材料一在一切真正的民主制之下，行政职位并不是一种便宜，而是一种沉重的负担：凡是需要专门才能的地方，

题文

（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一 在一切真正的民主制之下，行政职位并不是一种便宜，而是一种沉重的负担：凡是需要专门才能的地方，例如军事职务，就应该由选举来充任；而抽签则适宜于只需要有健全的理智、公正与廉洁就够了的地方，例如审判职务。……国家的扩大给予了公共权威的受托者更多的诱惑和滥用权力的办法；所以越是政府应该有力量来约束人民，则主权者这方面也就越应该有力量来约束政府。——卢梭《社会契约论》材料二 没有考试，虽有奇才之士，具飞天的本领，我们亦无法可以晓得，正不知天下理没了多少的人材呢!因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人民怨恨。……五权宪法如一部大机器，直接民权又是机器的制扣。人民有了直接民权的选举权，尤必有罢官权，选之在民，罢之亦在民。——孙中山《五权宪法草案》请回答：（1）据材料一，概括卢梭关于官员产生的主要方式。如何理解“行政职位并不是一种便宜”的说法。（6分）（2）与材料一相比，材料二在官员选拔和制约方式上有何新主张，结合所学知识，分析孙中山提出这些主张的原因。（9分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）方式：专业技术职务由选举产生，非专业职务由抽签产生。（3分）担任行政职务要求专门才能、公正与廉洁，权力为人民行使，并接受人民的监督。（3分）（2）新主张：用考试方法选拔官员，用人民罢免官员方式约束官员。（6分）原因：北洋军阀统治下政治腐败，民主共和名存实亡。（3分，言之有理即可适当给分）

洛克的权力分立思想知识点讲解,巩固学习

解析

（1）本题主要考查学生对材料的理解分析能力。根据材料“凡是需要专门才能的地方，例如军事职务，就应该由选举来充任”所述从选官标准等角度概括官员产生的主要方式；从权力的行使与监督角度理解“行政职位并不是一种便宜”的实质含义。（2）本题主要考查学生论证和探讨问题的能力和对所学知识的准确能力。根据材料二“因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人民怨恨”“人民有了直接民权的选举权，尤必有罢官权，选之在民”对比指出新主张；其原因从时代特征角度分析归纳。

考点

据考高分专家说，试题“（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅.....”主要考查你对 [洛克的权力分立思想 ]考点的理解。

洛克的权力分立思想

洛克的权力分立思想：

1．产生背景：英国经过长达半个世纪的动荡，最终实现了资产阶级与封建势力之间的政治妥协。 2．目的：为1688年的“光荣革命”，也为资产阶级和新贵族进行了最有力的辩护。 3．主要主张：(1)社会契约学说：人民通过社会契约组成政治社会和政府，其目的是保护人们生来就有的各种自然权利；如果国王或政府违背了人民意志，人民就有权使用武力推翻其统治。(2)主张实行君主立宪制：在议会集体意志约束下的君主政体，是当今社会契约的最完美体现，因而应当实行君主立宪制度。(3)提出分权学说：国家存在着三种权力，即立法权、行政权和对外权。最高权力为立法权，属于议会，行政权属于国王，对外权涉及和平与战争、外交与结盟，也为国王所行使。4．意义：(1)作为资产阶级分权与制衡学说的创始人，洛克的民主思想是17世纪英国革命的产物。(2)其分权理论后来经过法国启蒙思想家孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。