，却被小陈抢占了先机。我当然也不甘示弱，马上回答了第二个问题，还说对了呢！我终于实现了目标，开心极了。课后，教英语的李老师给我们翻译了课堂的大致内容，我终于明白了整节课的知识——原来这么简单呀！唉！真是英雄难过“语言关”哪！

初中作文最深刻的一堂课作文 第54篇

One morning, my Chine teacher came into the classroom and didn't take out some books. She only held an egg in her right hand, with a bright smile on her face. She looked at our surprid eyes, went to her table and put the eggs on the table.

She looked at us with a playful look and asked what we should do with this. The students looked at the eggs and scratched my head. What do we do with an interesting egg? It's not me.

I don't like eggs. I told mylf, Helen, what do you think we should do? The teacher asked me, er, I think you'll give the eggs to the students. No, I'm going to challenge you to put the eggs on their tips.

Who wants to put them on the tips for the first time? A big boy tried to pick them up carefully for the first time In bed, but when he took his finger off the egg, the egg fell and rolled around. He tried veral more times, but every time the egg fell, he went back to his at. It emed painful.

It didn't matter. Who would like to try again? The teacher asked me will dgio. A boy who often played tricks came to the teacher.

He took a tube of glue from his pocket and began to beat the egg on the table. Several students giggled, but we watched with interest. Fortunately, the glue didn't work.

The egg rolled like a pan. I was laughing. I couldn't help rolling and rolling.

We all burst into laughter. The boy made a face at the egg. I had to give up.

I said, why don't girls try it? It looks interesting. OK, I'll try it. It's my friend Eliza Bai, a very clever girl, examined the egg from head to toe and smelled its smell.

She grabbed the sharp end of the egg and presd it on the egg with a clear voice. The eggshell at that end cracked a little, but the egg stood up. We all opened our mouths in surpri.

We couldn't believe it was an egg. We stood firmly on the top of the egg and began to shout Clap your hands.

中文翻译：

一天早上，我的语文老师走进教室，没有拿出一些书，她右手只拿着一个鸡蛋，脸上挂着灿烂的笑容，她看着我们惊讶的眼睛，走到她的桌子上，把鸡蛋放在桌子上，她用戏谑的眼神看着我们，问我们要用这个做什么，同学们看了看鸡蛋，搔了搔我的头。我们用一个有趣的鸡蛋做什么吃它不是我，我不喜欢吃鸡蛋我告诉自己海伦，你认为我们要做什么老师问我呃，我想你会把鸡蛋给同学吃不，我要挑战你把鸡蛋竖起来放在它的尖上，谁想第一次试着把鸡蛋放在蛋尖上，一个大男孩第一次试着小心地把鸡蛋捡起来放在床上，但当他把手指从鸡蛋上拿开，鸡蛋就掉下来，在周围翻滚。他又试了几次，但每次鸡蛋落下来，他都回到座位上，看起来很痛苦，没关系，谁还想再试一次呢老师问我威尔·赛德乔，一个经常耍花招的男孩走到老师面前，他从口袋里掏出一管胶水，开始把鸡蛋往桌子上打。

几个同学咯咯地笑着，但我们饶有兴趣地看着，幸运的是，胶水没用，鸡蛋滚得像个平底锅似的我在笑，忍不住又滚又滚，我们突然大笑起来男孩对着鸡蛋做了个鬼脸，我不得不放弃我说，为什么女孩们不去尝试它看起来很有趣好，我来试试哦，是我的朋友伊丽莎白，一个非常聪明的女孩，她从头到脚地检查着鸡蛋，闻到了它的味道，她抓住鸡蛋尖尖的那一头，用一声清脆的声音压在鸡蛋上，那一头的蛋壳裂开了一点，但那只鸡蛋却站起来了，我们都惊讶地张开了嘴，不敢相信这是一只鸡蛋，坚定地站在蛋尖上，开始大声地拍手叫好。

初中作文最深刻的一堂课作文 第55篇

半个月前的一天去上英语课，我们的英语老师对我们说：下星期六下午课我们要到德克士去上课，同学们都惊讶的不得了，去德克士上课还是第一次听说，老师看我们一脸疑惑不解的样子说：这节课有外教老师领着我们去学做汉堡全程英语交流，这是培训班为了提高我们的口语交际能力做的一个活动，我们听了以后别提多高兴了。 希望下次的英语课快点到来。

