2018学校工作计划(5篇)

影响学校声誉有诸多因素，其中教师队伍整体素质如何将直接关系到学校的声誉度和认可度。就目前而言，由于外部环境的影响，整个教育环境不够理想，人们对优质教育资源的需求与不平衡、不充分的的教育资源这对矛盾显得尤为突出。在这种形势下，作为学校必须宣扬正能量，彻底转变现状，营造一个风清气正的良好育人氛围。

1.提升教师的精气神

①立好典型、树好标杆

教师作为一个特殊群体，倍受社会关注。一些师德高尚、业务能力强的教师会影响一大批教师，也会促使良好教育生态的形成。为此，学校将在本学期推出一批师德高尚、教学技艺精湛的德艺双馨教师，大张旗鼓地进行表彰，并充分利用新媒体进行宣传，提高他们的知名度，同时也为其他教师树立学习和赶齐的榜样。

②增设教学质量专项奖

当前，学校的教学质量倍受社会和家长的关注，作为学校始终将教学质量作为一项重点工作来抓。为进一步提高全体教师的质量意识，同时也为其他教师树好标杆。本学期起，学校将增设教学质量专项奖，对在学生学业成绩统测名列前茅的相关任课教师颁发《教学质量优良证书》，既有物质层面的奖励，更是对敬业精神高、教学质量上乘的教师的一种肯定与激励。

2.提高教师的规则意识

①守好底线。要加强教师的职业道德教育。关心、爱护学生，不歧视、讽刺和挖苦学生。学校将结合德育导师制工作和“百名教师访千家”活动，与学生、与家长零距离对接，及时了解和掌握学生特别是行为习惯、学习成绩差的学生的思想动态，最大限度地提高他们的行为习惯水平和学习成绩。

②不触红线。一是进一步提高教师的法制意识，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。学校将利用校务会向教师反复强调体罚与变相体罚学生对学生所造成的伤害是不可逆转的.，在伤害学生的同时，自身也会受到伤害（师德一票否决制）。从法律角度上是对学生人权的侵害。二是坚持拒绝有偿家教。就目前而言，由于种种原因，有偿家教有一定的市场，但作为学校必须旗帜鲜明地坚决反对。具体做法为:一是公开投诉渠道，学校在校门口设立举报箱，公开举报电话；二是向社会向家长作出承诺，在校门口进行张贴；三是实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的在教师的绩效考核中作出处理并与评优、职称晋升挂钩。

就广义角度，教育质量包括学生的思想品德、行为习惯、学业成绩等。

1.学生良好行为习惯的培养

①继续开展“自主之星”评选活动，通过榜样引领让更多的学生自觉成长为遵纪守法、知书达理、关心他人、热爱学习的好少年。

②进一步健全学生自主管理组织，让学生管学生，从而提高学生的自律意识和能力。

③坚持从训练入手，每月每周确立训练重点，有针对性对学生进行常规训练，从而将要求成为学生的自觉行为。

2.努力提高学生的学业成绩

教学质量是学校的生命线，也是一所学校的立校之本。本学期我们试从以下几个途径寻求教学质量的提高。

①规范教学“六认真”管理。从规范教学“六认真”管理入手，重点是加强对学生作业的管理，要求做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。每科均要有特色作业如错题本等。

②提高教研活动实效。各教研组要将题型研究、制卷培训和编制试卷评比活动作为教研活动的内容之一，通过上述活动来掌握出题导向、提高自己的编制试卷的能力。

③加强质量调研。为摸清各年级各学科质量情况，学校将从本学期起不定期地进行质量调研，及时了解并掌握各学科的质量现状，以便采取更有效的方法以全面提高教学质量。

④增设教学质量专项奖。为激发教师的教学热情，进一步提高全体教师的质量意识，学校从本学期起将增设教学质量专项奖，重点奖励工作认真、作风踏实、教学质量高的优秀教师，以此来带动更多的教师将提高教学质量作为自己的首要任务。

学校的发展包括诸多方面，有办学条件、文化建设等。相对而言，只有学校内涵的发展才更有生命力和后续力。本学期学校将在以下几个方面作努力：

1.课程建设

几年来，我校在学校课程建设方面积累了一定的经验，编写了“走进太湖系列”校本教材，已编至第十一册。让学生了解到太湖流域庙港地区的人文景观、自然景观和风土人情，在此基础上让学生参与其中、积极实践。本学期学校将续编第十二册，重点让学生了解和熟悉庙港地区的常用方言，记住乡愁。

