辅导员工作总结5篇

2024年3月28日发(作者：萧必位)

辅导员工作总结5篇

总结所要反应的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要推敲到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面给大家分享一些关于辅导员工作总结，供大家参考。

辅导员工作总结1

时间不知不觉已经过了半个学期，在担负____工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的体会，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往体会。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

刚开始担负这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了怅惘和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，但是这样的日子并没有连续很久。我调剂了心态，对待每件事都要主动，做事情要用心，突然一下子觉得大学其实是锤炼人的开始。

党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，第一胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和鉴戒别人的体会来帮忙自我做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是职责，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种职责，所以要认真的完成这些任务。

在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是气力这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。[由整理]

半年的工作也有毛病的产生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作显现了问题，有时候偷懒留下的毛病，等等，让我自我觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着体会和教训所改变。

不管对待任何事情都要负起全部职责，必须努力做到，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自我做起，才能树起榜样。完善自我。每一天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

第一自我要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时转达信息，不能总是本日复明日，其次在点名这个工作发觉了许多问题，许多班干有迟到旷课的状态，包括我自我也有，所以我告知自我要克制，班干们也要尽力克制，做好自我。

再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自我觉得很不好意思，作为辅导员助理，自我却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全部____工程系同学们的目标，朝着这个目标要一齐努力。

相信我自我会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也期望能得到同学们和辅导员的支持。

____二班

____

____。03、11

辅导员工作总结2

生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、纷杂且不说，光是逐日应对那一群年龄差不多，思想各异，性情亦不一样的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感叹很多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把

自我真正融入学生中间，多知道他们，使他们佩服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交换思想。

一、知道宽容，以同龄人的心态知道学生、尊重学生

作为一位辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、夸奖、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就可以唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们奋发学习，克服困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员不信任、不尊重学生，特别在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生眼前，你就失去了教育的基础和权利。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不爱好他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生任其自然。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却成效不佳，这时候，抱怨、怨言都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生经历也不一样，各方面修养存在着差异，性情上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点知道，常常想想自我是他们那个年龄时，应对辅导员的教诲是怎样一种心态，乐意知道什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。辅导员就运用一颗真诚的心去对待学生。没有鄙视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一齐迎接欢笑，一同承当苦恼，这样才能真正把自我放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都明白“知道万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生期望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自我地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至毛病，要给予真诚、热情、严肃的

批评、教育和帮忙，而决不能鄙视、讽刺和讥讽，否则就会伤害学生的人格和做人的威严。另一方面，辅导员应

尊重学生应有的权益，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

如果一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。

特别是学生在遇到失败、遭到挫折时，更期望有人去知道他，这时辅导员若能及时地表示关心、知道，伸出热情之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对辅导员的感激，进而是尊重，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生和谐关系中显得尤为重要。

如何才能做到知道学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来摸索问题，而不能想当然，不能用自我当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引发学生的反感，而梗塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去感动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥伺到学生的内心世界，获得教育学生的契机。二、民主地处理问题，给学生“辩解”的权益。

辅导员工作总结3

回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，产生了许多让人难忘的事情，让我增长了很多的知识，也从中吸取了很多的体会，在系主任领导和支持下，比较美满地完成了自我所承当的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作潜力等方面都获得了必须的进步，为自

我今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自我去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和潜力两个方面来总结。

一、思想上用心要求进步

作为一位大学辅导员，就应是具有高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一位党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交汇报，在我们系里还有三位党员同事，个性是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一位是党员，我总是在课余找她谈天，发觉她的优点查找自我的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是增进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分重视对个人素养的全面提高，用心参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共__产__党，给学生做一个好榜样。

在此同时，我还用心做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，透过自我和其他同学的不断视察，及时了解每位学生的情绪和思想状态，发觉同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号令同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予用心支持和鼓励，帮忙这些同学不断改进，使他们能够全面发展自我，提高自我，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共__产__党。

二、重视学习业务知识和培养工作潜力

能够和学院一齐成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自我带不好他们，不仅仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自我的双肩无比沉重，职责无比重大。从那时起，我就暗下决心，不

管如何我必须要尽自我所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!

