世界近现代史上，英、法、美、德、俄、日等国强大的原因，主要是

题文

阅读下列材料：《大国崛起》电视片在中央电视台播出后，大国崛起问题成为社会议论的热门话题。世界近现代史上，英、法、美、德、俄、日等国强大的原因， 主要是思想文化的进步、经济的强盛、体制的创新以及寻找到一条适合自己国家发展的道路。开阔视野，向发达国家学习是后发国家走上强盛的开端。新中国成立以来，在向现代化国家迈进的过程中，不断探索改革，在经济、外交、国防、科学技术、文化艺术、体育等各个领域都取得了巨大成就…… 近几年，太原进入了历史上经济持续高速发展的时期。2003年太原举行了建城2500周年盛大庆典；2006年太原钢铁集团公司成为全球不锈钢产能最大的生产企业；2007年9月特在太原举办首届中国国际煤炭与能源新产业博览会；2008年在太原举办自行车BXM世 界锦标赛暨奥运会预赛…… 请完成：（1）根据材料，说明大国崛起的共同原因。___________________________________________________________________________（2）列举近现代史上我国“开阔视野，向发达国家学习”的事例并具体说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）列举新中国成立以来，在外交、体育领域取得的重大成就。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）寻找到适合自己国家发展的道路；向发达国家学习等。     （2）近代一例：洋务运动，学习西方先进技术（或为中国近代化开辟了道路）；戊戌变法，学习资本主义国家的政治制度（或对中国社会起了思想启蒙的作用）；辛亥革命，学习资本主义国家的政治制度（或建立了资产阶级共和国，或使民主共和观念深入人心）；新文化运动，学习资本主义国家的先进思想文化（或提倡“民主”和“科学”，促使人们思想解放）等。现代一例：新中国建立初期，学习苏联经验，进行社会主义建设（或“一五”计划建设时期，学习苏联经验，奠定社会主义工业 化基础）；改革开放时期，学习世界各国先进科学技术和管理经验，进行社会主义现代化建设等。     （3）外交事例：1953年，提出和平共处五项原则，后来成为处理国与国之间关系的基本准则；1955年，周恩来提出“求同存异”方针，促进万隆会议圆满成功；1971年，中国恢复在联合国的合法席位；1972年，美国总统尼克松访华，结束中美对抗状态；1979年，中美建交；1991年，中国加入亚太经合组织；2001年，成立上海合作组织；2001年，加入世界贸易组织等。体育事例：1973年，中国恢复在亚运会联合会的合法席位；1979年，中国重返奥委会；1984年，新中国首次参加夏季奥运会，实现金牌零的突破；在2000年第27届奥运会上，中国名列金牌榜第三位，实现历史性突破，跻身世界竞技体育强国之林；我国的乒乓球、羽毛球、体操、跳水、举重、射击等项目在世界体坛上均保持领先水平；2001年，北京申奥成功，取得2008年夏季奥运会的主办权 ；在2008年第29届北京奥运会上，中国 共获得51枚金牌，名列金牌榜第一等。（体育、外交任举两例即可）

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“阅读下列材料：《大国崛起》电.....”主要考查你对 [科教兴国 ]考点的理解。

科教兴国

“科教兴国”：“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。义务教育：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。

“科教兴国”的理论基础：邓小平主义中的科学技术是第一生产力论断。

教育事业的发展：1、背景：新中国成立后，对旧教育进行了彻底的改造，并大力改革发展教育事业；改革开放以来，随着科教兴国的战略的确定，党和政府尤其重视基础教育的发展。2、三个面向：1983年，邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。为教育事业的发展指明了方向。1985年起，每年的9月10日定为教师节，提高了教师的社会地位。3、义务教育：（1）1986年，颁布施行《中华人民共和国义务教育法》，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学，各地办学条件得到改善。（2）20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的战略的发展，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（3）2000年，全国基本实现了普及九年义务教育，中小学发展水平已经居于发展中人口大国的前列。4、高等教育现状：（1）新中国成立后，高等教育发展迅速。从整理上看，高等教育已经形成相当的规模。学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理，教育质量、办学效率、办学条件有明显提高。（2）教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学的工作。成就：高等教育的科学技术工作成绩显著：承担了1/3以上的863计划项目，获得1/3左右的国家发明奖，一些科技研究成果已经达到或接近了世界先进水平。在社会主义现代化建设中，高等学校已经成为了名副其实的科技重要方面军。科教兴国战略意义： 1、科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。2、我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标。更有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。