广东培正学院实习合同范本(共9篇)

2、校运会或各运动项目比赛中的参赛队员加5分；工作人员加1分。在比赛中破校纪录者另加6分、第一名另加4分、第二、三名另加3分、第四至六名另加2分；

3、参加辩论赛、演讲赛、诗歌朗诵、各种知识竞赛、革命歌曲赛、形象设计大赛、舞蹈表演及其他校园文化活动，队员加5分；工作人员加1分；组织者、策划者及获奖队员另加2分。

（以上各类活动的直接参与者，一学期累计加分超过15分的以15分计）

4、积极参加校运动队、校艺术团训练者，以教练或指导老师的书面证明加分。

5、各项比赛的啦啦队队员，并能自始至终坚持者，每次加分。

6、参加普法工作小组成员加1分；组织者、策划者、讲课者、有突出贡献者，另加2分。

7、暑期积极进行社会实践并写出实习或调查报告者，视其质量加5-8分。

8、向各级各类刊物发表文章，写广播稿、通讯报道等，视其刊物级别酌情加分。在校运会中积极投广播稿者，每篇加分。

9、拾金不昧者，每次加5分。

10、参加植树、慰问敬老院、乐于助人、热心捐款、迎接新生、争做好人好事等公益活动，成员每次加3-5分；组织者另加1分。无偿献血者，每次加4分。

11、积极协助班干、系干及老师完成各项任务，视其工作态度每次加1—3分。

12、关于职务加分

①在院级各学生组织、各社团担任各种职务的，凭所在组织（社团）出具的加分意见并经指导老师审批同意方可给予加分；

②系学生会主席团成员加7分；系团委、学生会各部长、党小组长、各班班长、团支书加5分；系团委、学生会各副部长、各班班干、团干、各宿舍舍长加4分；各社团及学生组织的干事加2分；有兼项者，只计取一项最高分。

13、凡被评为优秀学生干部、优秀团干、优秀团员、三好学生及各类积极分子，省级加10分，院级加8分，系级加6分。

14、系级、院级各届学生代表，能履行职责者加分。

15、获文明宿舍的宿舍成员每人加4分，舍长另加2分。

16、某集体被评为国家级先进集体、省级先进集体、市级先进集体、县（区）或校级先进集体、系级先进集体者，该集体成员每人加分分别为：国家级加10分、负责人另加5分；省级加8分、负责人另加4分；市级加6分、负责人另加3分；校级加4分、负责人另加2分；系级加2分、负责人另加1分。

17、凡个人积极参加各项比赛，努力为院、系争光作贡献的，按以下规定加分：

①获国家级荣誉奖个人，一次性加20分，参与者加8分；

②荣获省级荣誉奖个人，一次性加15分，参与者加6分；

③荣获市级荣誉奖个人，一次性加10分，参与者加4分；

④荣获校级荣誉奖个人，一次性加8分，参与者加2分；

⑤荣获系级荣誉奖个人，一次性加4分，参与者加1分。

18、整一学期内，保持全勤者（上课、晚修、周会、班会及其他院、系、班所规定参加的活动中没有缺勤、迟到或早退），加10分。（按2分/月计）

19、其他加分项由学生如实申报，经查实后，由辅导员根据《学生德育评分办法》酌情加分。

20、学生干部在职责范围内参与的组织活动不另计加分。

1、学生毕业论文答辩后，与论文相关的纸质及电子资料和其他相关资料由学院统一归档。

2、选择本专业有代表性的优秀毕业论文2－3篇送学校档案室存档。

附录一：广东培正学院法学系本科毕业论文撰写格式规范

附录二：广东培正学院法学系本科毕业论文评分标准

附录一

广东培正学院

法学系毕业论文撰写格式规范细则

一、论文的构成

本科生毕业论文由封面、题目、摘要及关键词、目录、正文（绪论、主体、结论）、参考文献、附录、致谢等几部分构成。

二、毕业论文各组成部分的内容要求

（一）封面：学校的名称位于封面上部顶端，其下为论文性质（即：本科生毕业论文），论文的题目位于封面中端，学号、姓名、学院、专业、指导教师、成绩、完成时间等分列两栏，位于封面底端，项目名需对齐。

（二）题目：题目应力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个字，如有必要，可用副标题作补充。

（三）摘要：摘要要求用精炼的文字对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括。篇幅应控制在300字以内。

（四）关键词：关键词是反映内容主题的词或词组，是从论文题名、正文或摘要中提取的能表征论文主题内容的具有实质意义的词语，关键词一般3—5个。

（五）目录：目录独立成页，应包括论文中全部章节的标题及页码，含正文章节、参考文献、附录、致谢等内容的页码。

（六）正文：正文是毕业论文的主体和核心部分。包括：绪论、论文主体和结论三部分，正文一般还包括附加的文献、引证、脚注。论文正文中的每一部分都应有清晰的标题，使用加粗字并用中文标号按顺序标明，标题和下面的正文应空两行。

