部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业

2024年3月30日发(作者：凌万里)

部编版六年级语文下册第五单元第17课

《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案

学校 班级 姓名

一、按要求完成下面的词语练习。

“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”这段话中的“调”字的拼音是________，易与它混淆的字有______、______（试写两个）。由“调整”一词让我想到它的近义词是________；“调整”还可以与________、________等词语互相搭配。

二、补充词语，并选词填空。

全神贯（ ） 静止（ ）动

一（ ）一（ ） 皱皱（ ）（ ）

1.爸爸在（ ）地阅读一本旧的（ ）的书。

2.我发现我的同桌小明在那里（ ），过了好一会儿，他（ ）地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”

三、品析句子。

如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

这句话是__________说的，“这本书”指__________________。“如果……就……”表明这个句子前后是__________关系，我用这种句式写的句子是：__________________ __________

四、课外阅读。

我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。 1 / 10

从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。

关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？

我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。

尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。

“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”（选自《海底两万里》）

1.“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”指的是________、________和________。

2.“我们”被关在什么地方？（ ）

A.船上。 B.潜水艇上。

3.画线句子采用的描写方法是（ ）。

A.对话描写 B.神态描写

C.动作描写 D.语言描写

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4.从选文中你可以看出尼德·兰是一个怎样的人？

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五、毕业典礼上，六（1）班的同学朗诵了诗歌《园丁赞》后，六（2）班将表演小品《送别》。请你帮主持人为这两个节目之间写一段串词。

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参考答案

一、tiáo 绸 稠 调节 顺序 结构

二、注 不 字 顿 巴巴 1.全神贯注 皱皱巴巴 2.静止不动

一字一顿

三、托米 托米发现的一本旧书 假设 如果明天下雨，我就带伞。

四、1.“我” 尼德·兰 康塞尔 2.B 3.D 4.直率、暴躁、粗俗。

五、【示例】感谢六（1）班的精彩表演，六（2）班的同学将为我们吹响送别的笙箫，在魂牵梦绕的离别情意中，让我们带着彼此的祝福走上新的征程。

部编版六年级语文下册第五单元第17课

《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案

学校 班级 姓名

一、补充词语，完成下面的练习。

①全神（ ）（ ） ②（ ）（ ）巴巴

③一字一（ ） ④（ ）声大笑

．．． 3 / 10

1.我可以写出两个与①意思相近的词语：________________、________________。

2.模仿③的结构写词语：________________；模仿④写一个表示笑的四字词语：________________。

二、课外阅读。

药丸时代

陈先生睁开朦胧的双眼，努力回忆着昨晩美妙的梦境，却想不出一丝具体的细节，看来好梦药丸也不怎么样。真是糟，好像没有睡醒，这么说睡得香药丸也是骗钱的。陈先生打着哈欠倒出一粒清醒药丸吞下，马上似有一盆冰水从头顶倾泻而下，他像被踩了尾巴的野猫一样，猛地从椅子上跳起来，终于碰上个货真价实的。但他还是觉得心情不爽，于是又吞下了一粒好心情药丸。

吃完早餐，陈先生要去谈判，于是在电梯里又吞下了一粒好精神药丸、一粒好气质药丸。进了办公室，秘书给他换了一杯新茶，用料是一粒有风度药丸、一粒自信心药丸、一粒提智商药丸、一粒促思维药丸、一粒好口才药丸。谈判过程中，他又吃了一粒抗疲劳药丸、抗遗忘药丸。在签完字送走客户后，陈先生吞下一粒心平气和药丸，然后便一头倒在办公室沙发上再也不想起来了。

打开电视，上面传来专家忠告：一个人要是平均每天吞下超过十粒药丸，那么你很可能已经得了药丸依赖症，你需要我公司的最新高科技产品——抗药丸药丸！详情请拨免费电话K5553387。

“抗药丸药丸？”陈先生坐起身伸出颤抖的手，他还没有想好是 4 / 10

拿起电话，还是取一粒抗购物药丸。

1.文中画线的句子运用了________的修辞手法。句中陈先生吞下清醒药丸前后的动作分别是___________________、___________________

_____________，写出了______________________________________。

2.请用一句话概括选文第二段的主要内容。

___________________________________________________________

3.选文讲述了陈先生从早到晚都要_____________________________的生活经历，说明了在高科技时代，人们渴望_____________________，过度依赖后又________________________的心理。

