教室环境布置方案(共10篇)

2024年3月26日发(作者：骆度镛)

教室环境布置方案（共10篇）

以下是网友分享的关于教室环境布置方案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇1

教室环境布置活动方案及细则

（一）、活动方案

为了进一步活跃校园文化，创建更加优美的育人环境，推动教室文化建设朝

着净化、美化、规范化的方向发展，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的

文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。学校拟开展教室环境布置

评比活动。具体安排如下：

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1、评比时间：

2、评比人员：

3、活动要求：

教室环境布置整体要求：1、做到教室布置规范化，激励用语人性化，文具

摆放条理化，洁具入置隐蔽化，教室周围清洁化；2、布置不宜过分花俏,有较强

的学习气息与和谐的氛围。

（1）卫生要求

①教室内无蜘蛛网，墙上无脚印、球印。

②教室门、窗敞亮，桌椅干净。

③墙面、桌椅没有乱涂乱画（划）情况。

④无垃圾堆积现象。

（2）墙面布置

①在教室正前方的黑板右侧应有班级课程表、作息表。

②墙面应有优秀作品栏或学习园地。

（3）黑板报布置

要求主题鲜明，内容丰富师生共同参与策划，建议让学生自己动手布置。内

容包括学习技能的交流、学习经验的传递、学习成果的展示、重要节日的庆祝等。

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（二）、评比细则

总分100分 ，前面8项每项10分 ，共80分；整体印象20分。评比时采

用减分制：好:满分； 较好: 扣2分；一般:扣4分；较差:扣6分 ；单项未布

置:扣10分。

1、教室内无蜘蛛网，墙上无脚印、球印；

2、教室门、窗敞亮，桌椅干净；

3、墙面、桌椅没有乱涂乱画（划）情况；

4、无垃圾堆积现象；

5、在教室正前方的黑板右侧应有班级课程表、作息表；

6、墙面应有优秀作品栏或学习园地；

7、班级黑板报内容书写工整，排列符合人的阅读习惯；字间距与行距合理，内

容与标题符合；

8、班级黑板报插画形体准确，色彩搭配鲜艳，位置恰当；

“整体印象”分评分标准

班级环境布置及学习气氛非常好：20分 班级环境布置及学习气氛较好 ：16分

班级环境布置及学习气氛一般：10分

班级环境布置比较差,学习气氛一般：6分 班级环境未布置：0分

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2011年9月

篇2

兴隆小学教室环境布置

评比方案

一、活动目的：

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展“美化环境、教室布置”的评比活动，推动校园班级文化建设。从而达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。