1.绪论：一般作为第一章，是毕业论文的主体开端，应阐述论文的背景及目的、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应达到的目标。

2.论文主体：是对研究工作的详细表述。它包括文献资料的综述，一般由标题、文字、表格或公式等部分组成。该部分要运用各方面的理论研究方法分析问题、论证观点，尽量反映出学生的研究能力和学术水平。

课程名称： 开 课 部 门：

任课教师： 教 学 班 级：

上课地点： 学生出勤情况：

上课时间：

评 价 指 标

有教案，备课充分

教学内容充实，信息量大

阐述问题深入浅出，有启发性

教学重点突出，表述简练准确，有条理

板书、多媒体内容设计合理，使用得当

对课堂讲授内容娴熟，运用自如

教学内容能反映或联系学科发展的新成果

教学富有启发性，能给予学生启迪

课堂纪律良好、气氛活跃

教师教态自然，衣着得体，精神饱满

总评分：

教学主要内容：

总体评价：

听课人签名：

听课人职称：

听课时间：

1、教师是教学活动的直接组织者、责任人，国家法律保护教师的教学活动不受干扰冲击。任课教师有权也有责任整肃课堂秩序、规范学生行为；有权阻止与教学无关人员进入教学场所和制止影响教学的其他行为。对于旷课达6学时或不服从管理的学生，任课教师应及时向法学系办公室及辅导员通报。

2、教学工作是学校的根本任务。教师在学校教育教学中承担着传授知识、发展能力，培养高素质应用型人才的重要职责。教师要经常参加实践和科研工作，不断提高自己的教学能力和教学水平。

3、教师要热爱教学工作，全身心投入教学，具有高尚师德、优良教风和敬业精神；要遵守国家宪法和法律；要遵守学校的各项规章制度和教学管理有关规定。

4、教师要努力钻研业务，具有追求真理，严谨治学，求实创新，勤奋博学的科学态度；要具有积极承担和认真完成教学任务，不断充实和改进教育教学内容和方法的责任心。

5、教师在教学中要充分发挥自己的主导作用，树立全面素质教育思想，以学生为主体，因材施教，培养学生的创新精神，激励学生的个性发展。

6、教师既要教书又要育人，要用科学的理论武装学生，用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生，用良好的教风影响学生。教师要关心和爱护学生，教学相长，成为学生的良师益友。

7、教师的教学工作，包括理论教学、实践实习、毕业论文，以及作业、辅导等各个环节。除日常的教学工作外，教师还要积极完成课程建设、教学改革等项任务。教师的教学工作任务由学院下达，无极特殊原因，教师必须接受并承担教学任务。

二、 任课资格

1、首次任教的青年教师，应当参加岗前培训。培训的主要内容有：师德修养、计算机应用、教育学和教学法等。系选派优秀教师对其进行有计划的培养，或安排到实践岗位接受技能培训。经教研室主任考核，系主任审议，试讲效果良好者方能面向学生授课。

2、青年教师要主动了解教师的职责和义务，了解教育的基本知识和规律，要自学教育科学的基本理论和方法，虚心向有教学经验的教师学习，不断提高教学水平和授课技巧。法学系负有培养教师的责任，对青年教师实行教学导师制。培养方式可以是集体指导，也可以委派具有教授或副教授职称的教师专门指导。

3、凡属下列情况之一者，暂停或取消授课资格：

（1）学期出现两次严重教学事故者，或出现一次重大教学事故者。

（2）在教学质量调查中，学生不满意率高于50%的教师，经督导或专家调查，教学质量确有问题的，应暂停其担任课程主讲资格，经培训并由同行教师和学生评价合格后，才能重新授课。对学生意见较大、确实存在问题的教师应停止其授课资格。

（3）首轮开课的教师必须执行试讲把关制度，试讲不合格者不能承担该课程的讲授任务。

三、课前准备

1、任课教师在教学前要认真备课，把握教学大纲，钻研教材，把握基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容并形成教案。首轮开课之前应写出全部教案。应不断更新和充实教学内容，研究改革教学方法，以适应学科发展和技术更新的需要。对适合影像教学的内容、课程尽可能编制电子课件，利用多媒体技术，逐步实现教学手段现代化。

2、教案作为教学实施文件，应包括下列内容：每节课的教学目的和要求、讲授内容提要、重点、难点及其解决方法；各个教学环节的时间分配；根据本课程特点应采取的教学方法；实施步骤；课外学习指导和作业量，检测教学目标实现程度的具体要求。

