介绍数学课作文(必备26篇)

介绍数学课作文 第1篇

在我五彩斑斓的记忆中，三年级的一次美术课最为难忘，直到现在我还记忆依然清晰。

那天的最后一节是美术课，这节美术课要用蜡笔，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔，我在美术包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影。哎！这该怎么办呀！打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来？可是看看手表，马上就要上课了，这样肯定来不及。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？我着急的像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌走了过来，她问我“你在找什么呢？”我说“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”她爽快的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一盒蜡笔在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。

这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

介绍数学课作文 第2篇

在我经历的无数堂课中，有一堂课使我记忆犹新。

那天，刚下了一场雪。外面是一片银装素裹的世界，我们忍不住白雪的诱惑，趴在窗台上细数窗外飘飞的雪花。语文老师看破了我们的心思，便带领我们到操场上去玩雪。我们开始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出冻得通红的手来接雪花，顿时，手里开满了玲珑剔透的小花，还有的边跑边欣赏刚刚在雪地里作下的画——一串串深深浅浅、歪歪斜斜的小脚印，这真是不用颜料不用笔，几步就成一幅画。“啪！”一个小雪球以迅雷不及掩耳之势从天而降，不偏不倚落在了我的头上，我毫不示弱地展开了反击，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年头”。一场没有硝烟的战争开始了，同学们你追我赶，欢呼声，惊叫声，不绝于耳。虽然雪球砸到身上会很痛，有时雪沫还会钻进衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但谁也没有退缩，战争愈来愈激烈。

随后，我们便开始堆雪人。我们先将雪拢成了一个大雪堆，然后又滚了一个大雪球，几个人小心翼翼地双手将雪球放到了雪堆上，一开始看上去就像忍者神龟，经过我们的修改后，雪人的肚子变得比较圆了。老师帮我们找来炭块做雪人的眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，接着老师又将自己的围巾与帽子摘下来给雪人戴上，一个栩栩如生的雪人就出现在了我们的眼前。

同学们争着与雪人合影留念，老师帮我们拍下了这最美好的瞬间，留下来我们美好的回忆！

这是我最喜欢的一堂课！

介绍数学课作文 第3篇

每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是——数学课。我想你们都会惊奇吧：数学课！一上数学课就看见无数的.数字向我飘来，看得我眼都花了！你怎么会喜欢数学课？因为我们数学老师很牛，每节数学课都会想出一个新花样！让我们班的同学都爱上了它。

莫着急，听我慢慢道来。“喂！你们说今天老师又会出什么新花样啊？”你瞧！同学们又谈起老师会出什么新花样了。“叮铃铃！要上课了！请同学们做好准备！”上课铃响了，同学们瞬间安静了下来，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”数学老师闪了进来。“同学们，今天我们来玩一个游戏。”老师边拿出一盒扑克牌边对我们说。“什么？老师要教我们玩扑克！”“要把我们培养成‘赌神’吗？”同学们顿时乱成了一锅粥。“我们今天来玩一个游戏，名字叫做‘算二十四点’，规则是先抽出四张扑克，用加、减、乘、除算出结果等于二十四的人胜利。”老师抽出了四张扑克，分别是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，对不对呢？验算一下！就在我验算时“数学大将”小刚说：“2×2×2×3=24”“正确”唉！被他抢去了！老师又抽出四张扑克。

就是这样，我爱上了数学课，怎么样羡慕吧！拜拜！

介绍数学课作文 第4篇

上课音止住了，许老师走进教室，同学们收起懒散样，精神抖擞迎接老师。今天的课对于我们太具吸引力了！因为今天老师要对我们做的生态瓶做评价。

同学们做的生态瓶各不一样。沈涛很贴心，在生态瓶的两边做了根拎的绳子。里面的鱼很大，但老师说他的水草太少了，鱼会因为缺氧而死亡。陈如卉做得不赖。她的生态瓶是个塑料鱼缸，水草也不多。陈如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老师说过塑料在水里会污染水域。

最受好评的是范伟浩做的生态瓶。他的瓶中水草正合适，生物种类也多，又泥鳅、小鱼、螺蛳……他还很用心的把沙子洗净后装进瓶里，怪不得小家伙们游得那么开心呢！

老师一边讲课，一边让我们观察生态瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨着眼睛好像也在听老师讲课哩！

不一会儿，下课音乐响起，同学们还意犹未尽：“这节课怎么过得这么快啊！”

介绍数学课作文 第5篇

那天星期五，我们六（７）班上了一堂别开生面的数学公开课。在那次活动中，我们班十分荣幸地被选中由来自镇江的姚老师来教我们有关“可能性”的知识。

在那堂课上，姚老师采用了十分受我们欢迎的多媒体教学方式。在刚开始上课时，姚老师以一个简单易懂的游戏让我们初步地认识了有关“可能性”的一部分知识，并学会了用分数表示可能性的大小。

