材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影

题文

阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。材料二 如图墨子            孟子            庄子           韩非子（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？ （2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书? （3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。①主张互爱互利，反对不义战争；                       （         ）②认为历史是向前发展的，主张以法治国                 （         ）③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （         ）④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”；                   （         ）（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）儒家学派；（2分）核心是“仁”（2分）（2）《论语》（2分）（3）①墨子；②韩非子；③庄子；④孟子（每个1分，共4分）（4）在正确认识到各家学派思想的基础上自由发挥，言之有理即可。（2分）

解析

（1）据材料一，孔子创立的学派是儒家学派，其思想的核心是“仁”。（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本书是《论语》。（3）墨子主张互爱互利，反对不义战争；韩非子认为历史是向前发展的，主张以法治国；庄子认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度；孟子主张民为贵，君为轻，主张实行“仁政”。（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果我生活在春秋战国时期，我会学习儒家思想，因为它主张为政以德，以礼治国，有利于构建和谐社会。点评：本题难度适中，考查的是学生对于历史知识的识记、理解、分析能力。关于百家争鸣，学生还要知道，其出现的根本原因是春秋战国时期社会生产力的发展。关于孔子的思想，学生还要掌握的内容包括：政治方面孔子主张“为政以德”，以“礼”治国。教育方面，孔子主张“有教无类”，创办私学；主张“因材施教”，“当仁不让于师”。孟子的主张还有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，还主张“可持续发展”。韩非子还主张加强中央集权。儒家思想和法家思想的主张是截然相反的。百家争鸣时期，各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。

考点

据考高分专家说，试题“阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一由.....”主要考查你对 [夏商周农业和畜牧业的发展 ]考点的理解。

夏商周农业和畜牧业的发展

夏商周农业和畜牧业：后代成为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏。

夏、商、西周各时期的农业畜牧业发展：1、农业：耕作：奴隶和庶民在井田上集体耕作。作物：“五谷”在商周时期都已种植，在甲骨文和《诗经》中有记载。农具：绝大部分是木、石、骨、蚌制工具，青铜工具极少。2、畜牧业：商朝饲养的家畜很多，用于食用，拉车，祭祀等。

夏商周时期使用的农具：