让孩子在挫折和尝试中成长

每个家庭都会有教育孩子的方法和亲子沟通的方式，挫折教育在孩子成长中非常重要，却很容易被忽视，尤其是被家有女儿的父母们忽视。家长帮社区这位妈妈的心得，可以给你带来一些思考和收获。

孩子入小学近一年了，一年级的小豆包马上就成二年级的小豆包了。之所以喜欢称呼她小豆包，是因为感觉她和她的同学都太可爱了。 一年级的和和，在妈妈的眼里是非常完美的：她认真的对待班级工作，集体观念强；认真用心的独自完成作业，积极思考，总会合理安排“玩乐”和“写作业”的时间；重视友谊，有不会的问题会与好朋友沟通，课间会因某个问题与好朋友相视而笑。养育她，尽管她的妈妈我，感觉每一天都在深一脚浅一脚的摸着石头过河，在妈妈眼里，她不需要完美，因为不需要完美，所以在妈妈眼里她有了完美的机会。在此总结下关于挫折与尝试在孩子成长中的重要性。 1、做自己的小主人吧。 和和对妈妈一直是不够客气不够礼貌的，这是自我意识的衍生品，成长是需要时间的，对妈妈没有依赖，也就没有了顺从。和和是自己各类事情、时间安排的小主人。每遇到各类活动，和和总会第一时间制定学习、作业、活动的计划安排，也可能是习惯了，会脱口而出，让你有井井有条的感觉。

作业写的潦草，妈妈会建议重写或修改，告诉她如果这样交的后果，至于是否听取建议不作要求。只是会第二天看拿回作业的情况，如果是修改后的，就顺便说声“又得星了，幸亏改了”，如果是没听取建议的就来一句“唉！没得星，其实作业做的是否认真老师一看就明白，老师可一直感觉你是个优秀的孩子啊！”

周末的作业，会告诉她完成作业后玩的会更轻松，至于如何安排作业时间由自己定，只是会根据情况强调“如果写完作业了，就可以轻松玩了”“如果没写完作业，咱就不会这么轻松”。对于作业，告诉她，写作业对自己是有好处的，可以温故已学知识，让自己清楚什么已经会了，什么还没掌握，所以，是不能为完成作业而去写作业的，要以认真的态度对待作业。 2、呈现给老师的不必要是“完美”的状态。 不会为了让老师看到女儿走的稳走的好而扶着她走，只有在跌跌撞撞中，女儿才能感受到自身的平衡点，继而把握好自身的平衡，当然这只是个比喻。

做作业中不会及时指出，不会的不会及时教，要独自思考认真完成作业。所以每次作业的完成，她都清楚哪些自己做的不顺畅有疑虑，实在拿不准的就在题的旁边打个问号（这是她自己创造的，做妈妈的强调不管会不会，要用心思考写出答案，因为只有写了才有对的机会）。因为希望孩子在引导下，自己来纠正改善行为习惯，所以呈现在老师面前的就是一个毛坯，是逐渐成长的一个状态。

作为家长，如果担心老师眼中的孩子有缺点，是做不来的，内心的强大才是真的强大。在挫折和尝试中前行，孩子才能掌握自身的平衡点。任何人的保护，都没有自身来得及时。 3、做个无为而治的爸爸妈妈吧。 一天有个同事说，她的孩子写作业是多么的费心费力，每天都要陪着写作业，不陪就写不成。因为是同事，所以互相比较了解，我和另一个同事异口同声的说“是妈妈太勤快了！”常听人说，勤快妈妈懒惰孩，妈妈太勤快了，剥夺了孩子自己体验的机会。从挫折中体验成功的乐趣，失败挫折后取得的成效，会带来莫大的欢喜。

女儿和和做作业中，经常会听到她欢喜的叫到，“妈妈，我检查出来一个错误。”“妈妈，你知道我多么聪明啊！这个我想啊想啊，我终于做出来了”。通过自己的努力体会到成功的孩子，是快乐幸福的，我想这一点谁也无法否认，因为我们都应该体会过。 如果可以，给孩子自己安排自己事情的机会吧，即便是出了问题，又能怎么样呢？今天错，是为了明天不错，让孩子感受到路的深浅，增强孩子的免疫能力，做自己航行的舵手，乐趣无穷。