在这堂课上，班级里的气氛十分的活跃，同学们个个踊跃发言，只有各别同学还“窝”在座位上。老师提出一个问题，话音刚落，全班大部分的手就高高举起来了。我幻想，老好似从上面往下看，或许就是一片“手的海洋”了吧！

接着，当我们掌握了大部分知识之后，姚老师给我们看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿着在电脑里玩了一个“砸金蛋”的游戏。同学们个个积极参与，每个人的脸上都洋溢着学习到新知识的快乐！在这节课上，我的头脑都是紧跟着老师转的。姚老师提的每一个问题，我都认真地思考过了，并且大多数的问题我都能举手，只“可惜”大家都好认真，每个问题都有一大拨的人举手发言。结果我举了将近二十次手，结果仅仅被请到了一次。

而姚老师所用的多媒体教学方式，使我们增加了对学习数学的热情。这一堂课上的.非常有趣，老师用许许多多的游戏使我们非常兴奋，也使我们非常投入。让我们在愉快的气氛中上完了这一堂课。姚老师的教学方法非常新颖，我十分喜欢，真希望我们每天都能上到一趟这样的课。

介绍数学课作文 第6篇

在众多的科目中，我喜欢多彩的美术课，我喜欢富有哲理的语文课，我也喜欢能锻炼身体的体育课，但我更喜欢有趣的科学课。因为它让我明白了许许多多的科学原理，又让我体会到了惊险好玩的科学实验。

记得那是三年级的一堂科学课。“叮零零”上课的铃声从我们耳边响起，刘老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，同学们感到很奇怪：难道刘老师变成体育老师了？我们带着一个大大的问号去看刘老师。接着刘老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只见原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同学们一下子开始议论起来，“刘老师什么时候变成破坏王了？”“好好的乒乓球为什么要捏坏呢”…？”同学们不明白刘老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。老师听见大家的议论声，笑着问：“谁能把乒乓球变回原形？”话音刚落，突然的一声：“我！”班上的小机灵鬼小明从椅子上站起来，一蹦一跳地跑上台去，一手接过乒乓球，对着乒乓球的侧面使劲按了一下，只见老师按下去的坑一下子鼓了起来，但是小明捏的地方凹下去了。接着，好几个同学上去想办法复原，可是还没有成功，最终还是以失败告终。这时老师拿一个水盆，往那里面倒水，然后把那个被大家“欺负”的伤痕累累的乒乓球放进热水里，全班的同学都瞪大眼睛看，没想到伤痕累累的乒乓球竟然鼓了起来。老师笑着说：“你们知道这是为什么吗？同学们异口同声的说：“不知道！”刘老师告诉大家：“是因为热水里的热气进到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起来了。这是热涨冷缩的原理。”铃……下课铃响了，我很高兴，因为我学到了科学知识。

我爱有趣的科学课。

介绍数学课作文 第7篇

我最期待的春节终于到了！如果要你评价家乡的春节你会如何评价呢？是有趣、隆重还是热闹？我会这样评价我的家乡：家乡的春节真有趣！

我为什么会评价我的家乡有趣请听我娓娓道来。照我们家乡的习俗，春节从腊月二十三就开始了。家家户户都忙前忙后为新年做准备。在此前，我们要打扫屋子，还要换春联、吃年夜饭、准备年货。当然这些可能不是很有趣，但对于我们这种年龄的小孩，最有趣的莫过于放烟花和炮仗还有“卖懒”。

让我印象最深刻的是大年三十：那天我们早早就起来了，那时比春节中其他日子都还要忙。急着换春联，这春联也不是那么好换的，要把原先的春联先撕掉，尽量不要留下胶水的痕迹，再把新的春联用胶水粘好贴在上面，注意要看好位置不要贴歪了。放烟花是我们春节中必做的一件事。晚上，我们在一片空旷的地方开始了我们的“烟花之旅”。在大人们的引导下，我点燃红纸，忽然，“嗤”的一声，彩纸中喷出了长长的红色火焰，我转动起双手，手中的.火焰成了一个初升的太阳；随即，火焰变成了绿色，我又上下挥动，仿佛有一条青龙在我眼前飞过；最后，火焰又变成了白色，我转动手腕，白色的火焰就像一颗明珠在我手上滴溜溜地转，好玩极了。玩完了小的烟花，是时候玩大的烟花了。

我们找了一个地方躲起来免得弄伤自己。大人们开始点燃烟花了，我既高兴又害怕。只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出了美丽的火花，同里掉下来一个“降落伞”。橙黄的烟花好似美丽的流星雨，正逐渐落到地上。烟花的顶部一直在向四周喷射，好像一盆金菊，向人们送去快乐。“卖懒”相信有很多人都不知道是什么意思吧，这是我们家乡的习俗，一般都是小孩子来做的。就是拿着点燃的蜡烛绕着大街小巷走，一边走一边说出你要“卖”掉的坏习惯。想想都觉得很有趣。