期盼一个星期的英语课终于到来了，我上午在家把作业写完，吃过午饭休息了一会，我就催着妈妈赶紧把我送过去上课，我和妈妈来到德克士，我找到了英语英语老师，不光有我们的老师还有我们的外教老师，等到同学们都齐了。我们就开始了制作汉堡大战。

德克士的工作人员先把所有做汉堡的材料发给我们，有我们的外教老师领着我们做，外教老师用英语和我们交流制作汉堡的每一个步骤。正在我们做汉堡的时候突然一个同学把奶油抹到了我们外教老师的鼻子上了，同学们看到都哈哈大笑，不知不觉三十分钟的体验课就结束了，我们都得到了自己的成果一个大大的汉堡。

这是一节很棒的英语体验课，虽然才短短的三十分钟，却让我难以忘怀，这节课不仅让我学到了知识，还让我更喜欢英语了。

初中作文最深刻的一堂课作文 第56篇

今天早上，我是慢吞吞地走到学校的。之所以我慢吞吞地走进学校，是因为今天老师要提问我们背诵课文，我课文背诵得还不熟练，我的心儿怦怦直跳，特别害怕老师提到我。

只见老师走进了教室，我和那些不会背诵课文的同学坐立不安。老师拿起名单随即抽到了一个同学，他磕磕巴巴地背出了课文，但老师很是不满意，批评了他，然后老师低下头又看了看名单，这时我的心中像十五个吊桶打水——七上八下。

“王浩东！”不是我，我的心跳得慢了些。只见王浩东流利地背诵出了课文，老师比较满意，表情缓和了一些。只见老师又拿起名单看了看，“王子龙！”啊！王子龙是我同桌，好惊险啊，差一点就是我了。我怕老师叫我背课文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一样，仿佛十秒钟能跳一千下，在我因紧张陷入沉思时，王子龙一直在背，他背得虽然慢，但是他也不像第一个同学背得那样生疏，老师让他坐下了。坐下后王子龙得意地看了看我，意思像在问：你会背吗？我没有理睬他。

老师放下名单，她的目光锁定在一个正在看书的人身上，便叫他站起来背诵，我的心中有悲有喜，悲的是这节课为什么这么长？喜的是还没有抽到我。那个站起来的同学认认真真地背诵完了课文，但就念不准字词，老师便让他站着听别人背。只见班长口中念念有词，恰好引起了老师的注意，老师便让他站起来背，结果他和王浩东一样流畅地背出课文。

我正拿起书读的时候，突然老师让我起来背诵，我的心中正慌，心想：我完了。突然一声清脆的下课铃传到我的耳中，只见老师不情愿地走上讲台宣布下课。我长吁一口气，打鼓的心也收回肚子里了。

我心想：班长和王浩东都会背，那我一定也能，而且下节课老师很有可能还找我。于是我开始大声背诵课文，在下一次语文课上能熟练背诵了。

唉！以后一定好好背书，以后再也不想体验那种心儿怦怦跳动的感觉了。

初中作文最深刻的一堂课作文 第57篇

在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的课堂。有的有趣，有的尴尬，有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。

那次演讲比赛，老师提前一个月就告知我们准备，并且希望我们能脱稿。因为是第一次组织全班性的活动，我们一个个兴奋地允诺了。有同学竟夸口说半个月就够了。而事实上，截止到比赛之前，大部分同学都不能把演讲稿背下来，其中也包括我。为此，我很羞愧，因为我根本没认真去背稿。

比赛开始了。我十分紧张，因为我畏惧台下观众向我投来的期待的眼神。不过由于我曾参加过学校举行的演讲比赛，已经有了点经验，加之我是第十四个上场，所以我的内心渐渐地平复了下来。