3、一门课程有两名以上教师讲授时，必须确定课程负责人，负责对本门课程提出统一要求，并负责本课程的教学质量。教研室可根据情况组织集体备课。

四、课堂教学

1、课堂教学是教学的基本形式，是以教师为主导，学生为主体，教学相长、师生互动的教与学的过程。在课堂上，教师要与学生进行交流，要用渊博的知识、熟练的实践技能和独特的教学风格来吸引学生，激发学生学习的积极性和主动性。

教师应做到：教态端庄，作风严谨；教学目的明确，内容正确，重点突出；讲解思路清晰，语意连贯，条理分明，逻辑严密；启发思维，理论联系实际；语言表达准确、简明、生动、富有节奏感；板书规范、流畅、美观、布局合理；教学环节齐全，时间分配合理；教学手段运用恰当、合理、讲究效果。

2、教师上课伊始，要以适当的方式自我介绍，以增加师生间的了解；要介绍本课程的教学计划和基本内容，说明在本课程教学中作业、测验和考试成绩在总成绩中的比重等。

3、教师在课堂教学过程中或结束后，要征求学生对课程教学的意见和建议，不断改进和提高教学水平。

4、建立师生相互尊重的良好关系，教师要坚持考勤，维护课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律。教师要了解有关学生学籍管理规定，期末应及时将考勤表送交系教学管理部门。对违反学习纪律的学生应及时向有关领导或部门反映。

5、对于单独设置的讨论课，教师应编写教学大纲，精心设计每次讨论课的题目，指定阅读书目。

五、作业与辅导

1、任课教师应适当布置作业，并在授课计划中注明，教师应当对作业情况进行讲评。

2、任课教师应当安排时间进行课外辅导答疑，答疑的时间、地点和方式，教师应在开课前通知学生。

17级商英7班叶英烨，曾在校外的一家榨果汁店里兼职一年，由于我患有高血压，每天晚饭后都要去那家店里买一杯西芹汁降血压，故认识了她并加了微信。她从朋友圈里看到我因生病而辞职的信息后，专门发微信来问候我，今年9月的教师节那天还发来贺节的微信。

我在广东培正学院的宿舍楼一面傍着白鹭在水面上飞翔的集益湖，一面则朝着小山，阳台外面是触手可摸而散发着芬芳醉人清新气息的翠竹。它们真的令我恋恋不舍！

2019年9月26日，货拉拉把我和个人物品送回广州市区，结束了在广东培正学院7年的校园生活，从此也结束了几十年孜孜不倦自强不息的园丁生活。回顾在培正的7年，我没有虚度花甲之年，时间和精力都用在了教学、科研和工作上，问心无愧，今生无悔！

为此，我系必须适应当前广东省社会经济发展对法学本科人才素质的要求，适时调整法学专业人才培养方案，改革现有的教学内容和教学方法，培养自学能力较好的、综合素质较高的、实践与动手能力较强的法学应用型和服务型人才，使学生具有宽就业面、基础知识较扎实、能够在就业和继续求学的多种发展道路上进行选择的高素质人才。

