材料一四川汶川地震中，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生。脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老

题文

阅读材料，回答问题。材料一 四川汶川地震中，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生。脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学。材料二 进入初中以来，小玲觉得自己长大了，但父母还是把她当小孩子对待，她很反感，但又感觉有时又离不开父母；她尝试着自己做了一些事情，又经常做不好，所以经常很烦躁，又觉得困惑、害怕；她心中的郁闷总是不想和父母老师说，更倾向于把心中的想法写进自己的秘密日记中。材料三 追星在当前中学生很普遍，他们喜欢挂心目中偶像的照片，仿照偶像的言行举止，据报道：为了观看心目中的偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生对自己怎么看怎么不顺眼，非常自卑，为了像明星一样瘦身而盲目节食带来诸多疾病。（1）从材料一我们可以看出生活的主旋律是什么？（3分）（2）材料一告诉我们珍爱生命的内涵除了用生命培育生命外，更重要的是什么？（3分）（3）你觉得她在青春期遇到了哪些矛盾？（3分）（4）你觉得小玲该怎样缓解烦躁？（2分）（5）你认为应当怎样正确对待明星崇拜？（4分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）热爱生命，尊重生命，呵护生命。（3分）（2）用生命拯救生命（3分）（3）独立性和依赖性；自制性和冲动性；封闭性和开放性（3分）（4）言之有理即可。（2分）（5）明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段的常见现象。心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜，同时，我们要认真地欣赏自己，发现自己的美好和独特，这样才能不断超越自我，走向成熟。（4分）

解析

（1）学生在解答答本题时一定要紧紧扣住材料进行分析。本题材料中“汶川地震中映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生”以及“逃生后的康洁冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学”等体现了她懂得生命是可贵的，珍爱生命、尊重生命、呵护生命。材料中“逃生后的康洁冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学”的事实，说明了用生命拯救生命更是珍爱生命的内涵。本题要求学生材料二中小玲在青春期遇到的矛盾。解答本题学生也要通过分析材料来确定答题的知识点。题中材料“小玲反感父母把她当小孩看待，但又觉得自己离不开父母”，体现了独立性与依赖性之间的矛盾；题中材料“小玲尝试着自己做了一些事情，又经常做不好，所以经常很烦躁，又觉得困惑、害怕”，体现了自制性与冲动性的之间的矛盾；题中材料“小玲心中的郁闷总是不想和父母老师说，更倾向于把心中的想法写进自己的秘密日记中”，体现了封闭性和开放性之间的矛盾。本题属于开放性试题，学生可以根据自己平时学习生活中缓解烦躁的具体方法给小玲提出一些意见和建议。学生所提意见只要言之有理且有利于缓解小玲的烦躁心理即可得分。诸如：敞开心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求指导和帮助等。本题要求学生结合材料三分析说明怎样正确对待明星崇拜。学生解答本题需要在对材料的分析中获得答题的思路。本题材料着重从盲目明显崇拜的危害角度来说明的。解答本题需要学生看到明显崇拜与青少年的生理、心理成长有一定的关系，看到盲目崇拜的危害，从要全面评价自己，欣赏自己、超越自我的角度去加以分析。

考点

据考高分专家说，试题“阅读材料，回答问题。材料一四川汶川地震中.....”主要考查你对 [自立与自强 ]考点的理解。

自立与自强

自强不息：是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。 一个自尊、自信、自立的人必定对未来充满希望，永远向上、奋发进取，这就是自强自强的作用：进取的动力、成功的阶梯 。自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博。

自强的人要有明确目标的重要性：有明确目标能激发起我们前进道路上克服种种困难的勇气和信心，才可能实现成功。 设立符合自己实际可行的目标，设立的目标要长远，中期，短期结合。并把目标转化实际行动，脚踏实地，分段实现目标。 自强的人总会坚持不懈地去实现目标，就是身处逆境，也决不放弃自己的目标和理想，而是竭尽全力去改变环境为自己的成功创造机会；不要相信运气，要相信自身的努力。

自立的重要性： ①自立可以让我们完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识； ②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处； ③有利于积极的融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。 自立自强的重要性（粤教版）： ①古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。②一个人只有自立自强，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。③自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。④自强不息精神，已成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。

自信、自立、自强三者的区别与关系：1、区别：①、自信就是相信自己。自信是成功的基石，自信者具有乐观、进取、专注等成功的品质。②、自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己能力的过程。自主是自立的前提。③、自强是自尊、自信、自立的人具有的对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和美好的道德品质。自强是通向成功的阶梯。2、联系：①、自信是自立、自强的前提和基础，失去自信就难以做到自立和自强。②、自立、自强是自信的良好结果。③、自立是自强的前提，只有自立才能自强。

在实际生活中，有一些中学生没有明确的目标，不动的约束自己，从而导致在遇到困难时退缩，悲观失望，不思进取，这是缺乏自强精神表现。依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 克服依赖心理：（粤教版）①要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；②要发现自己的才能，尝试独立解决问题；③要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。  培养自立的方法： ①学会理财和正常消费。②养成独立思考的习惯，在遇到问题时能提出自己的主张。③科学支配时间。④学会自主决策，该自己作出决定的事，就大胆决定。⑤学会基本的生活技能，有意识地做自己力所能及的事，在生活的细节中学会自立。 ⑥ 告别依赖,从小事做起,积极投入实践成为强者的方法： ①有理想，有奔头——自强的航标 ②战胜自我，不放任自己——自强的关键 ③扬长避短，知道自己的爱好、特长——自强的捷径 培养自立自强精神:（粤教版）①克服依赖心理。②懂得管理和安排自己的生活。③志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人。④勇于面对困难，做生活的强者。⑤在磨砺意志中自强进取。（①②是培养自立的内容，③④⑤是培养自强不息精神的内容。）  学生制定的学习计划应注意：符合自己的实际情况；要有明确的目标；长远目标和短期目标安排要相互结合。先制定长远计划，据此确定短期的计划安排，来促使长远计划的实现。合理安排，安排时间要有弹性。措施要有力，奖罚分明。