我家乡的春节还有很多有趣的事，给我三天三夜都说不完。不知道你有没有感受到我家乡春节的趣味呢？

介绍数学课作文 第8篇

说起课堂上的趣闻，就不得不谈起我们的数学老师——李红兵老师。他大大圆圆的眼睛特别明亮，他笑起来嘴巴像月牙儿。他真是个风趣幽默又和蔼可亲的人。

趣闻一：有趣的自我介绍

星期四的早上，我们即将上第一节数学课，心情急切激动。在我们期盼的目光中，李老师缓缓走来，开始自我介绍。只见他面色凝重，目光严肃，故作深沉地说：“我很佩服我们26班的班主任周老师，周老师这个英语老师很神奇，而我这个数学老师很神经。”全班顿时哄堂大笑。李老师也哈哈大笑起来。

趣闻二：有趣的评价

星期五第一节课，李老师走进教室见我们很多人都没有睡醒的样子，于是决定出道题，答对有奖，给我们提神。李老师出了道选择题，-2+3=？很多同学马上举手，希望老师叫他。这时老师叫了一个举手最快的同学。而这个同学站起来却嗯了半天，面红耳赤，也没有答出来。同学们就有议论和嘲笑的声音了。这时李老师幽默地说：“这位同学特意为大家举手抢到了回答问题的机会，谁愿意和他搭档，负责回答呢？”这时同学们再次举起手，自然也为这位同学解了围。

趣闻三：有趣的讲解

李老师每次给我们讲课时总是激情澎湃，幽默风趣。每次讲课时声音总是抑扬顿挫，并配上一些肢体语言。有一次讲解一道难题，他怕同学们理解不了，就半个身子躺在讲台上展示那个画面和情景，并配上夸张的表情。这样的教学使同学们学到了知识，身心愉悦。

这就是数学课堂上的趣闻，主角就是我们可爱的李老师。真荣幸能做李老师的弟子，我也一定会努力学习来报答他对我的教导，不辜负他的殷殷期望。

介绍数学课作文 第9篇

在我的记忆中，有很多难忘的课，这些课像无数颗珍珠，飘洒在我的眼前，它像一个个阶梯，让我不断攀登上去，去取到那把金钥匙。

那是我九岁的时候上二年级，有一次，上了一堂数学课，在课堂上，老师讲了正方形，长方形，我想这些一定是生活中的小常识吧，我又想这一定很有意思，很有趣味吧？

我又向周围看，寻找各种图形，我看到了桌子是长方形，方向盘，太阳，汽车轮胎都是圆形，粉笔盒是正方形，当我看到这些图形时，心里别提有多高兴，我好惊讶啊，好像突然发现了一个新的大陆。

正是这堂数学课，开阔了我的大脑，增加了我的点滴能力，它就像一把金钥匙打开我数学知识百科的大门，让我更加难忘，更加热爱数学知识大百科，让我更加崇拜数学。

介绍数学课作文 第10篇

上周五，张老师便给我们说了这个好消息，全班便活跃了起来。到底是什么好消息呢？原来是从北京来的小谭老师要来给我们讲一堂天文课呢！

周一，我们来到学校，欣喜若狂。到了中午，一个五官端正，仪表堂堂的中年男子走进了我们的教室。啊！是小谭老师！开始上课了，我们看见小谭老师从一个银色的箱子里拿出了许许多多奇形怪状的石头：有的凹凸不*；有的花纹不一；有的小巧玲珑……。

刚开始，老师拿起一块大石头让同学们上去摸，并猜出石头的重量。正好叫的是我们这一小组。我心里像栓了几十只兔子跳个不停。当轮到我的时候，小谭老师问：“紧张吗？”“紧张！”我说。老师把石头碰一下我的手又收回去，最后，他还是把石头放入了我的`手中。我估计了一下说：“1550克。”“一千五百五十一克！”老师的声音提高了许多。我回到座位上想，老师的声音那么大，我的回答应该是正确的。

接着老师又讲了许多关于陨石的知识。我印象最深的是游戏环节，老师先提了一个问题：“请问哪一个星球离地球最近？”班上有的同学一手托着下巴，坐在那一动不动，似乎在想刚刚的肉容；有的同学两眼望着天花板，似乎在想自已的答案是否正确；有的同学时而皱皱眉头，时而舔舔发干的双唇；还有的同学用笔轻轻敲打桌子，好象在考虑问题的答案……“金星！”一个同学说到。“回答正确！”老师笑眯眯地叫道。

这是一堂课是很有意的。它开启了我对天文知识的认识，对宇宙知识的渴望！

介绍数学课作文 第11篇

“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这个假期再长于我也是转眼而过。聪慧的老师为了我们每一位学生在这特殊时期也能成为最亮的仔，开展了“停课不停学”的线上授课。

数学老师的最强大脑让我羡慕不已，听着老师幽默风趣地讲解，怀揣着老师梦的我自言自语对着屏幕：“我是不是也可以像您这样讲这道题？”虽然忐忑，虽然怀疑，但是跃跃欲试的我还是战胜了底气不够的我。