2.自主课堂

“自主教育”是我校多年来坚持的办学特色，其内涵也根据不同时期的要求进行了完善与补充。作为其中之一的自主课堂是本学期我们需重点研究的内容之一。本学期我们将借力校级公开课、湖震分会和协作型教育集团这些平台，充分展示我校能体现办学特色的课堂教学

3.课题研究

我校主课题《基于自主教育理念下的课堂的诊断与改进的行动研究》是苏州市“十三·五”规划课题。教科与教研要高度整合，中心教科组与各教研组要密彻配合，教科室负责理念指导，教务处提供研究素材。同时也为我校青年教师教育科研水平的提升提供一个舞台。

围绕一个中心——提高教育质量，打造教育品牌；

树立两种观念——树立以人为本、协调有序的发展观；

——树立全面育人、全面发展的质量观；

促进三个发展——学生的发展，教师的发展和学校的发展；

落实四项任务——以规范管理，内涵发展为导向，全面建立具有校本特色的管理体系；

——以全面实施“新教育”八大行动为抓手，转变教育理念，润泽师生生活，争创全国优秀实验学校；

——以逐步建立学校“幸福课程”体系为主线，优化国家课程，整合特色课程，关注学生核心素养的全面发展；

——以全面提高教学质量为重点，改变课堂教学样态，提高课堂教学效益，扎实教研活动；

（一）继续推进“科学规范管理年”活动，促进学校规范发展，内涵发展，协调发展。

1、修订和完成第二个《三年行动规划》、《学校章程》和全面的《制度汇编》。根据学校建校三年来发展态势，进一步明晰办学思想和办学理念，明确行动思路和实施策略。充分征求各方面意见，形成学校统一行动纲领。

2、进一步加强各级组织建设，明确相关人员职责。确定学校党、政、工、团各组织的工作范围和内容，建立学习机制、工作机制和考核机制。合理人员分工，明确各部门、各人员工作内容和职责，以学校红头文件的形式明确各级中层以上干部、干事、年级组长、教研组长等工作职责，加强考核研究，建立科学考核系统。

3、严格各项常规管理。研究和完善各项常规制度的拟定和修改，不断增强制度的严肃性和执行性。进一步加强教师出勤、代课、职称、奖励、绩效等方面的制度研究，年内逐项研究出台相关制度。着手制定学校定岗定编有关方案，明确行政、班主任、教学一线、管理员等岗位的标准工作量，与绩效工资挂钩。严格制度的制定和落实，促进学校管理的规范化。

4、继续做好学校环境建设。暑期完成北侧天井的硬化，铺设塑胶。管理好功能区的校园文化，建立学生展示作品的管理制度，开展环境课程育人的研究。暑期前完成教学区文化建设，并完成公共区域的文化建设的设计，暑期施工完毕。

5、高标准通过省督导评估。根据区教育局有关要求，进加大教学设备投入，重点做好图书、实验仪器、教学仪器、体育器材等人均数量的达标。开展以素质教育理念为统领的教育教学活动，严格档案资料的内容、形式、呈现方式的要求，美化环境，完成校园文化的布置，确保高标准通过省督导评估。

6、进一步加强财务管理。建立并完善预算制定和执行制度、财务公示制度、工程招投标制度、办公经费支出公示制度。每个自然年度末向教代会汇报预算执行、生均公用经费支出、食堂财务收支等。增强财务工作的严肃性和透明度。

7、加强教学点规范化管理。继续加大教学点硬件建设，建设微机教室和科技活动室。新增教室安装教学多媒体设备，更新部分教师办公电脑。进一步规范教育教学行为，开展学生活动，提高教师素质。

（二）继续推进“新教育实验”研究，改变学生和教师的校园生活状态。

8、全面推进新教育实验八大行动。重点做好“完美教室”、“卓越课程”等行动思想的落地，引领班主任队伍建设、班级生态的打造和学生幸福校园生活。继续发挥优秀完美教室和完美教室缔造者的带动辐射作用，成梯队、成批次的促进班主任对于新教育理念的践行。继续保持全国新教育实验优秀学校的荣誉。

9、进一步做好“书香校园”工作。在原有基础上将“书香校园”建设引向深入，重视营造阅读氛围。做好每学期一次的阅读节活动，开展每月一次的“阅读之星”的评比表彰。确定具有校本特色的课外阅读书目，建立与之配套的评价体系。继续推进课外阅读课程，让学生、教师、家长爱阅读，会阅读。提高图书及阅览室的使用效率，增加学生自由阅览时间。

10、完善新教育实验资料的收集与整理。对三年来新教育实验取得的阶段性成果进行梳理，重点关注实验大事记、优秀实验教师成长、具有一定推广价值的实施策略等进行整理，完善主题帖展示资料。