当听完前面十几个同学的演讲后，我的自信心暴增，因为好多同学演讲的声音像蚊子一样，即使对着稿子读也还是听不到声音。而我对自己的声音还是很有信心的。

终于轮到我上场了。我带着稿子满怀信心地走到台上，很礼貌地向两位评委老师鞠了个躬。然后，我用我洪亮的声音开始了演讲。整个教室，我只听得到自己的声音，我完全沉醉在自己激情澎湃的演讲中，仿佛整个世界只属于自己。偶尔我的眼睛会离开稿子，注视一下前方。因为想起语文老师说过演讲时眼神要与评委和观众有交流。但我不能注视太久，因为我无法脱稿。这也是此次演讲比赛中我唯一的败笔。所以我最终只得了二等奖。

在这次活动中，我不仅再一次展现了自己的演讲能力，而且也让我认识到了自己的不足。因为自己的懒惰心理从而导致与冠军失之交臂。如果还有下一次演讲比赛，我一定好好准备。

初中作文最深刻的一堂课作文 第58篇

“哈哈哈，哈哈哈。”咦，这是什么声音，原来是我们吕老师班里在玩“夹乒乓球”的游戏。

老师从门外进来，手里拿着一个铁盒子，里面有两双筷子和几个乒乓球，那两双筷子长长的，就像守门的士兵一样，保护着自己家，乒乓球圆圆的，黄黄的，就像蛋黄一样，看着就想咬一口。老师边走边说：“同学们，我们今天玩个游戏——夹乒乓球。”同学们一听到玩游戏就一蹦三尺高，有的高兴的直拍桌子，有的都要上桌子了，一个个都兴奋不已。

我们还没等老师宣布规则就去排队玩了。等前面的同学玩完以后，快到我的时候，突然到班长了，他拿着筷子摇摇晃晃的夹起乒乓球，一不小心就掉了下去，就像一个调皮的小孩在说：“夹不到我，夹不到我。”班长很不服气，于是又夹了一次，这次，他稳稳的把乒乓球夹到了盒盖旁边，就在这时，乒乓球又从他的魔爪中掉了下去，但是，他还是不服气，又来了一次，这次，他稳稳的把乒乓球放进了盖里。

轮到我了，我用筷子慢慢的夹起乒乓球，就像警察捉小偷，一下子就捉拿归案。然后飞快的跑到了盖边。然后稳稳地放进了盖中。

玩了这个游戏，我知道了这个游戏的窍门，就是先慢慢的夹稳球，然后就飞快的跑到终点，放进盒里。

初中作文最深刻的一堂课作文 第59篇

今天，上课铃响了后我们都回到了座位上。只见刘老师抱着一个箱子，让我们猜一猜箱子里装了些什么，同学们的回答千奇百怪，有的说是西红柿，有的说是水果，还有的说是纸条，大家都不知道刘老师葫芦里卖的是什么药。最后刘老师为我们揭开了心中的谜，箱子刚一打开同学们就大声说：“啊！竟然是辣椒、核桃、纸条。”

接着刘老师给我们讲了游戏规则，大家都想跃跃欲试举着手，迫不及待的想上去抽纸条。但刘老师先只抽了唐子航一个人，于是大家都很失落，不过马上又兴奋了起来。因为唐子航有些害怕的走了上来，慢慢地用手在纸箱里捣鼓了几下，然后随便抽了一个纸条。他小心翼翼地把纸条打开，上面写着吃辣椒，唐子航头上那股兴奋劲一下子消失了，他问了一句：“真要吃吗？”刘老师点了点头，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道还不错，挺好吃的。”然后，两三口就把它吃完了。

刘老师又请了另一位同学，是李锶铷，之前李锶铷看到了唐子航吃的那个辣椒味道很不错。于是就想抽一个带辣椒的纸条，果然她抽到的是辣椒，她接过辣椒正要往嘴里送，听到别人说：这好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣气从她嘴巴里钻了出来，比想象中的辣多了。

这次实验让我知道什么东西都不可能凭感觉去判断结果，不能简单的下结论，不能人云亦云，要去尝试才知道结果。

初中作文最深刻的一堂课作文 第60篇

给我印象最深的人作文

在上六年级来的一学期里我遇到过形形色色的人，有诚实的、有虚伪的、有坚强的、有爱哭的、有蛮横不讲理的、也有讲起来道理头头是道的，但给我印象最深的不是别人，他是――^v^飞。