二、活动时间：2010年3月22日至3月30日

三、评比时间：3月30日下午最后一节课。

四、评比人员及要求：

1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。

2、评比小组成员：

喻廷志 刘天君 黎登志 罗桂英 唐图芳 唐艳平 邹 勇 杨艳玲 黄晓琼 唐礼贤 秦仁明

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五、评比标准：

（一）墙上文化

教室前方

1、 班级信息公布栏：布置于教室前门后位置，内有课程表、学生名单、作息时间表、卫生值日表……所有的表必

须是最新的、粘贴美观大方、不翘脚。班级信息公布栏必须有外框，形状自行设计。

2、班级荣誉奖状统一粘贴到前方黑板的班风上方，粘贴有序、美观。

3、教室前方角落布置为班级图书角。班级图书角的布置要整洁，并有专人负责，做好登记、出借记录。

教室后墙

1、 黑板报版面设计独特、内容新颖、字体工整。

2、 张贴班训。班主任自制班训，要醒目、有创新性，

健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。张贴在黑板报上方。

3、 黑板报左右两边的位置布置为特色墙（自行设计）

要求体现班级文化特点，要点是整洁、规范、和谐。（特色墙说明：如：识字角、读书角、佳作欣赏、班级评比栏、红花榜……粘贴美观大方、有创意等。） 教室两侧

1、 进门一侧的两个墙柱上写规章制度、公约等能够体

现班级文化特色的内容

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2、 正对门一侧墙壁上写有激励与约束性的教育性标

语、名人名言、警句。

（二）整洁要求

1、地面、墙面、门窗、天花板、日光灯、电扇、过道、

栏杆、遮雨板干净无灰尘、蜘蛛网或杂物，门窗明净。

2、卫生工具堆放有序，最好实行隐性化。

3、桌凳整齐，书本定位放置整齐，桌面整洁规范。

六、奖项设置

本次评比设优秀、合格、不合格三等，各班级可到行政室打印所缺表格，进行补贴，不合格的班级须再布置，直至合格。

兴隆小学大队部 2010年3月22

篇3

教室环境布置活动方案及细则

（一）、活动方案

为了进一步活跃校园文化，创建更加优美的育人环境，推动教室文化建设朝

着净化、美化、规范化的方向发展，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的

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文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。学校拟开展教室环境布置

评比活动。具体安排如下：

1、评比时间：

2、评比人员：

3、活动要求：

教室环境布置整体要求：1、做到教室布置规范化，激励用语人性化，文具

摆放条理化，洁具入置隐蔽化，教室周围清洁化；2、布置不宜过分花俏,有较强

的学习气息与和谐的氛围。

（1）卫生要求

①教室内无蜘蛛网，墙上无脚印、球印。

②教室门、窗敞亮，桌椅干净。

③墙面、桌椅没有乱涂乱画（划）情况。

④无垃圾堆积现象。

（2）墙面布置

①在教室正前方的黑板右侧应有班级课程表、作息表。

②墙面应有优秀作品栏或学习园地。

（3）黑板报布置

要求主题鲜明，内容丰富师生共同参与策划，建议让学生自己动手布置。内

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容包括学习技能的交流、学习经验的传递、学习成果的展示、重要节日的庆祝等。

（二）、评比细则

总分100分 ，前面8项每项10分 ，共80分；整体印象20分。评比时采

用减分制：好:满分； 较好: 扣2分；一般:扣4分；较差:扣6分 ；单项未布

置:扣10分。

1、教室内无蜘蛛网，墙上无脚印、球印；

2、教室门、窗敞亮，桌椅干净；

3、墙面、桌椅没有乱涂乱画（划）情况；

4、无垃圾堆积现象；

5、在教室正前方的黑板右侧应有班级课程表、作息表；

6、墙面应有优秀作品栏或学习园地；

7、班级黑板报内容书写工整，排列符合人的阅读习惯；字间距与行距合理，内

容与标题符合；

8、班级黑板报插画形体准确，色彩搭配鲜艳，位置恰当；

“整体印象”分评分标准

班级环境布置及学习气氛非常好：20分 班级环境布置及学习气氛较好 ：16分

8

班级环境布置及学习气氛一般：10分

班级环境布置比较差,学习气氛一般：6分 班级环境未布置：0分

2011年9月

篇4

蒙特梭利教室环境布置

一、整体要求：

（1）桌椅、鞋柜、贮物柜、教具柜等儿童日常用品符合幼儿的身材、尺寸。并且具有易清洗、擦拭的特性。

（2）空调、采光的设备完善，不影响幼儿身心发展。

（3）教室的地板适合幼儿坐卧。

（4）具备五大教学区，各区是否提供了适量、适龄的教具和教材，其区域间隔和行动路线明确、顺畅。

（5）各区教具井然有序而且不拥挤地用托盘或篮子陈列在教具柜上。

（6）各区所陈列的教具，幼儿能随手可取拿并知道如何归位。

（7）自制符合本土化的文化教具、语言教具。

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（8）教室内语文区设有一个能让孩子安静独处的地方，并摆置大靠枕或软垫。

