用良好语言开发孩子的头脑

８０年前，法国人巴尔博士就认为训练孩子的头脑，最好的方法是语言训练。美国开展早期教育卓有成效的斯特娜夫人也认为，若能在孩子６岁以前加紧语言训练，那么这个孩子的智力发展就一定很快，是其他孩子无论如何也赶不上的。语言是思维的表现，训练幼儿语言表达能力，能够大大促进智力开发。

语言有助于幼儿掌握一些概念以及概念之间联合，例如学习“上、下”时，如果让孩子明确各方位词含义，并做造句练习，将有助于幼儿空间概念的形成，并对“上”与“下”之间的对应关系有所理解。借助语言工具，有助于幼儿好奇心、注意力、想象力、表达力等能力的形成与发展。因而，家长要注意从小培养孩子的语言表达能力。

多讲多练即是用语言方法，讲出孩子的好奇心，讲出想象力，练出注意力，练出记忆力。古希腊大演说家狄摩西尼，幼年时期就刻苦练习演说，据说嘴里曾含一块鹅卵石，苦练发音，成为世界古代史上最伟大的演说家。

家长要多给孩子朗读一些内容浅显、语言生动、音韵优美的儿歌、古诗、自由诗，朗读的时候要随时将难懂的词句讲给孩子。也要朗读一些童话、寓言、故事，培养孩子的好奇心、注意力、想象力。

不要把孩子关在屋里或院子里，要尽可能地带孩子多走走、多看看，接触新鲜事物，扩大眼界，增长知识。活动多了，思维活跃，思想充实，说起话来有内容，滔滔不绝，连贯流利。巴尔博士和斯特娜夫人都主张让孩子多走走，多看看。斯特纳夫人带领女儿经常到郊外去。仔细观察一朵花、一棵草、一块岩石，回家后就让孩子写日记和有趣的散文。在妈妈的培育下，女儿３岁就会写诗歌和散文，４岁时就能用世界语写剧本，５岁起她的诗歌和散文被刊载在各种报刊上，其中有的已汇集成书，博得舆论好评。