他有看起来很健壮的身体，可头发却很稀疏，脸有些苍白，给人的感觉就像大病初愈的人一样。

我刚见到他以为他学习不好，又爱捣乱。而他却和我想的恰恰相反，他学习很努力，而且不爱惹祸，也不爱打架。这样的他居然屡次被别人欺负，这是为什么呢？请听我一一道来。

他与别的男生不同，他只要受了一点点的委屈，便会使用他的哭鼻子神功，因为这点别人才喜欢捉弄他。作文

记得那一次，我们大家都在餐厅吃饭，他吃完饭后先走了。坐在他右边的那个同学想捉弄他，就把自己的馍扔到了^v^飞的碗里。生活老师问是谁把馍扔到碗里时，这个同学说是^v^飞扔的。生活老师就让毫不知情的^v^飞扫了一天的地，收了一天的碗。他却没向老师诉苦，而是坐在自己的位子上低下头，伤心地哭了起来，捉弄他的同学在一旁哈哈大笑。

就这样一学期就要过去了，而^v^飞还是不断的被别人欺负，但是，他渐渐地变得坚强了起来，不在象以前那样爱哭鼻子了。我喜欢不断变强的人，因此，本学期给我印象最深的人非^v^飞莫属。作文

杭州市下城区胜蓝实验学校六

给我印象最深的人

我有一个好朋友，他叫刘毅伟，他长得白白的、胖胖的，我们是在画画班上认识的。下了课我们就在一起玩，有时候他还给我带糖吃呢！我们还一起作伴回家，路上他还给我讲许多笑话听呢！过马路的时候他总是抓着我的手，看看左右有没有车，才和我一起过去，很有一个大哥哥的样子。

给我印象最深的一件事是：一次画画课我们约好带滑板，准备下课后去小广场玩。课间的时候我们禁不住诱惑，偷偷地拿出滑板来滑。滑着滑着，我不小心压到了一个小坑上摔倒了，摔破了胳膊，流了好多血。刘毅伟看到了连忙跑过来把我扶了起来，拍了拍我身上的土，然后到处去找纸帮我擦血。这时上课了，他把我扶进教室让我坐好，又跑前跑后的给我拿画画资料……放学后他又帮我提着包，并把我送到家门口。

我真高兴能够拥有这样一个热心肠的好朋友！作文

在上六年级的一学期里我遇到过形形色色的人，有诚实的、有虚伪的、有坚强的、有爱哭的、有蛮横不讲理的、也有讲起来道理头头是道的。但给我印象最深的不是别人，他正是――^v^飞。

他有着看起来很健壮的身体，可头发却很稀疏，脸也有些苍白，给人的感觉就像大病初愈的人一样。

我刚见到他时以为他学习很不好，又爱捣乱。而他却和我想的恰恰相反，他学习很努力，又不爱惹祸，也不爱打架。这样的他居然屡次被别人欺负，这是为什么呢？请听我一一道来。

他与别的.男生不同，他只要受了一点点的委屈，便会使用他的哭鼻子神功，因为这个别人才喜欢捉弄他。作文

记得那一次，我们大家都在餐厅吃饭，他吃完饭先走了，坐在他右边的那个同学想捉弄他，就把自己的馍扔到了^v^飞的碗里，生活老师问是谁把馍扔到碗里时，这个同学说是^v^飞扔的。生活老师就让毫不知情的^v^飞扫了一天地，收了一天碗。他却没向老师诉苦，而是坐在自己的位子上低下头，伤心地哭了起来，捉弄他的同学在一旁哈哈大笑。

就这样一学期就要过去了，而^v^飞还是不断的被别人欺负，但是他渐渐地变得坚强了起来，不在象以前那样爱哭鼻子了。我喜欢不断变强的人，因此，本学期给我印象最深的人非^v^飞莫属。作文

河南省平顶山市郏县西街学校六

罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。作文

除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。

随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。作文

罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。作文

除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。

随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。作文

罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。作文

除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。

随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。作文

初中作文最深刻的一堂课作文 第61篇

那是上中学以来我第一次挨打。

上课铃响了，身材略胖的生物走进，站在讲台上，用他温柔的说：“我们，现在我们回顾一下上节课的知识。”