（9）设有符合幼儿使用的清扫用具（包括防水围兜），并明确清楚的放置位置

（10）教室的墙壁上挂有幼儿伸手可及平视可见的名画和实物、实景的照片（不可有复杂、抽象的画，要力求真实，和幼儿的已有知识相近。）

（11）教室内可设有温度计，经常保持20度-26度。

（12）设置一些具有民族色彩的东西，帮助幼儿了解自己的生活环境，并有其它不同种族的东西，能培养幼儿的世界观。

（13）设有幼儿美劳作品的陈列处或展示区。

（14）教室内有植物、精美的桌布、饰物、图画等室内装饰（让幼儿觉得有家的温馨）。

二、教学区划分要求

教师在布置教学区时，必须依各区所需的设施、空间及与其它教学区的相关性，寻找最适宜的位置。并注意以下各区的布置要领：

（一）日常生活区

因常常需要用水，宜选择接近水源的地方，或设有取水区。

可选择较接近门口处，以吸引幼儿进入教室工作。

较潮湿，应选择在通风处及有阳光的地方。

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在桌上操作的工作较多，故桌子的设置应较其它区多。

需设置清扫用具。

（二）感官区

感官教具大多在地毯上操作，因此桌子分配较少。

感官教学和数学逻辑思考有部分相关边，因此感官区应尽量安排接近数学区。

不宜设置在教室出入口区，以免搭建好的作品被碰倒。

宜避免和安静区（例如：语言区）相邻。

（三）数学区

应尽量安排接近感官区。

数学教具大多庞杂，需在地毯上操作的工作较多。

可放置温度计、时钟、生日卡等与数字有关的布置。

数学教具的零件较多，宜善加管理。可用矮柜隔出半开放空间，避免与其他教具相混。

（四）语文区

语文区的工作需要思考，宜安排在较僻静的角落。

宜选择光线充足、柔和的地方，以利阅读和书写，最好接近窗台，以增加安适感。

提供软靠垫、盆栽的布置，营造宁谧的气氛，并可做为幼儿暂时的私人天地

（五）文化区

临近水源、电源、光源，以利各种实验的操作、进行。

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需有足够的操作桌面，以方便模型的制作。

为了让教学活动可延伸至户外，最好有一门通至户外，衔接户外的动物饲养区和园艺区，构成一个完整的文化区。

三、教室布置

教室分为：NIDO婴儿之家、IC幼儿之家、CASA儿童之家。根据幼儿的年龄和课程内容，每间教室的设置和要求也有所不同：

（一）NIDO婴儿之家（0-1岁）：

NIDO婴儿之家分为两部分：运动区和工作区。教室内所摆放的家具，应比较重，帮助婴儿可扶站。

1、运动区

镜子：镜子提供给婴儿儿观察自己的动作及表情；

地垫：地垫铺在镜子前，提供给躺在上面，做活动；

挂饰：挂在距离地垫上方40公分的位置，训练婴儿的视觉发育，教师应定期更换（注：挂饰距离婴儿视线30公分的地方，让婴儿抓不到的地方）；

抓握物（铃铛、木环）：挂在距离地垫上方30公分的位置，提供给婴儿抓握，训练婴儿手眼协调的能力；

扶栏架：放在地垫前面，提供婴儿扶物站立；

扶栏：安在墙体上，长度可根据教室的面积来定；

木制楼梯：放在运动区的位置；

教具柜：一层柜1个，放在运动区的位置，放置一些教具， 12

如：摇铃等，帮助婴儿练习抓握、爬行、站立等。

2、工作区

（1）教具柜：一层柜1-2个，放在工作区的位置，摆放一些教具；

（2）桌椅：2个桌子和4个椅子，摆放在教具柜旁（注：要有一定重量）。

（二）IC幼儿之家（1-2岁）：

IC幼儿之家根据教学区划分要求，分为四个区域，即：日常生活区、感官数学区、语言区、文化区。

各区域布置：

1、语言区：需要1个教具柜、1个书架、1张桌子、2把小椅子、2个沙发或准备几个小靠垫。

2、科学文化区：需要2个教具柜、1张小桌子。

3、感官数学区：需要2个教具柜。

4、日常生活区：教具柜的具体数量根据面积定，需要水源、梳妆台、桌子和椅子。

5、蒙氏线：画在空间最大的区域内。

（三）CASA儿童之家（2-4岁）：

CASA儿童之家根据教学区划分要求，分为五个区域，即：日常生活区、感官区、数学区、语言区、文化区。

各区域布置：

1、语言区：需要2个教具柜、1个书架、1张桌子和2把 13

小椅子、2个沙发或准备几个小靠垫。

2、科学文化区：需要3-4个教具柜、2—3张小桌子。

3、感官区：需要2—3个教具柜，工作毯。

4、数学区：需要2—3个教具柜，工作毯。

5、日常生活区：教具柜的具体数量根据面积定，需要水源、洗手台、晾衣架、洗衣台、洗手池、梳妆台、桌子和椅子。

6、蒙氏线：画在空间最大的区域内。

四、教室参考照片