白天我一个在家时，演练多次，却总是不能尽如人意。晚上，当我再一次站在小白板前，我故作轻松，尽量掩饰着白天的失落，妈妈拍拍我的肩，安慰有时是无声的。

面对着仅有的两个观众爸爸和妈妈，我深吸一口气，开始了我的讲课。刚开始手脚还有些许麻木，讲着讲着就入了神，数量的关系，解方程的两种方法，验算都一一说明，看着妈妈一味的点头，我应该是把数学白目的她说明白了，那我的这堂课就算成功了。也许我这样的老师并不合格，但至少，我尝试过，我努力过，那种满溢而出的成就感是我前所未有的体验，这是属于我的“精彩”。

当在操场上奔跑成了奢望，当在教室里上课成为想念时，我想这样的“学习”更能让我珍视。“恰同学少年，愿风华正茂，期投身杏林，更以行证道”这是钟南山对我们青少年的寄语，也是我们的责任和担当。

介绍数学课作文 第12篇

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

叮咚！叮咚！上课了，上课了，同学们纷纷跑进教室，教室里一片闹哄哄的。吴老师走了进来，嘈杂声渐渐地消除了。她满脸笑容，说：“今天我们上约分。”

“约分难么？”“上了以后就知道了。”老师亲切地告诉我们。

老师开讲了：“约分很容易，只要知道方法就会做了。”接着，她又问我们，“20”和“10”怎么化成最简分数。我们算了算，“20”和“10”同时除以“10”就等于二分之一，是最简分数。老师乐呵呵地说：“真聪明，约分也就是这么回事。”

老师又让我们翻开口算第62片，我们马上开始写，一下子就写好了。这比早上学的比起来，约分真是快多了。一会儿，老师问我们会不会写？我们齐声应答；“会做了。”在大家都写好后，老师说对答案，我们很快对好了答案。同学们喜形于色，轻松自在，还不时听见有人说：“确实比早上的那种解法简单很多。”

吴老师语重心长地说：“史密斯说过，书籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。所以，请珍惜时间，认真读好数学书，认真学好每一个重点。今天就学到这里，谢谢大家！”

在记忆的长河中，逝去的往事历历在目。虽然有些事已褪色，不再像昔日那样光彩夺目，可它们好比一块金子被埋在沙砾中，只要拭去风尘，就还你一片亮泽。而这件事却不用拭去风尘，依然鲜明。

介绍数学课作文 第13篇

“铃铃铃……”上课铃响了，科学课刘老师轻盈地步入我们的教室。“同学们，今天我们来上一堂科学实验课——关于‘木屑在热水中会不会游动’。”随着老师那甜润的声音，我们的科学课正式开讲。

讲台下的同学们紧张、好奇而又焦急地等待着。这时的教室，静得连掉根针在地上也能听得见。

时间一秒一秒又一秒，两分钟过去了，还是没有什么动静。正开始为实验失败而感到有些沮丧时，让大家吃惊的现象却出现了：一些在表层的木屑从玻璃杯底部升起，顽皮地在杯中间打了个旋儿后，又轻轻落下来。一次又一次，每一次都是细小的几粒木屑在杯中间自由舞动，无拘无束。

蓦地，我们全都惊呆了：一股大一点的木屑群流似黄沙般在杯中旋舞，跳着欢快的“U”形舞步。

我们齐刷刷地将满怀崇敬的眼光投向刘老师，刘老师自信地一笑，开始给我们讲解“木屑游动”现象的原理：水温一旦上升到50℃，就会产生……

讲台上，老师在滔滔不绝地讲着；讲台下，同学们饶有兴趣地认真听着，教室里的`一切都是那么样的美好。

介绍数学课作文 第14篇

今天我们在数学课上学习了，有趣又好玩的新内容，那就是角的度量，还用了“秘密武器”量角器。

课堂上老师先给我们讲了射线、直线和线段的知识。射线：一头有端点，另一头无限伸长。直线：两头都没有端点，可以两头无限伸长。线段：有连个端点可以测量出长度。接着老师又说：“当两条射线同时从一点引出，所组成的图形就叫做角，我们今天学习角的度量。”同学们都十分好奇。

老师让同学们拿出了我们各自准备好的“秘密武器”量角器这个数学工具。量角器是半圆形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符号“°”表示，量角时可以把尖角对在量角器正中间的小圆点上，一条线对准量角器的一个直线0刻度上，看一下量角器上的刻度数字，就知道这个角是几度了，很神奇吧！

接下来老师还教我们学习了更有趣的知识，就是角的分类，锐角：小于90度，直角：等于90度，钝角：小于180度大于90度，*角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！

最后我教大家画角吧！（1）先画一条射线，使射线的端点和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要画几度的地方，点一个小点做标记。（3）以做标记的小点画到另一条射线的端点上，就画成一个完整的角了。

