2014初一语文同步练习之黄河颂测试题及答案

2014初一语文同步练习之黄河颂测试题及答案

一、自主实践

1.给下列的注音写上汉字。

山diān______ péng pài____ 狂lán______ 屏zhàng______ bǔ______育 体pò______ zī______长

2.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。

澎湃 生产;产生(多用于抽象的事物)。

狂澜 喂养，也比喻培养。

屏障 像屏风那样遮挡的东西(多指山岭、岛屿等)。

哺育 巨大的波浪，猛烈的潮流。

滋长 波浪相互撞击。

3.《黄河大合唱》是一部大型______作品，由______作词，______谱曲。作品由______等八个乐章组成，它以______、______和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

4.对课文内容的分析错误的是( )

A.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。

B.诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。

C.诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。

D.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

5.“啊!黄河!”这句诗反复出现起什么作用?对这一问题的分析不正确的是( )

A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。

B.这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。

C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。

D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族;黄河保卫了中华民族;黄河还将激励着中华民族。

二、能力提高

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜;

浊流宛转，

结成九曲连环;

从昆仑山下

奔向黄海之边;

把中原大地

劈成南北两面。

啊!黄河!