NIDO

教室

IC

教室

CASA

教室

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教室布置比赛活动方案

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一、活动目的

1、通过班级教室环境布臵的竞赛，调动全体教师教学的积极主动性，促进教师合理有效地利用环境教育资源，提升全体教师的专业素养和专业能力。

2、加强教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，与家长对话、 发挥环境“第三位教师”的作用。

二、活动时间：2013年9月至11月

1、2013年9月15日至9月30日动员阶段

2、2013年9月30日至10月15日材料准备阶段 3、2013年10月16日至11月环境布臵阶段

4、11月中旬评比阶段

三、比赛要求：

全体教师、保育员要积极主动参与，一切从“ 为提高教师基本素质”出发，坚持公平、公正、公开的原则。

四、活动内容：

1、主题墙饰的布臵（先把统一底板做好后，再进行装饰）。此项得分占评比总分70%。

2、角落（副墙）布臵（要与主题墙统一，注意整体性，

合理性、美观生）。此顶占评比总分25%。

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3、吊饰（天面）布臵（可根据整体需要与否进行装饰，整体布局不需要，可以不进行吊饰布臵。此项占评比总分5%。

五、评比办法

1、各级班教师要有规定的时间内容完成比赛活动。

2、由园长和各年级组长组成的评委小组按本次活动评分标准进行评分，按得分从高到低分出名次。

3、本次比赛设立奖项及经费预算：

小班年级组一个壹等奖，奖金200元

中班年级组二个壹等奖，奖金200元

大班年级组二个壹等奖，奖金200元

其余班级均为贰等奖，奖金100元

壹等奖5个、贰等奖9个

合计金额：1900.00元

六、评分标准：

1、主题明确，风格特色突出

所布臵的环境应符合本班幼儿年龄特征和教室环境循噗，主要明确，通过借鉴和创新，形成本班独特风格，营造浓郁的艺术扭转，培育幼儿具有良好的审美情趣和能力。

2、布臵设计合理

室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块 ，教师要心中有数，各个 板块大小要匀称，高低工错落有致，体现美

学观念。

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3、造型趣味创意

墙面内容丰富、有意义，充满童趣，形象生活活泼、画面简单大方。

4、知识益智启迪。

所布臵环境要能体现科学性、教育性、知识性，能启发儿童的思维、激发创造的乐趣，培养积极探索的精神，有利于幼儿获得知识和经验。

5、健康安全保障

所布臵的环境极利于幼儿的身心健康。没有污染、不使用有毒的释放有毒气体的材料，设备的设计合理、坚固，不会引发安全事故。

6、师生共同创造

所布臵的环境要有利于幼儿长期主动地参与，体现幼儿的创造和审美情趣，使幼儿各方面的能力得到锻炼和提高，幼儿的自信心和胆识能得到培养。师生、幼儿之间能彼此配合、协作，集体观念增强。

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见证-王者盛会环境布置方案

一、目的：

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本次活动是鸿运木业建材促销活动历史上一次规模最大、影响力最广的营销力作，活动当日的氛围布置对整场的营销效果起着举足轻重的作用，对刺激消费者从众心理，激发购买欲望，达成快速购买有着良好的促进作用。 二、时间：

2012年3月7-9日 三、环境布置： 1.外场布置：

(1).鸿运装饰城西大门、南大门、中走廊及鸿运木业装饰馆门前各安放充气拱门一座，西大门自南向北安放充气立柱8只；

(2).鸿运装饰城西大门入口处铺放红色地毯至鸿运木业装饰馆门前广场“总裁签售处”；同时地毯两侧装饰庆典花盆；地毯中段（鸿运装饰城圆形走廊处）开始；

(3).崇川大桥北出口处，道路两侧安插刀旗，至鸿运装饰城西大门；

(4).总舞台设置“十大总裁签售处”，放置折叠桌5张，并铺满金色绸布，桌上放置总裁姓名三角牌，总裁佩戴胸花，总裁之后各站立一名礼仪小姐，（如遇阴雨天，签售处移至鸿运木业装饰馆中庭），舞台前方设置6处“静候区”入口，并拉设警戒线；警戒线两侧由安保人员警戒。

