不要让粗心变成孩子的习惯

昨天数学单元测验，成绩一出来，我就赶紧去询问结果。平均分就没时间算了，重点看了一下满分的和最低分的，“两头”总是大家最关心的。另外，就是把自己班的成绩和三班的成绩进行了对比，因为都是温老师教，具有可比性。结果让我这个班主任很意外：我班最低分是80分，比三班低；我班8个满分，三班13个满分！用温老师的话说，“这是有史以来第一次，三班的满分人数超过四班，而且多了那么多。”说实话，我当时就像妈妈听到自己的孩子考试失误，心中充满了抱歉、焦急、生气……翻看试卷，发现我们的许多“种子选手”都是98分、99分，丢分原因就是计算、读错题目（或许根本就没读题）、少个单位名称等，就是我们常说的粗心！

过后我想，四班为什么退步了？因为心不静！心不静的表现多种多样，上课坐不住，不会听讲；作业不认真，字迹马虎；做事不专心，就算考试都无法静下心来，频频出现粗心的问题……

我们希望孩子能“静若处子，动如骄兔”，总在教育他们“学要学得认真，玩就玩个痛快”，可是我们的孩子总是玩的时候有人监督，不能玩得痛快，学习的时候又总想玩，成绩也就不尽日人意。

其实这是一种恶性循环，长久下去就会导致孩子做什么事都不专心，整天坐在那儿学习，好像依然没有学好。不专心导致学习效率低下，学习兴趣日益淡薄。孩子做事不专心的原因有很多，除去一些先天的因素，大多数孩子的不良习惯是后天养成的，而且，坏习惯就是在上学前的幼儿时期就在形成，只是在上学后暴露出来了，所以孩子有了坏习惯，我们的家长是有不可推卸的责任的。

我观察了一下，我班许多孩子都很忙，家长望子成龙，望女成凤，课外给孩子报了许多兴趣班，孩子们就像赶场似的，课外时间马不停蹄，英语、奥数、游泳、打球，等等。效果怎样呢？

课外补习奥数的，没有考上本校的奥数班；参加英语兴趣班的，英语书上的单词课课背不会，一听写就被老师留下补课……这都是发生在我班上的事情。孩子在奔波中忙于应付，又花钱，又花精力，学习效果却不好。

另外，许多孩子的学习效率低，养成了做任何事都拖拉的习惯，家长也形成了事事催的习惯，不催就不做，连上课老师给的背书、写作业的时间都不抓紧，甚至有好几个学生总是握笔做习字的姿势，不真的落笔去写，就这样浪费时间，回到家里，又背作业压得没时间休息。

一次数学考试不算什么，我们只要能从考试的失误中吸取教训，帮助孩子改正，就达到了考试的目的。就要期末考试了，希望我们的同学都能将心收回，认真地投入到学习中来。我相信，我们四班的同学一定会取得优异的成绩的。我们是有这个实力的，认真、塌实的态度决定一切！