经过了一年的学习和摸索，自我已逐渐积存了一些体会，能够比较镇定的处理日常工作中显现的各类问题，不论是管理潜力、综合分析潜力、和谐潜力还是语言表达潜力等方面都由于实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的资料，即管理育人和服务育人。

1、管理育人

作为一位班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎样去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不一样，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自我的特点，根据不一样的状态采取不一样的管理方法。可见，如何掌控正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不一样特点才能找到最适宜的管理方法。个性是对学生的批评教育，必须要掌控必须的技能，此刻的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去应对周围的一切，去处理产生在自我身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏锐。不掌控必须的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果一定是适得其反。我采取透过对学生档案的了解以及课余谈天的方式，基本掌控了班上同学的状态，我把学生分为三种类型，对于那些一向在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的计策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发觉他有什么毛病时，绝不留情，严格

批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自我独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的夸奖或对毛病者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心个性强的成熟型学生，我不

批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自我悟出其中的道理。

进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种情势多帮忙成绩差的同学。

2、服务育人

虽然管理是学生工作中十分重要的一项资料，但是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一位大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自我与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反应的状态，不管事情大小我都把它们记下来，并想办法帮忙解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，此刻班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，乃至有些话是连父母都不愿意说的，我也个性尊重这些同学，能够给予帮忙的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交换，在潜移默化中实现了教育的目的。

辅导员工作总结4

生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、纷杂且不说，光是逐日应对那一群年龄差不多，思想各异，性情亦不一样的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感叹很多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把

自我真正融入学生中间，多知道他们，使他们佩服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交换思想。

一、知道宽容，以同龄人的心态知道学生、尊重学生

作为一位辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、夸奖、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就可以唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们奋发学习，克服困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员不信任、不尊重学生，特别在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生眼前，你就失去了教育的基础和权利。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不爱好他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生任其自然。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却成效不佳，这时候，抱怨、怨言都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生经历也不一样，各方面修养存在着差异，性情上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点知道，常常想想自我是他们那个年龄时，应对辅导员的教诲是怎样一种心态，乐意知道什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。辅导员就运用一颗真诚的心去对待学生。没有鄙视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一齐迎接欢笑，一同承当苦恼，这样才能真正把自我放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都明白“知道万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生期望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自我地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至毛病，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙，而决不能鄙视、讽刺和讥讽，否则就会伤害学生的

人格和做人的威严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的权益，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

如果一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。

特别是学生在遇到失败、遭到挫折时，更期望有人去知道他，这时辅导员若能及时地表示关心、知道，伸出热情之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对辅导员的感激，进而是尊重，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生和谐关系中显得尤为重要。

如何才能做到知道学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来摸索问题，而不能想当然，不能用自我当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引发学生的反感，而梗塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去感动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥伺到学生的内心世界，获得教育学生的契机。二、民主地处理问题，给学生“辩解”的权益。

辅导员工作总结5

一学年的辅导员助理工作行将过去，初次担负辅导员工作，我感到职责也很重大。也在实际工作中发觉了自我的很多不足。自从担负07级艺术设计1班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作，第一从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并用心组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工

作收到必须成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员助理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结以下：

(一)班级的班风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性情偏内向，不善于表现自我，生活比较节俭，思想上都用心要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施以下：

⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班群众中构成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮忙他们建立正确地人生观，价值观，寻觅制定合适自我的人生目标，重新建立学习的自信心。举行了新老生体会交换会，以自身的经历现身说法，帮忙学生正确认识自我的学习，思想水平及潜力，以更好的建立个人的目标。举行了“职业生涯计划”为主题班会，帮忙学生正确认识此刻的人才需求形势。

⑵组织了一支有潜力，有号令力，团结向上的班委会，充分发挥学生的气力。培养他们自我学习，自我管理的潜力。班委会及各科课代表能与各位任课老师用心配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

⑶利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不一样的特点，帮忙他建立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮忙他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可;对于对专业没有爱好的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮忙他认识到认真学习也能够实现自我的目标。

⑷建立了班级量化管理细则，对于同学们的行动构成束缚。

㈡班级的学风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性情偏内向，不善于表现自我的特点，狠抓班级学风建设。措施以下;

⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不迁就。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好成效。

⑵召开学习体会交换会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自我的学习体会与大家交换，提高全班学习水平。

㈢班级活动组织参加状态：

⑴坚持每周班会制度，每次主题不一样，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自我的视角去看待社会事件，培养他们独立摸索问题的潜力。

⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的展开和进行。克服了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下工夫，在各项问题活动中获得了必须的成绩。用心参加了学校组织的设计、摄影大塞;十佳歌手大赛中都获得的很好的成绩。

⑶针对本班学生性情偏内向，不善于表现自我的特点，由班委会组织，我协助展开了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生之间的感情交换，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

⑷摸索到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们带给可能的勤工助学岗位。

一个班群众只有心齐才能有好的结果，这是我在学生眼前反复强调的一点，我相信运用设计1班个优秀的班群众，以后也是。当然，工作中我也发觉自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌控，和学生的交换还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠摸索等。感谢学校能给我这么一次锤炼的机会，透过这一年的锤炼使我的潜力提升了很多。辅导员工作总结到此终止。