在公共汽车上发生的一件事“6路车已经到站，请下车的乘客从后门下车……”原来6路车到站了，乘客们不管男女老少“哗”的一下上车了。车上的人真多呀！一位青

题文

在公共汽车上发生的一件事“6路车已经到站，请下车的乘客从后门下车……”原来6路车到站了，乘客们不管男女老少“哗”的一下上车了。车上的人真多呀！一位青年没有座位了，只好举起右手抓住栏杆。在他面前站着一个戴帽子的小女孩，她扎着一条马尾辫，穿着一双运动鞋，大约有十一二岁。坐着的乘客们有的在望着窗外的景色，有的在想着心里的事情，还有的低着头，也不知在干什么。在小女孩后面有一位坐着的老大爷，他从上车开始，一直紧闭着嘴唇，两眼直发愣。车子开了一半，老大爷的脸色比先前更难看了，嘴唇闭得更紧了。经过一个转盘时，老大爷的身子忽然往前一倾斜，“哇”的一声吐了出来。几位乘客听见了声音向这边望来，原来是这位老大爷晕车吐了。脏物吐到了椅子上，恶心极了。一些乘客赶紧把脸对着窗外，装做没看见。这时，那个戴帽子的小女孩走过去，扶起那位老大爷，然后她从口袋里拿出一个塑料袋，她把手套进塑料袋里，先把椅子上的脏物擦掉。她是那么认真，那么仔细，一点污迹也不留，好像她就是这个汽车上的清洁工似的。旁边的乘客看见了，有的惭愧地低下了头，有的赞许地望着她，仿佛在说：“瞧，这孩子可真助人为乐。”小女孩擦完椅子，正要蹲下身子擦地上的脏物。忽然，前面有红灯，汽车猛地一刹车，小女孩的身子往前一倾，眼看就要摔倒了，车上的乘客都惊呆了，一个小男孩正要伸手扶她，可她已经及时被身后的那位叔叔抓住了，才避免了一次摔跌。小女孩回过头来，连忙道谢。这时，一位大嫂拿来自己新买的一条毛巾，要帮老大爷擦掉身上的脏物。老大爷看到大家帮他擦脏物时，感动得热泪盈眶，他激动地说：“谢谢大家了，你们真是好人，我会记得你们的……”老大爷似乎还想说些什么，可是怎么也说不出口，但是这些人的美好形象，在他的脑海里留下了深刻的印象，永远也不会忘怀，永远、永远……我们每个人无论能力的大小，从事何种工作，都能在各种场合以各种方式为其他人作出贡献。围绕这篇文章中那些人从点滴做起，帮助身边其他人，你有何感想．写一篇150字左右的小论文。谈谈你对其中出现的一些人或一个人的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

“略”。（提示：小女孩、叔叔、大嫂都给予他人帮助，是值得我们去学习，尽管他们做得是极平凡的小事，也体现了其价值。）

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“在公共汽车上发生的一件事“6.....”主要考查你对 [延伸生命的价值 ]考点的理解。

延伸生命的价值

什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。

 一个人的人生价值体现：（粤教版） ①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 ②举例：农民通过辛勤劳作生产出粮食，满足人民生活需要；教师为培养现代化建设的人才呕心沥血；画家用自己的作品美化着人们的生活。 评价人生价值的重要标准：（粤教版）劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。 劳动创造的重要性：（粤教版）生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。 中学生应怎样充分利用有限的今天：（粤教版）对我们中学生来说，充分利用好有限的今天，就是要认真学习，认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动，在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动，孝敬父母、关心父母，在社会上，遵守交通规则，遵守公共秩序，爱护环境，做一个遵纪守法的好公民。

怎样探索人生的意义实现人生价值：（粤教版） ①追求积极向上的人生目标。 ②保持积极乐观的人生态度。 ③充分利用有限的今天。 ④努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。 实现人生的意义：（陕教版）从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天儿创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。热心为他人、为社，会服务，实现人生的价值。首先在乎凡的岗位上创造生命的价值。岗位只是分工的不同，只要你在平凡的岗位上勤恳工作，做出业绩，就会得到社会的认可，也就实现了自己人生的价值。其次，热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。应树立强烈的社会责任感，积极为他人、为社会做贡献，推动社会的发展，从而实现自己的人生价值。 人的生命不在长短，而在其质量。怎样才能使自己生活得更有意义：（苏教版） ①有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。③有意义的生活需要敢于创造。 中学生人生价值的实现：（陕人版）生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。首先，实现人生价值要从现在做起，从小事做起。中学生年龄虽小，但也能在日常的学习、生活中，通过点滴小事，为他人、为集体、为社会做贡献，创造自己的人生价值。其次，青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段，我们一定要认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向，为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础。为更好地实现人生价值，我们必须努力学习，掌握现代科学技术知识，努力使自己成为社会所需要的复合型人才。同时还必须全面提高自身素质，其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。心中应装着祖国和人民，为祖国、为人民服务，奉献自己的一生，才能真正实现自己的人生价值。 正确理解贡献：（苏教版）贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。 人生的价值在于创造和奉献：（鲁人版） ①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求（人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。）②创造和奉献不仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好，生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

人生价值的格言：“一个生命比地球还重”。 ——上田耕一朗 自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷 锋人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。 ——鲁迅人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲我生来是为斗争的。 ——罗曼·罗兰寻能使自己值得献出生命的某个东西。 ——武者小路实笃要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。 ——佚名人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基生命的价值在于使用生命。 ——泰国谚语生命力同人性一样普通；但是，生命力也和人性一样有时是相当于天才的……——肖伯纳人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 ——莱辛人的价值就像果子一样有它的季节。 ——拉罗什富科人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基没有奋争，人生便寂寞难忍。 ——莱蒙托夫我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利…… ——库普林当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。 ——白朗宁人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。 ——傅东华如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁不论人生多不幸，聪明的人总会从中获得一点利益；不论人生多幸福，愚蠢的人总觉得无限悲哀。 ——拉·罗休弗克我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。 ——雨果