数学课越来越有趣，四年级我更加喜欢上数学课了。

介绍数学课作文 第15篇

唉，整天被学习压得喘不过气来，今天终于上了一堂让我称心满意的课了。

这堂课是英语课。说真的，我对英语实在是不感兴趣，不过……现在，我倒对英语课充满了期待。因为英语老师太有趣了。上一节英语课，我们传递红领巾，老师一说停，红领巾在谁的手上，那个人就和他的同桌站起来对话。这样的话不仅增加了我们的心理激动欲，还让我们和老师的距离拉近了不少。要知道，我们学生是学生，老师是老师，是不能联系到一起的。不过这位老师却保持这和我们一样满满的童心。这堂课上，传递红领巾只是一个小小的节落，更精彩的还在后头，那就是点名起来读英语句子，你可别把它想得太简单，站起来要是不会读没有关系，英语老师会教你，直到你会了为止。你要是会的话，就有奖品哦！虽然是小贴纸，不过“礼轻情意重”嘛！而且得到是一种光荣。啊！忘了忘了英语老师的开场白了：“哈罗，大家好，我姓徐，名艳一个字！”这句话，你读出来没什么意思，但是换徐老师读的话，就可有意思哩！我们上这一堂课的时候，老师和学生没有差别，有的是无尽的欢乐。叮铃铃，下课了，同学们不像往日一样一窝蜂似的跑出去，却久久待在座位上不肯离去。在他们看来，这节课十分短暂，这节课让人觉得精彩至极，难以忘怀。

这堂我喜欢的课一定会在我心中种下一粒种子！

——我喜欢的一堂自然课作文 (菁选2篇)

介绍数学课作文 第16篇

根据教学目标，精心设计提问

(1)要把握好课堂中所问问题的度教师要根据学生易错、易失误的地方，站在学生的角度去精心设问。课堂上教师要善于创设问题情境，面向全体学生，与学生一起观察、类比、归纳、联想、猜想等，让学生“置身其中”;提问时特别要“偏爱”后进生，不能把提问的重点只放在优等生身上，要能利用提问充分调动全体学生的学习积极性。

(2)课堂提问要具备新颖性、启发性、灵活性，符合学生认识事物的规律和思维的特点。问题设计应由浅入深，由易到难，要由直观表象到具体形象，由形象识记到抽象识记，由机械记忆到理解记忆，脱离了学生实际的过高或过低于学生的认识水平的提问，会给学生造成过重的学习负担。

紧扣教学环节，把握提问的时机

(1)组织学生的注意定向提问，这类提问适用于新课或新教材教学的开始或演示实验等，目的在于激发学生学习知识的兴趣，如“轴对称和轴对称图形”一节，通过让学生折三角形、圆以及平行四边形等活动，进行提问：“对折后两边的图形完全重合吧?完全重合意味着什么?它有什么特点”。使学生集中注意力，全身心地投入到问题的探究之中，在操作和答问中自然地引入轴对称概念。

(2)激发学生掌握知识本质的提问，能使学生能够深刻理解。例如教学“多边形的内角和”时，设计如下一系列问题：①四边形内角和是指哪些角的和?内角和等于多少度?是怎样知道的?②n边形有几个顶点?几个内角?是否可“转化”为多个三角形的角来求得呢?如何“转化”?③还可以怎样做?通过教师的点拨启迪，明确了“转化”这种数学思想方法的重要性，从而抓住了数学的本质。

介绍数学课作文 第17篇

“祖国在我心中”，每当想起这句豪迈壮烈的誓言，我就想起了那节活动课时发生的事，那画面至今还浮现在我的脑海。

那还是在我上四年级的时候。

一个星期四的下午，老师说明天上语文课的时候要以“祖国在我心中”为主题，开展一次语文活动，来抒发我们对祖国的热爱之情。以小组为单位，策划各组的活动方案，可以采取演讲、朗诵、讲故事、演课本剧、编制图画或摄影作品集、办手抄报等不同的方式，表达自己的情感，每个小组组长来分配任务。

老师一布置完这个作业，同学们便热火朝天地忙开了，干什么的都有，大家使出全部精力，各想妙方，拿出看家本领，为了在明天的活动上展现出自己的优秀作品。班里气氛气场热烈，真是热闹非凡呀！

活动课开始了，语文老师把 “祖国在我心中”这几个大字工工整整地写在了黑板正中央，然后做了装饰，显得特别美观。然后，老师便宣布活动开始。于是同学们便一个个积极举手，马上就像要把自己准备的作品张现在大家的眼前。制作手抄报的办的`版面清晰，画的画也非常有意义，还特别漂亮；讲故事的讲得是娓娓动听，不仅流利顺畅、吐字清晰，而且感情丰富，牵动着我们的情绪，同学们听着故事，仿佛感受到了我们*那时所受的耻辱，感受到了英雄的无畏；演课本剧的的演得惟妙惟肖，把人物的形象发挥到淋漓尽致……每一组同学表演完后，台下都响起了雷鸣般的掌声。最后，语文老师做一总结后，这次语文活动便结束了。