（三）逐步探索“幸福课程”体系的构建与实施，全面提高学生核心素养。共3页，当前第1页1232016年学校工作计划

11、确定符合学生实际的核心素养，逐步探索指向目标的课程体系。根据学生及教育发展方向，明晰学生核心素养的表述。统筹国家课程（综合实践）、地方课程、校本课程、学生社团、少队活动等所有课程资源，逐步明确学校统筹规划下的课程体系，用课程建设引领学校发展，打造学校品牌。

12、逐步探索国家课程校本化实施途径。从美术、音乐、体育三个学科入手，整合和压缩教材内容授课课时，根据学生实际需求和地方课程要求补充教学内容，提高专业课教学效果。保证校本课程、综合实践以及地方课程的课时安排和教学质量。

13、加强课程评价的研究，全面推进课程改革。加强对课程内容、课程实施和课程监控的评价研究，坚决杜绝对课程“目标不清，监管不力”的现象，对课程内容有效监督，对于达不到课程要求的，及时修正和改进。每学期末，对课程实施进行综合评价和考核，并计入教师个人教学评估结果。

（四）以课堂教学改革为抓手，促进课堂教学效率，全面提高教学质量。

14、进一步推进高效课堂建设。落实课改实验校的相关要求，修订学校课堂教学评价标准，继续研究生本理念下的课堂教学模式，以小组建设为依托，充分发挥学生的自主性。转变教师观念，课堂教学要为学生的“好学”而设计。

15、狠抓教学常规，重点做好新入职三年教师的教学规范。进一步明确教师备课、授课、辅导、作业、检测等常规环节的具体要求，加强对教师教学常规的检查力度，校级领导主要关注职能部门，要从教师中存在的问题倒逼职能部门的管理。制定和出台学生学习质量检测方案和教师教学质量达标方案，加强对教学质量的监控。充分发挥日常单项检测、专业课学生技能检测的作用，让质量意识贯穿教学活动。

16、积极开展教研模式的探索。大力加强教研组建设，以备课为抓手，重点研究教材的解构，课堂的.落实和学习目标的达程度。关注教师日常课的效果，加强日常教研课的听评课力度，促进青年教师在组内成长。

17、继续扎实做好学校教科研工作。倡导将课题研究与日常教学有机的结合起来。深化“问题即课题，教师即研究者”的意识，启动青年教师微型课题研究工作。积极组织学校年轻教师申报校级微型课题研究工作，并要求新入职的年轻的教研组长必须申报课题研究，探索课题与主题教研的有机整合。继续做好有关市区课题的研究和结题工作，保证课题质量努力在全校营造浓厚的科研氛围。

18、注重教师专业素质提升。以青年教师队伍建设带动教师队伍整体素质的提升。以专业阅读、专业写作为抓手，搭建专业技能展示交流评比的平台，每学期开展一次教师读书成果展示活动，每月开展一次优秀随评比。以区青年教师“全员大练兵、大比武”活动为契机，精心组织教师专项评比活动，引领青年教师专业成长，体验职业幸福。加大对各级骨干教师专业发展的支持力度，在职称评定、福利待遇、绩效工资等各方面向骨干教师倾斜，让多付出的教师获得回报。

（五）整合学生德育活动，培养具有学校特质的“儒雅少年”。

19、加强学生德育常规工作，培养学生良好行为习惯。针对性的开展学生在行为习惯、言谈举止、敬老感恩、社会公德等方面的教育和培养，引领学生追求真善美。继续开展每月一次的榜样班级的评选和表彰，进一步细化“儒雅少年”的评比要求，形成良好的创建氛围。

20、大力提高班主任育人能力。加强对班主任的培训力度，建立班主任定期交流机制，形成以老带新的局面。重点对班主任的责任心培养，班主任工作技巧，家校联系，班本课程等方面的培训，让每个班级有特色。

21、全力以赴做好学校安全工作。继续坚持教师课间执勤制度，加强对执勤教师的管理。进一步增强学校人防、技防、物防的能力。加强安全隐患检查排查和消除制度，开展应急演练，落实一岗双责。做好学生安全教育，提高学生安全防护意识。

22、重视艺术、科技、体育等工作，培养学生受益终生的兴趣爱好。做好艺术节、科技节、体育节的相关组织工作，举办学生个人艺术展览，继续开展校园体育吉尼斯活动，组织学校运动会，进一步提高体育训练成绩。继续规范大课间体育活动，推广学校武术操。

（六）充分发挥教育设施资源优势，不断探索教育装备及使用的新思路。