整体把握文章内容

2024年3月27日发(作者：童宪章)

整体把握文章内容

【考点透析】

整体把握文章内容是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。

所谓整体把握文章内容，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，用简明扼要的语言准确地表达出来。整体把握的过程是一个理解文章思想内容的过程，整体把握的结果能充分显现学生理解文意的准确和深入程度。

记叙文，是以叙述和描写为主要表达方式的一种文体，它往往会将某些重要内容写得比较具体，在理解的时候．就需要运用简明的语言加以概括、归纳。譬如，概括全文的大意、层意、段意。概括事件，概括中心等，这是阅读记叙文，乃至所有现代文必备的基本能力。表现在考题中，常见的问法是：用一句话(或简要的语言)概括文章(或者某段)的主要内容；试分析题目的作用；请在本文标题上加上一个定语或给本文加上一个恰当的标题(此处指概括文章内容的标题)或者原文标题换成另一个标题好不好等。

【中考真题1】（2010·福建省晋江市）

微笑的可乐

①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。

②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾经如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个

飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

△用简洁的语言概括文章所叙事件。

【解析】通读全文，就可知道它是一篇以写人为主的记叙文，文中出现了两个人物：“我”和爷爷。根据文章内容，我们可以从“我”的角度概括事件，采用“谁在什么情况下做什么事，结果怎样”的句式来表达，这样很自然地可作出解答，即童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。

△请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？

【解析】标题是文章的眼睛，透过经可以窥出文章的中心。我们要能在整体感知文章的基础上对文章内容进行较深层次的分析理解，从而进一步认识文章中心与标题的关系，整体感知文章大意。“微笑的可乐”这个标题的含义可以联系文章中心来理解：那场车祸带给“我”悲观胆怯，“我”在爷爷的鼓励帮助下战胜自己穿过马路买来一瓶可乐，迈出勇敢的一步。所以这篇文章的标题不仅给文章提供了一个线索，还暗示主旨，其含义是：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。

【中考真题2】（2010·甘肃省兰州市）

那一片消失了的苇塘

雷抒雁

①那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。

②一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。

③我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。

．．④季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！

⑤假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。

⑥有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。

⑦塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。

⑧我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大

人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！

⑨苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。

⑩父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！

⑪那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。

（选文有改动）

△苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。

【解析】本题考查的是概括能力。在记叙性作品中，对理解主要内容的考查，常常表现为对具体事件的概括，概括事件要注意语言简练。解答时要抓住文中的关键语句进行概括。可直接摘取，把文中的重要词语摘取出来，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点，该舍则舍，该留则留，再组合成连贯的语言。第③段写把苇叶当喇叭吹，把柳条拧成柳哨；第⑤段写假日里在苇塘边劳动；第⑥段写了对一种名叫“呱呱迪”的鸟的观察；第⑦段写塘边的野草，主要写了嚼食野草的乐趣；第⑧段写发现了野草的种子，知道暑假该结束了；第⑨段写种子要搭我们的“便车”旅行。回答时，答出其中主要的四件事即可。参考答案：⑴用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；⑵假日苇塘边劳动的快乐；⑶神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；⑷有可供解馋的野草；⑸从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意4点即可）

【答题技巧】

1.概括文意

首先要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。其次要审清题干，明确答题要求和角度。第三要搜寻标志性语言，筛选出有效信息。所谓标志性语言，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾甸、过渡句、抒情句、议论句等。第四要明确陈述的对象是人还是物，然后思考用什么样的句式来表达。如果是人，可采用“谁+干什么”的句式，如果是物，可采用”什么+怎么样”的句式。最后要进行归纳整合，准确表述。在此过程中既要关注文章中的显性信息，也要关注文章中的隐性信息。具体说来，可以从以下几个方面入手：

①抓思路。要真正读懂一篇文章，那就不能不理清文章的思路。文章，大都是由若干个局部构成的，这局部就是文章的“段”和“层次”。我们首先要对文章各段内容作出准确的概括。要准确把握作者选取了哪些材料，说了哪几层意思．包含了哪几个要点；弄清楚材料哪些是主要的，哪些是次要的；记叙要素是怎样体现的；等等。这样做可以避免概括要点时顾此失彼、本末倒置的现象。

②抓标题。标题是文章的眼睛，好多标题往往透露了文章的基本信息。有的标题直接概括了文章的中心内容。认真体会这类标题，是把握文章要点的一条有效捷径。

③抓关键句。文中抒情议论句、反复出现的语句往往起到画龙点睛的作用，能揭示文章中心或体现出人物主要特点。概括要点时，不妨根据题目要求直接摘录这些句子来回答，也可将这些句子进行整合，还可用自己的语言进行陈述。

④抓首尾旬。不少文章的开头，起到统领全文、点明或暗示中心内容的作用。很多文章的结尾，用简洁的语言点明中心，借助这些句子可以便捷地概括内容要点。

2.文章标题

分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征意等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。

常见的题目作用有: ①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；④文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

答题时先看标题的本义，再思考深层含义，最后分析其效果。