通过这次活动，我不仅学习到了许多知识，还锻炼了我的胆子，培养了我的口才，提高了我的道德修养，也体会到了以前祖国的艰难，我一定会好好学习，让祖国更加繁盛富强。

介绍数学课作文 第18篇

我们数学老师是个饶有风趣的一个人，上课的时候会跟我们开一些小玩笑，他的教学十分生动，因为穿插了许多小幽默在里面，我们同学都非常喜欢马老师，因为他教了我们四年，也让我们快乐了四年。

记得有一次上数学课，快到下课的时候，马老师在黑板上出了一道题，我们三下五除二，不管三七二十一，马上出来了两种正确的解法，我们班同学都觉得自 已很棒，沾沾自喜起来，好像说这么简单的问题也想难倒我们吗？只见马老师不慌不心地说：你们还能想出第三种方法吗？如果你们想的出，我请全班同学吃肯德 基。肯德基！全班人全部的眼睛都亮了，不一会儿全班人进入了沉思冥想状态，终于一只小手举了起来，是罗涵，我们班的救星罗涵！可是经过老师的计算，罗涵失 败。这时马老师又发话了：如果你们能想出第四种方法，我追加每人一辆遥控小汽车。这太有透惑力了，我们个个把脑筋转了十八个弯。可是，我们大家都投降了， 下课铃响了，马老师微笑地走了。

原来，是这道题根本就没有第三种解题方法，更何况第四种呢？老师只想留下几分钟让大家动动脑筋而已，他这小把戏，把我们全班人都玩迷糊了。这就是我们的老师，我们都喜欢上他的`课。

介绍数学课作文 第19篇

时间过的真快，转眼间我已经是一名六年级的学生了。在暑假里我就想象着六年级的任课老师是什么样子，严不严，会不会打人，很容易生气吗？在我的想象中，语文老师会非常严厉，只要没写完作业，或没完成任务的老师就会生气，就会打人，因为是六年级了，要求会很高，一有没达到要求的就会惩罚，数学老师和语文老师应该差不多。

真正到开学了，到了学校，心中有些害怕，因为要分班，所以我非常紧张，老师来领同学时我都不敢抬头，可是我还是用两眼的余光看到了老师，听说这个老非常严，我打了个冷战。我就像《小马过河》里的小马一样，以为老师很严，可其实不严，数学老师更是和蔼，我印象最深的就是数学老师给我们上的第一堂课，是我们书上的第一单元，位置的学习。

数学老师上课有一大特点，每当说出重点时就会带出一个“是吧”，这是数学老师第一节课说的最多的话。第一堂课，老师讲的非常好，用一个字来形容就是“细”，老师讲的非常明白，比如讲“数对”时，不是开始就说我们这一节课要学“数对”，而是先说：“我们以前学过表示位置的有东、西、南、北，而今天要学另一种表示位置的。”然后教我们“数对”，最后才问我们它的名字叫什么。

这种方法很新颖，让我们理解得更快，就连很多以前数学很差的同学都能回答出老师提出的问题。老师上课总是微笑着，非常尊重我们，也许是因为这个，同学们都不会上课说话，老师很少生气，还愿意回答同学们提出的问题，同学们不明白的都会问老师。

我喜欢我们和蔼可亲的数学老师，也喜欢上数学课。

介绍数学课作文 第20篇

这学期开学，老师为我们开设了一个奥数兴趣班。听说奥数班的任课老师姓周，十分风趣，会冷不丁在课堂上做些怪动作、玩点小游戏之类的，这正合我胃口，我实在太期待上他的课程啦！

开学两周后的星期三，我终于如愿以偿，听到了他讲的课，也“领教”了他的幽默。

上课铃刚响，周老师就旋风般地冲进教室，他先简单的自我介绍了一番。我打量了他一下，有点失望：脸上泛起了皱纹，头发也花白了。并不是我想象中的那种年轻、风趣的老师嘛！

然而他似乎童心未泯，一上来就给我们变了个小魔术：“你们大家给我出道题，十位和百位上的数必须要一样，个位上的数之和要是十的乘法。”有一位同学出了一道特别难的题：112×118=?我们都在暗地里发笑，心想这下他要算半天了，没想到他闪电般地报出了得数：13216。我们都惊讶得嘴巴变成了O型。他见我们情绪高涨，跃跃欲试，便托出了正题：“同学们，我们今天学习速算，想和我一样算得又快又准吗？让我来告诉你们秘诀。”……

果然名副其实啊！周老师正是我们学生心目中盼望的老师，谈话风趣而不轻浮，外表严肃而不令人“望而生畏”，并且和我们有共同语言。我喜欢周老师的课，我喜欢周老师。

介绍数学课作文 第21篇

我最喜欢的数学老师是徐老师，长的不胖也不瘦。徐老师最厉害的地方，是她的那张嘴巴，所有的知识在她那张嘴巴里总能生动活泼、滔滔不绝地讲出来，因此她成了我们全班同学崇拜的偶像。

