新华网江苏频道南京3月30日电①由习近平主席赠送给俄总统普京的“国礼”《普京总统肖像》再次让南通沈绣吸引世界目

题文

阅读下面一段文字，完成题。（15分）新华网江苏频道南京3月30日电（记者王珏玢）①由习近平主席赠送给俄总统普京的“国礼”《普京总统肖像》再次让南通沈绣吸引世界目光。②由南通沈寿艺术馆承制的这幅作品抓住了人物肖像的shén yùn（    ），把普京总统jiān yì（    ）强悍的气质、充满智慧和活力的性格，  A （惟妙惟肖/绘声绘色）地展现在世人面前。③无论从哪个角度欣赏，人们都能感受到作品光彩照人的艺术mèilì（     ）和皇家气派。④沈绣虽然为中华传统文化走向世界打开了又一扇新的窗口，但是也又一次为世界和平与发展作出了新贡献。小题1:根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）                          小题2:从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。（1分） A处应填                。小题3:语段中有一句有语病，请找出来并加以修改。（2分）第      句，修改意见：                                                      小题4:综合性学习。（9分）（1）用一句话概括上面这则新闻的主要内容（不超过25个字）。（2分）                                                                             （2）阅读下面两则材料，结合上面这则新闻，写出你探究的结果。（3分）【材料一】沈绣（又称仿真绣），是苏绣艺术中的精华，代表了中国刺绣的最高水平。1914年，沈绣创立者沈寿应清末著名“状元实业家”张謇之邀，定居南通，并首创中国职业学校——女红传习所，为南通的沈绣艺术培养了一批杰出人才。沈绣之所以蜚声海外，是因其作品常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色的技法于刺绣技法中，其鲜明的艺术风格使沈绣在刺绣史上具有举足轻重的艺术地位。【材料二】沈绣技艺的传承面临“后继无人”的困境。沈绣技艺要求高、绣制时间长，绣制的艺人必须精通刺绣工艺并有绘画基础。现在绣工过硬的艺人大多年龄在６０岁左右，而年轻人中愿意潜下心来传承这门手艺的少之又少，老一代沈绣艺人也有找不到接班人的担忧。探究的结果：                                                                                                                                         （3）针对沈绣技艺的传承面临“后继无人”的困境，请提两条解决困境的切实可行的建议。（4分）                                                                                                                                                      

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:（共3分） 神韵 坚毅 魅力小题2:（共1分）惟妙惟肖小题3:（共2分）第④句，把“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。小题4:（共9分）（1）（共2分）示例：“国礼”《普京总统肖像》再次让南通沈绣吸引世界目光。（意对即可）（2）（共3分）沈绣有着独特的艺术风格（或“举足轻重的艺术地位”）（1分），在中华文化传播和推动世界和平方面发挥了巨大的作用（1分），但由于技艺要求高，面临着“后继无人”的困境（1分）。（意对即可）（3）（共4分）示例1：组织学生参观沈寿艺术馆，激发学生学习沈绣的兴趣。示例2：将沈绣引入中学美术课，培养学生的绘画技能。（各2分，言之有理且切实可行即可）

解析

小题1:读准拼音，根据语境判断词语，注意不要写错字。点评：本题不难，有语境参考，易于判断。本题将拼音识读放在文段中考查，拟题合理，便于学生解答，体现了考为学的思想。小题2:试题分析：先分辨“惟妙惟肖”“绘声绘色”两词语具体的含义，再根据语境判断选择。点评：本题不难，两个词都是常用词语，易于辨析。汉语词语是丰富的，平时学习时注意积累，对一个词要清楚的了解它的含义及使用方法。小题3:试题分析：第四句“为中华传统文化走向世界打开了又一扇新的窗口”“又一次为世界和平与发展作出了新贡献”两分句意思不是相反的，而是从浅到深的关系，所以应该用递进关联词。点评：本题不难，皆是常见病句类型，易于判断。病句判断，是各类考试常考的，目的是提醒学生平时要注意句子结构，写好语句。平时阅读写作要培养自己对句子的感知能力（语感），了解病句的类型，掌握病句判断的方法。小题4:试题分析：仔细阅读材料，了解其中的重要信息点物品、事件、影响，然后概括成句。点评：本题有难度，用精短的话概括丰富的文字内容，必须对内容把握驾驭能力，了解其意的核心。概括内容，一般来说概括到几个要点：时间地点，人物事件以及影响。

考点

据考高分专家说，试题“阅读下面一段文字，完成题。（15分）新华.....”主要考查你对 [字形 ]考点的理解。

字形

字形:即指字的形状。指个别字元的外形、形体、写法。字是语意的最基本单位，即语素；字形是指为了表达这个意义的具体表达。例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的“強／强”、“戶／户／戸”。中华人民共和国GB/T16964《信息技术·字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。形音义每个汉字均有三个属性：形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称“形音义”。

