部编版语文九上 第2课 我爱这土地(解析版)

2024年3月31日发(作者：关咏荷)

2.我爱这土地

『知识积累』

1.下列各句中加点字注音正确的一项是( )

A.这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌(yǒng)

．每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！

3.A项，双层否定句“不能否认”表肯定是“承认”，着我们的悲愤的河流。

B.成吉思汗．(hān),/只识弯弓射大雕。

C.假如我是一只鸟,/我也应该用嘶．( shì)哑的喉咙歌唱。

D.江山如此多娇./引无数英雄竞折．( shé)腰。

【答案】选A.

【解析】B.成吉思汗．(hán);C.嘶．(Sī)哑;D.折．(zhé)腰。

2.选出下列诗句的节奏划分错误的一项是（D）

A．假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。

2. 【解析】“因为/我对这土地爱的/深沉”正确的节奏应该是“因为/我对这土地/爱的深沉。”

3.下列句中没有语病的一项是（D）

A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。

B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。

C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。

D．当你不去旅行，不去冒险，不过没试过的生活，

语句的意思为“但谁承认，王羲之不是继往开来的宗师”，与实际表达的意思相反。B项，主语是 “琴棋书画”，“纵横线条”指的是“书画”，“ 黑白方圆”指的是“棋”，句中没有涉及“琴”的表述，因此是错误的；C项，关联词语使用错误，去掉“虽然”。

4.仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； 倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望 ；倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。

5.默写诗句。

（1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

（2）这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。

（3）为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

『综合性学习』

6.2020年是人民诗人艾青诞辰110周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)

【微写作】

答：

(3)1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一【答案】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

(1) 为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个微信公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。

栏目一：风雨历程

栏目二：______________

栏目三：______________

【答案】诗海漫步 仰望星空

『课内通关』

7.对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）

A．诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

8.诗的第二行中的“嘶哑的”可不可以去掉？为什么？

不可以。因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。

9.诗歌中出现了哪些意象？它们有什么象征意义？

“大地”“河流”“风”“黎明”；“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“河流”“风”象征人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。

10.赏析这两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”

运用设问的方法直抒胸臆。表达了诗人对土地对祖国的挚爱之情。

应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2020年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。

答：

【答案】他是20世纪中国的诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生。他是中华儿女永远的骄傲。

11.你是怎样理解这首诗的主题的？

诗歌抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。

『课外迁移』

阅读下文，完成12～16题。

嘱托

格·鲍姆特

就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。

他讲述了有关这个小红包的一段经历——

一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去，那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。

当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正

与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。

一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年之后，他又试图再投一次——然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居郑重地递给彼得。

彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M·尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。

“一定的，我会找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。

那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。

来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。

大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下，开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。

自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。

世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中。在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。

彼得伴随玛留莎在火车站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。

“地址！”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。

彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。

“玛留莎，请帮助找一找”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。

她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。

玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随着火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。

“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。

12.谈谈本文以“嘱托”为题的含义。

以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。

13.画线的段落在文中有什么作用？

点明故事发生的背景，交待事件的起因；推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。

14.发挥想象，请将下面句子中省略的内容补充出来。

草木。

5、爱情类（表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟。

6、战争类（表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。

7、闲适类（表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”

示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。我爱她们，请她们多保重。

15.赏析下面句子的表达效果。

（1）他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话……

运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的小心和急切。

（2）他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。

运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。

16.小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。

本文以小小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。

有方法，更简单！

诗词里常见的意象

1、送别类（依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、长亭、驿路、行舟、酒。

2、愁苦类（表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。

3、思乡类（表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。

4、抒怀类（托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、

生活的向往）：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。

微写作•好作文，功在平时!

17.请你就生活的一景或一物，一人或一事来写一首示例：父亲犹如一张弓，用尽自己一生的力量，把犹小诗，借此抒发你的情感。

如他的驼背的弓拉到最满，试图把我这支箭射得更远、更远……