才智造句，【才智 cái zhì】：1.亦作"才知"。 2.才能和智慧，才能和智谋。近义词：本领 能力 才干 才华 才具 才气 才能 相似词：才智过人 智者见智 睿智 智者 智能 神智 理智 斗智 （1）美貌之女人犹如才智于男子，是至。奥维德 （2）做为思想的主人，人们拥有力量，才智与爱。（3）真正的才智是刚毅的志向。拿破仑 （4）所以才智人，不肯自弃暴。力欲争上游，性灵乃其要。赵翼 （5）勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向[zaojv。com/3850378。html造句网]。拿破仑 （6）对图书倾注的爱，就是对才智的爱。（7）才智之民多则国强，才智之士少则。康有为 （8）眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。（9）才智聪明敏捷的人，最好是再有广博的学问。（10）书籍是培育聪明才智的工具和载体。（11）耐心是一切聪明才智的基础。柏拉图 （12）抱负的书本是才智的钥匙。（13）御事而留有余，不尽之才智，则可以提防不测之事变。（14）丧失了良知的才智比没有才智更糟。（15）美貌之女人犹如才智于男子，是至关重要的。切斯特菲尔德 （16）作战计划可依环境之所宜、指挥者的才智、部队的素质、以及战场的地形，而无拘泥的加以修改。（17）我们在学习和工作中，要充分施展自己的聪明才智。（18）如果你有说俏话的才智，那么用它来取悦而不是伤害。切斯特菲尔德 （19）青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期。卢梭 （20）身体的美，若不与聪明才智相结合，只能算一匹健壮、漂亮的马。（21）如果我们没有天才的头脑，那么就靠勤劳的双手去奋斗；如果我们没有过人的才智，那么就用辛勤的汗水去浇灌；如果没有快捷的步伐，那么就靠不停的脚步行进；如果没有良好的机遇就靠不断地探索去实现。（22）一般人赞许的往往是平庸人。对于平庸人，人们很乐于济助；对于有才智的人，人们以有所剥夺为快。后者成为忌妒的对象，人们对他毫不原谅；可是为了前者利益，人们不惜一切给以支援，他受人们虚荣心的拥护。孟德斯鸠 （23）每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。（24）书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。（25）只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。莫泊桑 （26）喜欢听表扬而不欢喜听批评这种心理，实际上就是小人患得患失的心理。如果一个人在思想上不能破除这一关卡，那么他的一切学问和才智，都足以用来欺骗世人和沽名钓誉。（27）宇宙无穷无尽，常人和贤才总是混杂不分，超出一般的只靠才智罢了。（28）凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。爱因斯坦 （29）尽避我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。（30）尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。（1）我们在学习和工作中，要充分施展自己的聪明才智。（2）我们要认真学习功课，将来用自己的聪明才智报效国家。（3）我们每个同学都应该为班集体的建设贡献出自己的一份才智。（4）人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。（5）我们一定要好好学习，将来为建设祖国贡献我们的聪明才智。（6）本月摩羯座的聪明才智很是让同辈人刮目相看。（7）一个人的聪明才智不完全是天生的[zaojv。com/3850378。html造句网]，主要是后天逐渐培养出来的。（8）对一个聪明才智高，能干却又做尽坏事的人，我们既欲其生，又欲其死，这种心境就是自相矛盾的最佳例证。（9）发挥你的聪明才智,把班里后黑板上的《学习园地》越办越好。（10）青年人要为祖国的建设贡献聪明才智。（11）诸葛亮的才智,盖世无双。（12）人的才智并非天生的,而是靠勤奋获得的。（13）我看总经理四周都是些才智不高又师心自用的人。（14）这是一个让你展示自己的好机会,充分发挥你的聪明才智,争取成功吧。（15）他的聪明才智,在技术革新中得到充分发挥。（16）他不远万里回到祖国母亲的怀抱,是要赤心报国,为祖国的富强和繁荣贡献自己的聪明才智。（17）当一个衰弱的民族，贯穿到了进行的真谛，就会屹立于能人之林，只需履行他该有的责任，才智洗浴在战争之风中。（18）教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。（19）电视直播的辩论比赛中，正反两方的辩手总是能滔滔不绝地阐述清楚自己的观点，然后设置难题考验对方，真是好佩服他们的聪明才智。（20）国务卿克林顿说，“这些都是一个稳定、蒸蒸日上的社会所必须具备的基本支柱，而你们具有聪明才智和机会，可以为建设这些支柱发挥作用”。（21）由于男权社会压制和剥夺女性受教育的权利，并对女子的才智置若罔闻或不屑一顾，致使众多女性的智力和才能得不到培养和挖掘，这使人类损失了本应由女性创造的发明和精神产品。