我听了，暗自窃喜，在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋。

一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了提前被谁的决定是正确的了。

可接下来的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。

“现在请们打开书翻到自我评价，老师要检查。”

我顿时呆住了，那天老师布置我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。

老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的说：“我忘了做。”

我呆呆的站着，等待一场“暴风”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。

“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的伸出手。我躲着老师的，生怕与老师对视。我默默的低下头。

“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。

从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。

而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。

初中作文最深刻的一堂课作文 第62篇

那一堂课，真的很让我们印象深刻，在人生漫漫长路之中，每走的一步路，都要靠自己一步一步踏踏实实的去走好，其实到最后每次回顾自己在路上经历过的曲折、困难都会成为你自己人生当中的一堂成长必修课，所谓“必修”，就是要在人生路之中不断磨练自己的意志，不断去完善自身，提高自身的素养。为自己以后的道路留下亮丽的一笔。所以说这是每个人的人生都必须要上的必修课。

人生中的必修课有很多，但是我们究竟能在这些课堂上学到多少呢？自己去问一问自己，其实自己也说不出个所以然来。因为我们在平时的时候就会有一种心理，反正要做什么就义无反顾做下去。这就像机器人一样，只会做，却不会动用脑去想。在社会之中的大部分人都会在做事时，只是做，却忽略了事物的本质，到后来往往却去埋怨，而从来不会自己去好好反省自身一下。我们作为当代的学子，又何尝不是如此呢？

一些学生难免会有一些傲娇，在现代之中，可能从农村出来的学生，碰到一些恶劣的环境，可能能相对比较适应，因为他们知道贫穷是什么滋味！在那种环境下他们早已学会了自己人生中的“第一堂人生必修课”，那就是要自己学会生存，自己要独立。所以有一句话说：“穷人的孩子早当家。”

一些城里人的学生往往遭到这种恶劣环境，是较难以适应的，因为他们已习惯依靠依赖于父母，他们心理和意识成熟相对比农村的孩子较晚。

犹记得那一次，学校组织各个班去参加社会实践活动。我们一听，有些学生乐开了花，但有些学生却一脸不情愿。在实践一些活动时，比如帮助一些商家发送传单、帮助维持交通秩序的时候，一些人脸上是洋溢满脸笑容，一些则是不大乐意。那一次，随着一声哀叫，响彻这座城市。我们赶去才了解到情况。我们班有一位从城市来的学生，在维持交通秩序时，为了救一位小弟弟而出车祸了，据说伤得特别严重。我听到这儿，我觉得惭愧，顿时改变了心理的那种看法。原来谁都是一样，并没有什么区别，回过神来，同班同学正在离开那儿，准备回校了。这一次我觉得不仅上的是一次实践课，更是以一堂“吃苦课”而且是青少年成长的必修课。

每一个人都应该在自己的“一堂吃苦课”上去磨练自己;这不仅有益于自己的身心发展，更有益于自己在漫漫长路之中走得更加踏实，稳定，用自己稳健的脚步去给自己的未来添上亮丽的一笔。

初中作文最深刻的一堂课作文 第63篇

在这学期的学习生活中，有一节课，让我终身不能不过忘怀。那就是某个星期四的班队课“一场辩论赛”。

那天下午，天气晴朗，阳光明媚。小鸟站在枝头，唱着动听的歌曲。老师走进教室，教室里变得连一根绣花针落在地上都能听见。当老师宣布班队主题是辩论赛“开卷是否有益”时，教室便变得沸腾起来。

首先，老师把我们分为正反两方，正方观点“开卷有益”。反方观点“开卷未必有益”。老师两方都选了四位主辩手，一男三女，刚刚好。我很荣幸被选为主辩手。心想：我一定要把反方吗个落花流水!过了一会，老师宣布辩论开始，正方开始陈述观点，正方一辩，用一大堆名言来讲读书的益处。他刚说完，台下点响起一阵雷鸣般的掌声。当然，我方也毫不示弱，小张用一些人因为读了坏书，走向犯罪道路的事，来证明开卷未必有益。小张这一说，让正反词穷了。就在这时，台下的小鹏开卷有益发表了自己的看法，我方小郑，找出小鹏辩词的漏洞，对症下药，反击成功。可是，这又引起了正方的反击。接下来，辩论进行到白热化阶段，大家你一言，我一语，都有理有据。纯粹就是早吵架。时间慢慢过去，下课了，老师宣布我方更胜一筹，同学们都十分高兴。

