社会观察：你见到下列不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？①当有人恃强凌弱时：②个别同学在考试中作弊时：③当有

题文

【伸张正义 保障权益】（6分）（1）社会观察：你见到下列不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？（3分）①当有人恃强凌弱时：②个别同学在考试中作弊时：③当有人排斥异已、处事不公时：（2）焦点访谈：2011年11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议，责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准；做好校车工作所需资金由中央和地方财政分担，多方筹集。要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理。①、如果你是校园安全宣传员，请你为做好学校安全宣传工作设计两条活动形式和一条宣传警示语。（1分）②、当你发现有不合格的车辆在拉载学生你会怎么办？（2分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

【伸张正义 保障权益】（6分）（1）社会观察：答：①、感受：愤怒、同情，并设法帮助弱者。做法：伸张正义，伸出援手，上前劝阻，保护弱小，与强权斗争。如约几个同学一起主持公道，或拨打“110”报警电话向警察求助。②、面对考试作弊的非正义行为，会替作弊者感到不安、不满、和耻辱。做法：及时提醒作弊者不要作弊,并采取适当的方式报告监考老师。③、感受：感到不公平、困惑、同情等。做法：仗义执言、主持公道，与其斗争，对受害者伸出援助之手。评分说明：每小题分别答出感受和做法即可得1分，用自己的话答，意思相同给满分，凡只答出感受或做法均不得分。（2）焦点访谈：答：①、活动形式：举办校园安全知识竞赛；安全知识讲座；组织校园安全知识演讲会；举办关于校园安全知识的黑板报、宣传栏等。宣传标语：安全第一，防患未然；校园安全，人人有责；上下楼梯不拥挤，防止踩踏伤身体；树立安全意识，构建和谐校园；维护校园安全，构建和谐校园；让我们的校园充满爱；建设平安校园、维护师生安全；确保学校安全，责任重于泰山。②、坚决不乘坐不合格车辆；劝说其他同学避免乘坐该车辆；积极的向相关部门举报违规车辆，并且宣传其危害性。评分说明：第一问答出两条活动形式和一条宣传警示语即可得1分，少答一条扣1分，第二问答出两点做法即可得2分，用自己的话答，意思相同给满分。

解析

第一问考查学生明辨是非的能力，从而帮助学生树立正确的世界观和方法论。每小题分别答出感受和做法即可。第二问中第一小问能够围绕主题，语言通顺流畅即可。第二小问中的具体做法从道德和法律方面作答。

考点

据考高分专家说，试题“【伸张正义保障权益】（6分）（1）社会观.....”主要考查你对 [正义 ]考点的理解。

正义

正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。 人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。

制度的正义:我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义维护人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度。 制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。 良好的法律都是建立在公平正义基础之上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心。

正义与公平的关系：当我们参与社会当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。正义对社会制度和人际关系的重要价值。公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。

正义的行为和非正义的行为：在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行这。在社会生活中，遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、节约资源，保护环境等，都是正义行为。反之，违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、偷税漏税等都是非正义行为。

做一个正直的人: 现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人: ①我们要尊重人的基本权利，即人权。不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。②我们要尊重规则。在社会生活中遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德。③我们要尊重自由，不得将自己的意志强加在他人身上。④我们要自觉承担责任。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。

关于正义的解释：1、公正的、正当的道理《韩诗外传》卷五：“耳不闻学，行无正义。”《史记·游侠列传》：“今游侠，其行虽不轨於正义，然其言必信，其行必果。”朱德《过图门江怀朝战》诗：“奋起援 朝 倡正义，雄师百万复 开州 。”2、正确的或本来的意义汉 桓谭 《抑讦重赏疏》：“屏羣小之曲说，述五经之正义。”三国 魏曹植《七启》：“览盈虚之正义，知顽素之迷惑。”清范家相《三家诗拾遗·韩诗》：“《齐诗》匡衡一疏，似与 鲁 说不同，而《诗》之正义，亦未明辨以晳。”鲁迅《集外集·题记》：“出离界域，内外洞然，智者所见，盖不惟佛说正义而已矣。”3、公道正直；正确合理汉王符《潜夫论·潜叹》：“是以 范武 归 晋 而国奸逃，华元反朝而 鱼氏 亡。故正义之士与邪枉之人不两立之。”毛泽东《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》：“我们的事业是正义的。正义的事业是任何敌人都攻不破的。”4、旧时指经史的注疏如:唐代孔颖达等有《五经正义》.张守节有《史记正义》。由仁慈所引发的仁慈.称为正义.