字形的演变：根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。 六书是汉字构字的基本原理：在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。①象形。象形是描绘事物形状的造字法。象形字是独体字，不能再拆开分析。它在汉字中占得数量不多，但却是构成汉字的基础。  ②指示：指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字法。指示字同象形字一样，也是独体字。  ③会意：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。出——出去一看，山外有山。明——日月齐照，大放光明。尖——上小下大，形似山尖。休——一人倚树，立足休息。采——手在树上，采摘东西。林——乔木丛生，成为树林。众——三人团结，众志成城。艳——色彩丰富，鲜艳美丽。尘——小土为尘，尘土飞扬。灾——室中失火，酿成火灾。裕——有衣有谷，富裕之家。苗——田间长草，植物幼苗。掰——用手分物，掰为两截。泪——眼睛流水，泪水汪汪。功——出工有力，就会成功。歪——不端不正，东倒西歪。 ④形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造出的字就是形声字，现代汉字大部分是形声字。大致有八种类型：左形右声（河、冻）、右形左声（功、期）、上形下声（芳、爸）、下行上声（货，贷）、外形内声（囤、匣）、内形外声（问、闻）、形占一角（栽、飓）、声占一角（厅、旗）。 ⑤转注：指同一部首内读音相近而且字义基本相同的字互相解释，互相借用。如：“老”和“考”。 ⑥假借：指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。如“反”和“返”。对于字形的考察包括：根据拼音写汉字、仿写汉字、改正错别字等。

易混易错：（1）易错字（括号内为正确字形）针贬（砭）  烦锁（琐）  寒喧（暄）  松驰（弛）   暮蔼（霭）  响午（晌）  通谍（牒）  蹩气（憋）  脱化（蜕）  震憾（撼）  范筹（畴）  秧然（怏）  通辑（缉）  防害（妨）  慎密（缜）  漫延（蔓）  焕散（涣）   羁拌（绊）  脑怒（恼）  技俩（伎）  脉膊（搏）  接恰（洽）  秘决（诀）  真缔（谛）  协从（胁）  慢谈（漫）鼓惑（蛊）  摧眠（催）  尝罚（赏）  挛生（孪）   函养（涵）  拖杳（沓）  简漏（陋）  垂弃（唾）  膺品（赝）  教梭（唆）  游戈（弋）  板面（版）  伥然（怅）  稠怅（惆）  作崇（祟）   穿带（戴）  装钉（订）  复没（覆）  急待（亟）  刻簿（薄）  闪铄（烁）  渲泄（宣）  茶毒（荼）  妥贴（帖）  幅射（辐）  频临（濒）  园满（圆）   毒棘（辣）  座标（坐） 忘想（妄）   桥粱（梁）  摄服（慑）  弛骋（驰）  按磨（摩）  撕杀（厮）  誉写（誊）  欧打（殴）  问侯（候）  恢谐（诙）  帐蓬（篷）  戊戍（戌）  证卷（券）  肆业（肄）  污篾（蔑）  挑畔（衅）  钓杆（竿）  招幕（募）  消遥（逍）  矍烁（铄）  道谦（歉）  竟赛（竞）  枯躁（燥）  （2）易混字 弊  作弊   弊端  除弊                    利   利害  利害得失 敝  敝衣   敝帚自珍                      厉   厉害  变本加厉 再接再厉  厉行节约 蔽  遮蔽  掩蔽  隐蔽                     励   勉励  奖励  励精图治成语及其他短语中易错字：  和霭可亲（蔼） 原物必还（璧） 天崩地折（坼）  并行不背（悖）  计日成功（程） 哀声叹气（唉） 民生凋蔽（敝）  出类拔粹（萃）  刚腹自用（愎） 暗然销魂（黯） 披星带月（戴）  清彻见底（澈）  明辩是非（辨） 鞭苔三百（笞） 撤消处分（销）  遮天避日（蔽）  飞扬拨扈（跋） 赤博上阵（膊） 大有稗益（裨）  以逸代劳（待）和霭可亲（蔼） 原物必还（璧） 天崩地折（坼）  并行不背（悖）  计日成功（程） 哀声叹气（唉） 民生凋蔽（敝）  出类拔粹（萃）  刚腹自用（愎） 暗然销魂（黯） 披星带月（戴）  清彻见底（澈）  明辩是非（辨） 鞭苔三百（笞） 撤消处分（销）  遮天避日（蔽）  飞扬拨扈（跋） 赤博上阵（膊） 大有稗益（裨）  以逸代劳（待）  

改正错别字：错别字顾名思义是指错字和别字。错字指写的不成字，规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。错别字的出现，原因是多方面的，常见的如下： ①形似致误 例如：松弛——误做松驰；潦草——误做缭草；如火如荼——误做如火如茶； ②音近致误 例如：提纲——误做题纲；国籍——误做国藉；重叠——误做重迭； ③义近致误 例如：擅长——误做善长；掠夺——误做略夺；鸠占鹊巢——误做鸠占雀巢； ④音、形两近致误 例如：急躁——误做急燥； 贪赃——误做贪脏； 九霄云外——误做九宵云外； ⑤音、形、义三近致误 例如：摩擦——误做磨擦。解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。 主考题型：字音方面的题型主要以选择题、填空题、改错题为主，还有写句子等类型。