有人说，亲其师，才能信其道。我最喜欢的老师应该是和蔼可亲、和颜悦色的，像母亲一样关怀我，像朋友一样理解我、包容我。老师的关怀，像早春温柔的风，吹面不寒，蕴藏生机。

有人说，教不严，师之惰。我最喜欢的老师应该是严厉的，所谓“严师出高徒”嘛!老师的批评，像盛夏畅快的雨，流入心坎，润泽心扉。

有人说，给学生半桶水，自己要有一桶水。我最喜欢的老师应该是学识渊博的，她也会有不懂的地方，但她教给我的：是方法而不是答案。老师的给予，像仲秋皎洁的月，遍及世间每个角落。

最让我们肃然起敬的是徐老师的敬业精神。徐老师给我们上的课总是那样丰富多彩，每一篇课文都让我们像身临其境一样。她不但教会我们课内的知识，还让我们知道了很多课外知识，每一堂课都让我们进入了一个斑斓的新世界。徐老师的板书“星罗棋布”般地布满黑板，字迹是那样的秀丽。就这样，在她春风化雨般的教育下，我们这些“丑小鸭”慢慢变成了“白天鹅”。我们的心里热乎乎的，深深地体会到了老师对我们的爱。我们被深深地感动了，只有用勤奋刻苦的学习和优异的成绩才能报答徐老师对我们每个同学的深情厚爱。

亲爱的徐老师，我相信，您的一言一行，将会在我们幼小的心灵里开花结果。

介绍数学课作文 第22篇

狂天，我们在快乐魔方上一节有趣的游戏。

上课了，老师神秘兮兮地走进教室，只见她手里拿着一大袋花生，两个碗和一双筷子，看到这情景，同学们个个七嘴八舌议论纷纷，不知道老师葫芦里卖的什么药。最后，老师说这节课我们玩游戏。老师话音未落，教室就沸腾起来仿佛炸开了锅，比赛就要开始了，此时我心里又紧张又激动，心里仿佛有一头牛在四处乱碰撞，随着老师一声令下，教室就响起了“咔嚓”声。同学们有的全神贯注地剥着，有的一边剥一边笑，好像毫不在意，有的半天也剥不开一个居然用牙咬，还有的更牛竟然用脚踩。

第二轮比赛开始了，教室里又沸腾起来，只见两位选手自信满满、大步流星地走上讲台。随着老师一声令下，选手们以迅雷不及掩耳之势的速度拿到筷子，伸进碗里小心翼翼、哆哆嗦嗦地夹着，眼球也跟着筷子转动，可花生像个小孩，死活不到筷子中间，好像在说：“想抓我，没门儿！”，气的选手脸涨的.通红，像一颗熟透了的大红苹果，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，急得上气不接下气，最后，我方赢了，对方输了，输了得像一只只斗败的公鸡！赢了的像中了大奖。

通过这节课我懂得了，心急吃不了热豆腐的道理。

介绍数学课作文 第23篇

“老师，我知道。”

“老师，老师。”

“老师，提问我，我知道……”

大家你一言我一语，都想引起老师的注意。

昨天的数学作业有一道思考题，是三位数加三位数的竖式，它们的和是四位数，让求一个加数十位上的数以及另一个加数个位和百位上的数分别是多少。刚看到这道题的时候，我还有点发愁，可是经过一番认真地思考，一下子就有了思路，于是，我就拿起笔开始做了起来，为了检验是否正确，我又验算了一下，果然写对了。

课堂上，数学老师讲了这一道题，还没等老师读完题目要求，同学们就纷纷把小手举得高高的，争着吵着想回答问题，教室里顿时闹成一片。这时候，数学老师为难起来了，大家都这么积极，该提问谁呢？老师在班里走了一圈，寻找回答问题的同学。

看到老师走过来，同学们的积极性更高了。有的同学举着手，急切的目光一直追随着数学老师的身影；有的同学嘴里一直念叨着：“老师，老师，提问我吧”；还有的同学坐得端端正正，脑海里一直复述着解题思路，等待老师的提问。我也很期待能回答这个问题，当老师把这个机会给了小红时，教室里叹气声连成一片，同学们个个垂头丧气的，但大家还是迅速地进入了学习状态，认真听讲。

