下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：1．上图所示的五种动物在进化上按照从低等到高等的排列顺序为。2．E用

题文

下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：1．上图所示的五种动物在进化上按照从低等到高等的排列顺序为               。（填序号）2．E用_______呼吸，B用________呼吸。3．D与A、B、C、E的主要区别是身体背部没有____________。4．与D的发育过程相比，蝗虫不经过的发育时期为_______ _。5．A为丹顶鹤，每年冬天，丹顶鹤都会从黑龙江飞往我省盐城市沿海地区过冬，这属于         行为。6．C 蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为             。7．上图所示的五种动物中属于我国一级保护的动物有E大熊猫和         (填序号)。

题型：未知 难度：其他题型

答案

1．DBCAE           2．肺 鳃         3．脊椎骨组成的脊柱         4．蛹5．迁徙            6．变态发育       7．A

解析

（1）动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类，A丹顶鹤属于鸟类，B属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，D蝴蝶属于无脊椎动物，E熊猫属于哺乳动物，因此按照由低等到高等的进化顺序排列是DBCAE。（2）B属鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，A丹顶鹤E熊猫，都用肺呼吸，其中A鸟的体内有发达的气囊，能辅助肺完成双重呼吸。（3）D蝴蝶属于无脊椎动物；A丹顶鹤属于鸟类，B属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，E熊猫属于哺乳动物属于脊椎动物。（4）蝗虫发育经过了卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态，D蝴蝶的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态发育。（5）鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节，因此鸟类的迁徙具有一定的季节性，并不是所有的季节都进行迁徙，如候鸟，它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和避寒地之间。（6）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼，长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，幼娃逐渐发育成蛙，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育，发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （7）丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名，是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物，也叫仙鹤。点评：此题主要考查的是动物的特点以及动物的分类的知识，难度一般，只要基础知识掌握扎实，结合题意，即可解答本题。

考点

据考高分专家说，试题“下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动.....”主要考查你对 [生物分类的概念和依据 ]考点的理解。

生物分类的概念和依据

生物的分类的概念和依据:    生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

生物分类的特点:    分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。 生物分类单位:科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。 特别提醒:生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种。有时还有一些辅助等级，是在主要分类等级单位前加前缀，如“亚”单位。“亚”单位位于上一等级和下一等级之间，在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表示。如亚门在门和纲之间。

每种生物都是一个丰富的基因库的原因：生物的各项特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因，不同种生物的基因有较大差别。同种生物不同个体的基因在组成上也不尽相同，所以说每种生物都是一个丰富的基因库。 生物分类的特点：把生物分成不同等级的分类单位，是科学家根据生物之间的相似程度划分的。因此，分类单位越大，所含的生物共同特征减少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。