这场辩论赛不但有趣，还让我明白如何选择书籍。

初中作文最深刻的一堂课作文 第64篇

给我印象最深的人，不像英雄那样伟大，不像圣人那样高洁，而她很平凡，很普通。

我们的班长不张扬，不因为她是班长就弄权，而是默默地为班级做贡献，而且很有爱心。

一次我做值日，到校门口等了五分钟也没见妈妈来接，于是，我就到操场玩一会。这时，我看见班长从书包中拿出一个苹果，咬了一块下来，放在操场栏杆外，我看了很奇怪，问她：“你这是干什么？还有，苹果是从哪里来的？”她见了我，笑一笑说：“呵呵，我在喂狗，至于这苹果，我偷偷从家里带来的，别告诉老师哦！”我很惊奇，问：“喂狗？”她点点头说：“等一下，就看见了。”她说。于是我就在一旁看着。

过了一会，我终于看见一只黑白相间的狗跑过来，四下望一望，噫，它怎么那么熟悉？我想起来了，是学校门口经常趴着的那腿受伤的狗，因为它太脏了，没留意，没想到班长会喂那狗，太意外了，我跟她说：“那只狗有些脏，每天就这样喂它？”班长看看我，说：“这有什么？我又不摸它，真是的。”我也不好意思，说：“我带了红枣，我妈让我吃的，今天不想吃了，给你吧！”她接过红枣，从书包了拿出一颗糖，扔过来，说：“接着。”我接过糖，问道：“这又是从哪里来的？”她调皮地说：“家里，我可是吃货啊！”

我向她笑了笑，转身向校门跑去，对她说：“谢了！”我走后，看到一些家长在夸赞班长有爱心。

班长的爱心，给我留下了深刻印象！

初中作文最深刻的一堂课作文 第65篇

今天上午第一节课室科学课，我们要去微格教室录制我们上课时的情况。

进了微格教室。哇，这里和科学室简直就是天壤之别。首先说桌子和椅子吧！科学室里的桌椅都非常大，而这里都十分小。就连讲台也大不到哪儿去。后面还有一块投影布大小的东西，听同学说，那个东西，听课老师可以清清楚楚地看见我们，而我们什么也看不到。

开始上课了，老师给我们分了分牙齿的种类。有：门牙，犬牙，大牙等。然后让我们做”食物在口腔中的变化“的实验，让材料员发给我们材料：馒头，小镜子。要求一开始咬一些馒头咀嚼五下，通过镜子观察食物的变化；然后再咬一块，咀16下，再观察。

我看有许多同学很兴奋，好像很饿，大概早饭没吃饱吧！我咬了一小口馒头，咀了5下，有一点淡淡的甜味。老师说：”这是因为淀粉和唾液产生了化学物质，那种物质是甜的。“我用镜子观察了一下，发现馒头从块状变成了颗粒状，而且湿湿的，主要是因为牙齿，舌头，唾液的作用……

这次科学课的实验真有趣！

初中作文最深刻的一堂课作文 第66篇

对往事的回忆，往往是那样美好。从小学到现在让我最难忘怀的一节课是一堂班会课。

记得那是小学阶段最后一学期的一个星期三下午，同学们坐在教室里正静悄悄地等待老师到来。嘀──嗒，嘀──嗒……走廊上传来了老师的脚步声。不一会儿，老师便来到了教室门口。

她神色凝重地在教室门口站了一会儿，便快速地走到讲台前，说了一声：“同学们，上课！”我感觉到一种严肃而又镇静的气氛。同学们都坐得直直地，将双手放在课桌上。随后，老师便开始说了。

她说：“同学们，这节课是班会课，这可能是你们在小学的最后一节班会课了，所以，你们一定要认真听我讲，知道吗？”