第二次回答问题时，老师把机会给了我，我非常兴奋，完整的把自己的思考过程讲了一下，只听见同学们的欢呼声连成一片，大家都认可我的解题方法，老师也赞同我的方法。

数学课上的气氛真活跃，大家都认真听讲，积极举手发言，一起快乐地学习，共同进步成长！

介绍数学课作文 第24篇

上个星期的星期五，数学老师在给我们讲课，她让同学们都把会写的题写出来，她点了几个人上去到黑板上去写。

我没有上去写，先思考了一会儿，我就算了起来，感觉挺有成就感的，我就闲了一会，我又犯起了^v^病——上课画画。这个毛病我在四年级时已经改掉了，可谁也没有想到我的毅力居然这么经不起考验，我就手不停的画了起来，当时的我背后一冰，感觉有什么大事了，数学老师神一般的出现了我的面前。“啊，这一次死定了，看来我真的就要藏身于此地了”数学老师很生气把我的头敲了一下。“啊，我死了，我死了，妈呀……这一次不得活了，死了死了”数学老师愤怒地看着我，当时我就感觉好像做了一件很大的错事一般很伤心，此时此刻，刚刚那内心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同学都离开了我，一个个都对我唉声叹气，还用着讨厌、看不起的目光看着我，数学老师的动静并不大，只是平静的看着我，然后就丢下了一句话：“我以后不会管你了。”轰轰轰轰，在我小小世界里，天上打雷，下着雨，火山爆发了，大地裂开了，洪水向我冲来，这时的我有些不知所措，就这样静静的等待着“死神”向我拥来，我就这样呆呆地做着一动也不动，像一个木头人一样被人遗弃，一无所用。

下课了，我和文静去了数学老师那里，数学老师还是不动都必须色，她在告诉文静要写什么，就好像在数学老师的世界里班上没有了我，她不再理会我了。“如果你再不改的话我就真的不管你了。”数学老师说。此时我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起来，大地依然是那么美，蓝天依旧是那么蓝，白云依旧那么柔软，世界依旧那么美丽，我也从洪水中爬到了一艘大船上得救了。

现在想着那件事，我的内心依旧那么愧疚，心烦，恨自己当时的行为，我也很感谢数学老师给我一个重新做人的机会，我一定会在以后的学习上认认真真的学，听讲的时候更加认真，我已经把那个上面画了画的本子秒杀了，它已经永世不得翻身。正如我的坏习惯也一起秒杀了，永远不再出现，这是我对各位老师的承诺也是对自己对上天的承诺。

介绍数学课作文 第25篇

今天这节数学课可真“精彩”啊，这是我们“搞笑数学史”上最搞笑的一节课了，想知道这节课上发生了什么事吗？那就请听我慢慢的道来吧。

“今天，我们来讲小数的性质……”梆，梆，张老师的话还没有说完，忽然传来了一阵不和谐的声音。我心想，谁胆子这么肥啊，敢在数学课上捣乱，张老师可不是吃素的，厉害着呢！然后我发现别的同学都往我这儿瞅，不对呀！我没干什么啊！我低头一看，噢，我顿时明白了，原来Make（我同桌）不愿意听课的毛病又犯了，每次他不愿意听课的时候总是会进行他的地下工作：寻宝。每次这项活动都是在课任课上进行的，可这次怎么会……。还没等我想完，张老师已经快步走下了讲台，一把把Make从桌子底下拽了出来，由于Make刚被拽出来没站稳，一下子与课桌来了个“亲密接触”引来了同学们的一阵阵笑声。这还不够，张老师又给他来了一个180度的大旋转，你们可别说我夸张，那是真的一点也不夸张，180度旋转完毕，张老师又给Make来了一阵“唾沫星子雨”：你身为数学课代表，怎么上课能不认真听讲呢，真不知道你是怎么了，是不是给你点阳光了？

这时Make的脸一会儿青，一会儿白的，简直……

上完这节数学课后，我完全可以用“成熟的茄子”来形容数学张老师的脸，张老师被他气的头发乍着，脸紫着……而Make则成了“霜打的茄子”了，低着头坐在自己的座位上，反醒着自己的错误。

介绍数学课作文 第26篇

我最喜欢的课程是我们学校美术老师上的美术课。美术它带给我天马行空的想象力，美术它带给我大胆创作的机会，美术它还带给我一个色彩斑斓的梦。当你第一次接触美术这样一门学科是，他就会在你心里种下一棵小小的种子，总有一天，它会在你心里开花，结果。

记得有一次，美术老师让我们画一个人，人物不限，色彩不限，我们全班欢呼了起来。我这时就在想，到底画谁好呢?我想了半天也没有想出来，于是就和同桌刘文轩商量，终于我们想到了两个人——包青天的第8888代传人“包日”“包月”。想到了画谁，自然就好画了，于是，我和刘文轩一块儿在美术的世界里飞翔与驰骋。

我们在心里想：哼哼哼，包日包月，要对不起你们了。首先我们在纸上画了一个又肥又胖的大饼脸。接着在这张大饼脸上画了一个鼻孔朝天的鼻子和一双小小的眼镜，眼睛上还戴了一副眼镜。最后又在下边画了一张长着一颗大板牙和几颗虎牙的长方形的大嘴巴，里面还有一根特别肥的大舌头。哦，对了，气门还在鼻子的两侧添了几根猫胡子，脸颊旁边写上了“包日、包月”四个字。

老师看了之后哈哈大笑，多我们说：“你们想象力可真太丰富了。”说完就在我们的纸上打下了一百分的打印。得到老师的称赞，我们心里美滋滋的。

美术课，我爱你!