阅读下列材料材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武王不循古而王，夏

题文

阅读下列材料材料一：  子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故（商）汤、（周）武王不循古而王，夏、殷（商）不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”（秦）孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

请回答： （1）管仲是如何扶助齐桓公称霸的？                                                 （2）怎样理解“民到于今受其赐”这句话？                                       （3）材料二中的“卫鞅”指的是谁？文中的“孝公”是在哪一年任用“卫鞅”进行变法的？                                                                       （4）材料二中提到了“夏、殷（商）不易礼而亡”。请你根据学过的史实说一说夏商灭亡的原因有哪些？                                                                     （5）两则材料反映了人才和改革的重要性，请你结合当今实际，谈一谈这两个方面对国家社会发展起到的作用。                                                                       

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）管仲进行改革，发展生产，改革内政，整顿军队，使齐国国力更加强盛。还让齐桓公打出尊敬周王和阻止周边民族对中原侵犯的旗号，团结一些诸侯国，在北方阻止了山戎、北狄对中原的侵扰；在南方出兵阻止了楚军的北进。最后成就了齐桓公的霸业。（2）通过改革，齐国国富兵强，所以说“民到于今受其赐”。（3）商鞅。公元前356年。（4）夏朝和商朝灭亡的原因是夏朝最后一个王桀和商朝最后一个纣实行暴政，最后引起人民的反抗和不满，在其它国家顺应民意的战争中灭亡。（5）我认为国家富强和社会发展是与改革分不开的，改革是社会发展的推动力。而重视人才的培养与任用也是治理国家必不可吵的条件。

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解析

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考点

据考高分专家说，试题“阅读下列材料材料一：子曰：“管仲相.....”主要考查你对 [春秋争霸 ]考点的理解。

春秋争霸

春秋争霸：春秋争霸（前770年—前476年）发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。尊王攘夷：齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服。 晋楚争霸：晋文公即位后，整顿内政，训练军队，很快成为中原强国，后通过与楚国的城濮之战，成为了中原的霸主，之后百年晋楚争霸不断，楚庄王时，晋楚发生邲之战，晋军大败，楚国获得了中原霸主。

春秋争霸战争的实质：奴隶主之间相互掠夺人口与财富，争取诸侯间的领导权的战争。

 

春秋争霸战争的影响：1、加速了奴隶制的瓦解，促进了新的经济，社会制度的产生。2、初步实现了局部统一，加速了各区域的民族融合，为全国统一奠定了基础。3、争霸战争给人民带来的灾难。

春秋时期形势图： 

春秋五霸的另一种说法：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王，此说法见于《史记》。