“知道！”同学们异口同声地答道。我感觉到这两个字是那样有气势，那样惊心动魄。接着老师便开始正式上课了，同学们个个都像入了神似的，坐在那里一动不动地听着，似乎每个人都非常珍惜这最后的一节班会课。

老师讲了许多关于我们在小学生活的表现以及一些关于我们以后到了初中要怎样做等类话，我感觉老师讲的每一句话都是那样仔细，那样动听。老师似乎对我们有着一种依依惜别之情，顿时，我感觉老师就像我们的母亲一样，对老师有点依依不舍了。

在老师讲的这些话中有一句话使我恍然大悟，这句话也是我印象最深的一句话，那就是：“同学们，我很高兴，那些以前行为不是很好的同学，后来能够改正过来，希望他们以后能够继续努力，发扬优点，改正缺点。”

听了这句话我能明白“那些同学”当中有我，因为我在一年级到三年级的时候逃过几次学，后来渐渐地改正了，有时还能得到老师的表扬。我相信只要牢记这句话并认真去做，我一定会走向成功。

我真希望时间能倒流，但时间不能如我的愿。当我正在想的时候，下课铃忽然响了。平常那些特别盼望下课铃响的同学，这时不知怎么的，却感到怨恨了。

这就是对我印象最深的一课，我感觉它是那样美好。它有一句话是我人生的警示语，这句话将会指导我走完我的人生道路。

初中作文最深刻的一堂课作文 第67篇

一直以来，我总是对物理有一些偏见，认为物理课也会非常枯燥无味，但是物理老师生动有趣的教学方法，使我改变了对物理的印象，甚至喜欢上了物理课。

那是星期四下午的第二节课，由于我们还没有正式上过物理，一双双焦急而又期待的眼神一齐在门口张望，而我却无动于衷。在课间开始不久，一名男老师就早早的进了班。直到上课铃响时，他向我们做了一个自我介绍：“我姓周，以后可以叫我周老师”。然后开始介绍他和物理，以及一些做人的道理。

课上到一半，他突然拿出一个神秘的盒子，盒子外面是绿色的，其中有一面是透明的，可以看到盒子内部的样子：内部是黑白方格花纹，看上去很像一种魔术盒。

然后他让全班同学准备一张小纸条，在上面写下自己的缺点，然后把它折起来。老师随机抽了一个同学，把它的纸条放进了盒子里面。

这时，神奇的一幕出现了：扔进去的纸团不见了！班里的同学开始纷纷议论，这究竟是为什么呢？纸团怎么会凭空消失呢！有的说是因为光的折射，也有的同学说盒子里放了一面镜子……

等到全班安静下来之后，所有人的目光一齐转向老师，以为老师会来揭晓原理，但老师只是笑了笑，没有说话。

过了一会儿，他才向我们解释道：“这个神秘的盒子可以吃掉你们的缺点，所以我希望你们可以慢慢改正缺点，变得更好”。话音刚落，他又露出一个笑容，这个笑容把我心中对物理厌烦的阻隔融化掉了，使我重新感受到了物理的真正乐趣。

周老师不光教学能力独特出众，对待学生也很幽默。

快下课时，老师把一个物体放在黑板的高处，再走过去贴着黑板，让自己的身高和物体离地面的高度作比较。随后，他笑了笑，说：“我站在地面和它比较，发现这个东西和我差不多高，因此我估计他离地面一米八。”话刚说完，整个班级再一次被笑声笼罩着，每个人都被老师的幽默感染。

