郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势① 住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地②倒在当街上。鲁达再入一步，③ 住胸脯，④起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠

题文

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势 ① 住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地 ② 倒在当街上。鲁达再入一步， ③ 住胸脯， ④ 起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠挡不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。小题1: 为①②③④处选择正确的词语（2分）① A. 抓       B. 按      C. 挡      D. 拦   （     ）② A. 踢       B. 推      C. 打      D. 撞   （     ）③ A. 跪       B. 踩      C. 踏      D. 压   （     ）④ A. 扬       B. 握      C. 举      D. 提   （     ）小题2:用简洁的语言概括选段的内容（2分）答：                                                                  小题3:郑屠挨了鲁达一拳，口里只叫“打得好！”对此理解正确的一项是（2分）（    ）A．真心赞扬鲁达功夫好，显示自己的侠爽之气。B．赞扬鲁达侠义行为，表示甘心受惩罚。C．承认自己过错，显示郑屠悔过之心。D．意在假意奉迎鲁达，显露郑屠的无赖性格。小题4: 文中画线处句子的深刻含义是（2分）                             （    ）A．痛斥郑屠是个势利小人，申明自己是来为金翠莲报仇的，表现鲁达疾恶如仇，见义勇为。B．威吓郑屠，质问郑屠为何强骗金翠莲，表现鲁达救人彻底。C．斥责郑屠无权自称“镇关西”，表现鲁达粗中有细。D．表明鲁达不平凡的经历，显示出痛打郑屠的正当性。小题5: 选段文字表现出鲁达的性格特点是（2分）                         （    ）A．慷慨大方，抉危济困。B．率直鲁莽，粗中见细。C．除暴安良，有勇有谋。D．不畏强暴，疾恶如仇，见义勇为。小题6: 选段在描写人物方面运用的方法有                                                           （3分）小题7: 选段中三拳的写作格式基本相同，只详细描写一拳，后两拳略写行不行？为什么？（3分）答：                                                                                                                                

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:①B ②A ③C ④D小题1:鲁达三拳打死郑屠户小题1:D        小题1:A     小题1:D小题1:语言描写 动作描写 心理描写小题1:不行。虽然三拳的写作格式基本相同，但感觉不同，程度不同，富于变化，同中有异，表现出了打的精彩。

解析

小题1:①B ②A ③C ④D小题2:考查对文章内容的概括能力，概括出人物和事件即可。鲁达三拳打死郑屠户小题3:D  这句话是反语，今日挨打，明日定然报复，显示郑屠不服气，表现了郑屠的无赖性格。小题4:A 痛斥郑屠是个势利小人，申明自己是来为金翠莲报仇的，表现鲁达疾恶如仇，见义勇为。也为打郑屠找到借口。小题5:D. 不畏强暴，疾恶如仇，见义勇为。小题6:语言描写 （鲁达说的话）； 动作描写 （打的那三拳）； 心理描写（“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”）小题7:不行。三次打的地方也不同，三次打的感觉也不相同。三拳三个比喻，三个喻体分别从味觉、视觉、听觉去形容，拿凭想象。三拳三个落点，一拳比一拳厉害。

考点

据考高分专家说，试题“郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提.....”主要考查你对 [课文理解，名著赏析 ]考点的理解。

课文理解，名著赏析

课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。

课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。 第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。 第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

论怎样欣赏名著

1.什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来能从中得到特别启迪而阅读的书。

2.不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。

3.为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。

4.我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!

5.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

6.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

7.不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰；你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。

8.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

9.大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。

10.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。

11.阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能不暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。

12.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。13.不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。                                                                                                                                              〔英〕斯蒂夫·艾伦