4.选文结尾陈先生有哪三种选择？结合小说想想陈先生会怎么做？

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参考答案

一、贯注 皱皱 顿 尖

1.示例：专心致志 聚精会神

2.示例：一张一弛 捧腹大笑

解析：本题考查的是本课重点词语。首先把词语补充完整。第1小题“全神贯注”的意思是全副精神高度集中，写出意思相近的两个词语即可。第2题，③的结构是“一×一×”，根据这一结构写出相应词语。④是表示“笑”的词语，这要求同学们平时多积累同类的词语。

二、1.比喻 打着哈欠 猛地从椅子上跳起来 清醒药丸药效显著

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解析：本题考查的是对句子的赏析和修辞手法。“他像被踩了尾巴的野猫一样”是把陈先生比作野猫，因此运用了比喻的修辞手法。陈先生吞下清醒药丸前的动作是“打着哈欠”，“猛地从椅子上跳起来”是吞下清醒药丸后的动作，前后对比明显，写出清醒药丸药效显著。

2.陈先生谈判的一天吞了很多药丸。

解析：本题考查的是概括主要内容的能力。认真读一读第二自然段，用恰当的句子概括出主要内容。

3.依赖各种药丸 高科技的便利 烦恼不安

4.示例：①买抗药丸药丸；②吃一粒抗购物药丸；③什么药丸也不吃。陈先生会选择第一种做法。因为陈先生觉得自己的现状很符合广告上所说的症状，摆脱药丸依赖症的最好办法只能是使用最新高科技产品——抗药丸药丸。

解析：本题考查的是续写结尾的能力。可以根据前文自由发挥，只要合理即可。

部编版六年级语文下册第五单元第17课

《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案

一、选择题。

1.下面词语中书写全都正确的一项是（ ）

A.银光屏 憎恶 装置

B.视察员 图像 高傲

C.屏暮 攻课 干脆

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2.下面句子中加点词运用有误的一项是（ ）

A.弟弟说话一字一顿的，可逗人了。

．．．．B.龙一鸣正在全神贯注地看故事书。

．．．．C.壮壮这次考了满分。妈妈很高兴，鄙夷不屑地说：“儿子，你真棒！”

．．．．3.下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.她问，“你在哪儿找到这本书的？”

B.“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。

C.她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧”？

4.下面说法有误的一项是（ ）

A.《他们那时候多有趣啊》这篇课文是一篇科幻小说。

B.玛琪很喜欢她的机器老师，机器老师讲课很有趣。

C.课文中那本很旧的书，书页已经发黄，所有的故事都印在纸上。

二、根据课文内容，先填写下表，然后回答问题。

内容 学校

项目

老师

同学

学校

学习过程

玛琪的学校

没有同学

自己一个人听机器老师讲课，机器老师给自己做测验

过去的学校

真人

专门的地方

1.课文运用了________的手法，写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同，可以看出玛琪更喜欢________________________。

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2.小朋友，你对你现在的学校满意吗？为什么？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、请你大胆地想象，未来的学习生活可能是怎样的？（提示：可以从学习的地点、上课的老师、学习的方式、同学关系等方面想象。）

在哪儿学？（①） 用什么方式来学习？（③）

未来的学习生活

谁来教？（②） 与同学关系怎样？（④）

①：________________________________________________________

②：________________________________________________________

③：________________________________________________________

④：________________________________________________________

四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。

（一）

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我．．．．讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

（二）

玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完 8 / 10

一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

而且他们的老师是真人……

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数2411加在一起——”

玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！

1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。

鄙夷不屑：__________________________________________________

2.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“ ”。

3.请把文段中描写老式学校的内容画上“ ”。

4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。

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参考答案

一、1.B 2.C 3.B 4.B

二、机器老师 有很多同学 家里 大家坐在课堂里上课，学的功课都一样，可以互相帮助，互相讨论

1.对比 过去的学校

四、1.轻视，看不起。

2.那个机器老师一次又一次……把教学视察员找了来。机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起——”

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3.附近所有的孩子都到一处去上学……有问题还可以互相讨论。

4.例：机器老师没有感情，她没有同学，自己一个人在家学习很无趣。

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