下课铃响时，我依旧沉浸在老师风趣的话语中，期盼着下次的物理课。

这是多么有意思的物理课啊！

初中作文最深刻的一堂课作文 第68篇

这个星期四，是我最开心的一天，也是我最难忘的一天！

每周四的班队课由我们值周班长给我们上，这个星期四由胡佳丽同学给我们上班队课，她给我们上课的内容是“看动作，猜成语”。上课开始了，胡佳丽同学站在讲台前面，把手高高得举起来，画了一横写了一个七，又画了一竖写了个八，她刚做完动作，同学们都踊跃地举手发言，她请了好几位同学，但是都没答对，后来公布了答案——横七竖八。同学们这才恍然大悟，拍拍脑袋，后悔当初没猜出来。接下来，胡佳丽在原地跑了几步，装出呼吸很急促的样子，这时教室里顿时雅雀无声，正当班上同学皱着眉头思考的时候，有三位同学举起了手，其中也包括我。我心想：胡佳丽啊，你就请我发言吧！果然，她的目光投向了我，叫到了我的名字，于是我大声回答：“气喘吁吁！”“答对了，上来拿奖品！”胡佳丽说。我心里暗暗自喜，别提有多高兴了……一堂课快结束了，教室里响起了雷鸣般的掌声，对胡佳丽同学表示感谢！

这次班队课不仅轮到了我发言，还拿到了课堂上的第一份奖品，今天的收获可真不少啊，真是太开心了！呵呵！

初中作文最深刻的一堂课作文 第69篇

今天，我在南落马营上了一堂令人难忘的棒球课。

训练课的最后，我们分组打了一场小对抗比赛。这两个小孩一个是游击手，一个是中外野手，打在内野的都是“截杀”，打到外野的大部分也是“接杀”。他们兄弟俩打棒球的技术非常好。我分析了一下他们两个人的打法，发现他们的风格属于日式打法。于是，我带着好奇心去问了李教练。李教练说：“他们的确是日本小孩，棒球是日本的国球！所以这两个日本小孩的技术很强。”

下课后，我和那两位日本小孩又练了一会儿，练得很开心。我希望这两个日本小孩下次还来，这样我的棒球技术可以进一步加强。我相信，总有一天我们能打得比这两个日本小孩还厉害。

这一次的棒球课真是太令人难忘了！因为我们课上来了两位从棒球王国来的小孩，他们让我大开眼界，更加明确了我进步的目标！

初中作文最深刻的一堂课作文 第70篇

给我印象最深的人作文

在我的童年中，除了父母，对我来说印象最深的人就是原来我家楼下的那位老鞋匠。

每当看到那双短小的鞋子时，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一位老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人尊敬的补鞋匠。

记得有一次，我和伙伴们一起玩，不小心把鞋划开了一个一指宽的`口子。我急忙来到的老鞋匠那里，只见他要收拾回家了，我急忙迎上去说：“爷爷，你能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，说：“好。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，开始补我的鞋。

我自己端详着老人：白苍苍的头发、胡须，一张长满皱纹的脸，高挺的鼻梁上架着一副老花镜。

一会，鞋补好了，我问道：“多少钱。”“一元。”老人回答道。我愣住了：“怎么这么便宜？”“我只不过在家里闲着，没事出来补补鞋还能给别人带来方便。”他说道。我被老人的话深深感到了，掏出身上仅有的二十元，递给了老人，没等他找钱，我就快速的跑开了。

老人在寒风中补鞋的样子，至今让我难以忘怀。

初中作文最深刻的一堂课作文 第71篇

今天是暑假里的第四次足球课，就剩下最后两天的课程了，我一定要好好表现。

首先我们在教练的带领下练习了双脚脚内侧带球，训练完之后就开始打比赛了。我们一共分成三个队伍，每队五人，我属于黄队，我们的对手是绿队和白队。

第一场是我们黄队对阵白队。我们黄队分成一个守门员，一个后卫，前锋分成左中右三个方位进攻，而我是中锋。

首先由白队发球，他们发球后，接球员竟然没接到。哈哈哈！我们赶紧上前去抢，接着又被白队的后卫把球给抢回去了。我们你追我赶，后来我终于获得了球权，我立马冲上去射门，可是被对方的守门员拦下了。然后我们马上恢复队形，防止白队进攻。

经过不断地努力，我们队终于进球了。我利用假动作，绕过了所有对手，最后用力一踢，球进啦！我们黄队一起欢呼和击掌。不一会儿，时间就到了，这场比赛比分二比零，我们黄队胜出。

接下来，我们黄队又以三比零的优势战胜了绿队，获得了最终的胜利。

比赛结束了，老师还特意表扬了进球最多的队员，哈哈，那个人就是我。我非常得意，但是我不会骄傲，我要继续努力！