部编版二上《纸船和风筝》教学设计

2024年3月28日发(作者：乌震)

23.纸船和风筝

【教学目标】

1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。

3.通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍惜朋友之间的友情。

【核心素养】

理解课文内容，学会怎样交朋友和维护友谊。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第1课时

一、启发导入

1.师：小朋友们，今天，老师给你们带来了两件礼物。(出示纸船)瞧，这是什么？（纸船）

2.师：另一件礼物藏在这里！（课件出示风筝)“风筝”的“筝”读轻声多好听呀！请小朋友们自己练习把这个词语多读几遍。

3.师：关于纸船和风筝还有一个美好的故事呢！我们赶快到课文中去看看吧！

二、初读课文，认识生字

1．自由读课文，借助拼音读准字音。

2．标出自然段序号，圈出生字，并大声地读几遍。3．同桌进行“识字魔方”的游戏，看谁读得又快又准。4．出示生字卡片，认读生字。（让学生自由举手读，接龙读，齐读。)5.让学生自由举手分段读课文，巩固生字读音。

三、再读课文，感知内容

1.让学生自由举手朗读课文，把课文读通顺、读准确。2.说一说课文主要讲了一件什么事。