二、法学专业教学改革工作的组织机构和主要职责

1、成立法学系专业教学改革工作领导小组

2、法学系专业教学改革领导小组的主要职责和工作程序：

第一、调查当前社会对于法律人才需求状况与发展趋势；

第二、制定专业教学改革实施方案与工作计划；

第三、研究当前教学工作中存在的主要问题及其对策；

第四、具体实施专业教学改革措施；

第五、收集反馈改革措施所带来的实际效果和存在问题；

第六、及时调整充实改革方案、总结和巩固教学改革成果。

三、法学专业教学改革工作的主要项目及要求

1、根据社会需求认真调整专业人才培养方案，多开设一些为学生提供宽就业面的选修课程。

2、教材的选择采用优秀统编法律教材，也可以选择一些法律自编教材。

3、教学内容以精要为好、以够用为度。

4、教学方法应避免满堂灌，尽量采用启发式教学，讨论式学习，材料分析式研讨等方式，以努力提高学生的学习自觉性和掌握良好的自学方法。

5、努力探讨行之有效的实践手段，让学生更广泛地参与法律实务，积累更多的法律工作实践经验，使之更快地成长为法律应用型人才和服务型人才。

6、探讨提高法律系教师师德水平与教学科研能力水平的途径。

7、探讨毕业生信息反馈的有效机制，及时了解毕业生就业情况及用人单位意见，以检验专业改革的成效，并及时调整或巩固专业教学改革方案。

四、法学专业教学改革工作措施

1、开展法律人才的市场调查工作。

2、及时修订人才培养方案：并在教学改革实践中加以检验和不断调整。

3、选择和审定教材：并在教学改革实践中加以检验和不断调整。

4、召开专业教学工作会议：研究教学改革中的相关问题。

5、开展专业教学观摩课活动：每学期至少举行三次，课后要进行认真评教。

6、进行学生评教活动：每学期期末举行一次，并及时向老师反馈。每学期召开学生座谈会，了解学生对教学工作的意见，在教学中及时改进。

7、加强校外实训基地建设：至少每学期与基地的单位领导商讨一次实践基地建设问题，每学年至少派一批学生前往见习或实习。

8、组织学生开展多种法律实践活动：如：模拟法庭演练、法律知识竞赛、法律辩论活动、法院旁听庭审；普法活动法制宣传周活动等。同时，努力探索新的法律实践活动模式。

9、建立毕业生信息反馈机制：学生毕业后，由原任辅导员定期与毕业生及其工作单位进行电话联络，原则上每一学期要与毕业班的所有毕业生联系一次，以便及时反馈信息。

10、其他方面的改革问题：待专业改革实践活动的深入开展后可能会显现出来，届时应及时提上议事日程。

11、研究创新创业教育问题。制定相关措施并加以实施。

第四条 按照培养目标和专业培养规格制定人才培养方案。人才培养方案反映适合培养目标的课程结构和课程内容体系，是教学工作的纲领性文件。制定的教学计划要保持相对稳定，随着教学改革的深入需作修改和调整时，应经系部会议讨论通过，由系提交申请报告和修订意见，经教务处批准后方可施行。

第五条 按课程教学目标编写教学大纲，凡列入人才培养方案的各门课程，均应在开课前，由系组织相应的教研室，或任课教师根据教学内容和教学目标制定教学大纲，教学大纲中应具体规定各门课程的目的和任务、内容体系、教学进度、授课类型、教学方法等基本要求。教学大纲要经系部会议批准归入教学档案。教学大纲内容和有关要求的变更应报系主任批准。

第六条 编选适用的教材。教材是课程之本，所选（或所编）教材内容应符合教学大纲的要求，应具有思想性、科学性、先进性和实用性，尽可能选用面向21世纪教材获省部级奖励或教育部推荐的统编教材（不使用低层次教材），专业必修课使用马工程教材，自编教材要请有关专家审定质量。教材由课程的授课教师共同确定，经系领导批准，应遵从教材管理有关规定。

第七条 填报每学期的《教学任务书》，《教学任务书》中课程门类、学时、实践考试考察等环节应与教学计划一致，在学期结束前一个月将下学期的《教学任务书》呈报教务处。如遇特殊原因不能按教学计划开课，应提前写出申请报告，说明原因和解决方案，报教务处批准备案。

第八条 认定任课教师的资格。主讲教师应具备教师资格，非专业教师系列人员任专业课须系部考核、系主任同意并报教务处批准。（任讲课教师应先经过系统听课和指导等严格训练，在教研室试讲通过后报部主任批准后方可上课，并应安排指导教师。对开新课的教师应对其所开课程的学时、开课准备情况进行了解，认定具备开课能力后由系主任批准。）

第九条 检查教学进度。要督促任课教师在开学后两周内按要求填写教学进度表。内容应反映教学进度、章节目次、主要授课内容等，不得缺项。由系主任同意签字备案。

第十条 做好教学准备工作。按教学要求安排好教学用具、实验设备、实验材料、参考资料等各项教学准备工作。保证按教学计划完成全部教学环节。

1、主要任务：学生在导师的指导下，独立完成选定的专题研究，并写出符合要求的毕业论文。

2、知识要求：学生在毕业论文写作过程中，能够综合应用所学理论知识和基本技能，分析解决相关问题。通过学习、研究与实践，深化理论、拓宽知识、延伸专业技能。

3、能力要求：学生应学会根据毕业论文的要求，进行调查研究，收集与处理有关的资料，确定论文选题；提高学生独立思考、独立写作的能力。

4、综合素质要求：通过毕业论文写作，使学生树立正确的研究思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨的科学作风和敬业精神，同时应根据毕业论文要求，了解法学学科的最新发展，在毕业论文中加以运用，力图有所创新。

5、规范化要求：见附录一。

学风建设的内容主要包括：学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。

学风建设的目标是：培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好通识课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。具体目标是：

1、教育和引导学生把主要精力投入到学习上，树立热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，使学生班集体及宿舍成为学习型组织，每位学生都是学习型的人才。

2、教育和帮助学生树立自觉学习、诚信学习的观念，杜绝考试作弊、作业抄袭、无故迟到、早退、旷课以及课堂不注意听讲、说话、睡觉、看课外书籍等不遵守课堂纪律的现象，使课堂学习纪律得到根本好转。

3、促使学生整体学习目的明确、精神面貌良好，有较强的实践和创新能力，积极参加学院举办的社会实践和学习竞赛活动，并取得优良成绩。形成志存高远、追求真知、互帮互学、你追我赶的学习氛围。

4、班级建设工作规范有序，学习氛围浓厚，学习成绩优良，文化活动丰富，成绩优异，尊敬教师，课堂秩序好，无教学事故发生。