制作电子小报教学设计及反思

2024年3月28日发(作者：方士颖)

制作电子小报教学设计及反思

制作电子小报教学设计及反思制作电子小报教学设计及反思报》 一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展 教学活动。

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的 实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、 大面积提 高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效 显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。 从国内外合 作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四 种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。

这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指 导，以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景，结合 学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法， 来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能 力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精 神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以“抛锚 式教学”来开展学习。

二、信息技术的特殊作业

在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大 家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。学生提出： “学校 举行了很多的有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的

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小报。还有学生说：“我们可以挑选好的小报做成一份校园的环保小 报纸。……

说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，课堂一下子活 跃起来。

最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小

组，布置了如下要求及作业：

① 每一小组合作共同完成一份小报。

② 为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。

③ 结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几篇稿件， 利

用数码相机拍摄（数码相机部分学生家中有，学校里也有）一些活动 的图片，收集和调查统计一些自己需要用到的数据。

三、作业完成的内容丰富多彩

学生在这一个星期通过全体小组成员的共同努力及在老师的帮 助下，积极的收集有关环保的资料。材料的形式有文字，有图片，还 有一些统计图表。其中所涉及到的内容：有学校举行的“保护环境， 千人签名仪式”，有团委发起的征集“环保”，有白浪河的水资源调查 情况，有社会实践：“访百年古树”，有美术组举办的大地作画比赛， 劳技组组织的“利用废物做手工”的比赛，以及各个班级开展主题班 会的情景等。内容丰富，可以说是前期收集素材的准备工作做得非常 扎实。在收集材料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地 参与其中的工作，把自己当成是一个小记者、小作家、小摄影师 ..................

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