(5).鸿运装饰城凡可悬挂横幅处，均悬挂本次活动横幅； (6).两处LED显示屏均展现“本次活动宣传广告”（有条件可播放现场实时视频）；

(7).“买就送”环节设置于木业馆南侧，采用侧开展示车形 18

式，缠绕红色绸布；（如遇阴雨天移至中庭总裁签售处南边，搭地台摆放；

(8).邀请锣鼓队于签收处演出助兴； (9).总舞台设置音响；

(10).总裁签售处正前方架设摄像机、照相机；

(11).总舞台对面搭设帐篷设立“收银区”，6台POS机同时工作； (12).收银区一侧设置“休息区”及“应急区”各一间； 2.内场布置：

(1).鸿运木业装饰馆大门两侧各安排一名迎宾小姐，佩戴绶带。 (3).各品牌门厅架设气球拱门，重新出样，粘贴价格标签，醒目位置竖立展架等；

(4).装饰馆中庭设置导购指示牌，指明“十大总裁签售”品牌区域；

(6).内场在各楼梯入口，放置L架并配备一名导购员，方便顾客咨询及消费； 四、人员培训

1.拟将本次活动内场工作人员设定为终端接待员，渠道接待员，开单员，导购员，巡视经理。

导购员职责：负责接受客户咨询，答疑解惑；中庭设置一名，各楼

梯入口安排一名。

终端接待：由各品牌门店安排，主要进行购买先期的产品型号等咨询，引领消费者选购商品。

开单员：由各品牌门店安排，集中进行开单服务。

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巡视经理：各品牌门店设置一名，主要进行消费者的二次消费引导。 2.确定培训时间、培训地点、培训内容，组织统一培训。 五、人员分工：（总指挥：张连宏）

品牌运营中心

企划部 二〇一二年三月

补充内容

一、活动日概不提货；

二、样品展示、环境布置，产品分类、人员定向，

三、学会寻求支持，品牌经理和销售人员可以结对帮扶，鼓励消费者先下定

金；

四、批发、分销品牌一定制定合理分销政策并前期定向沟通，着重培养摇摆

客户和非客户，清理滞销品，推广新品；

德华兔宝宝预祝鸿运木业十大总裁签售活动圆满成功 生活家巴洛克地板…… 全友家居 …… 江苏银行南通分行

中国银行南通支行

农行南通支行、南通报业集团 南通广电集团……

（竖幅，从木业馆三楼往下拉）

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正定县解放街小学关于

“班级文化建设风采大赛”通知

班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声” 重的作用，俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长 起到举足轻的作用，为使各中队学习生活环境更为整洁、美观，从而让同学们能够以更加愉悦的心情在教室里学习，塑造同学们的人格，在无形中强化学生的主人翁意识。特举行本次活动，具体内容如下：

一、 活动时间及评比时间

活动时间：本周（10月29日——10.6日）

评比时间：10.7日

二、壁粘贴物摆放要求：

1、名人名言要及时增补摆放到位。（室内、外标语如有缺漏请班主任主动协调有关人员进行增补。）

2、课程表、值日表、时间表、班规班训等统一张贴于前黑板北侧中间部位。

3、教室后黑板各中队可根据自己中队的实际情况设计相关的内容：如表扬栏、小刺猬榜、学习园地等，要求位置较为 21

固定，置于后黑板南侧中间位置，设计巧妙，不影响课堂教学的使用。“红花园地”统一置于后黑板北侧中间位置。

三、室内物品摆放要求：

1、教室内设有常规植物角（统一放置于阳面窗台上）。

2、课桌摆放按照两边少中间多，第一排并排与讲台间隔半米的 摆放原则依次往后排开。

3、黑板为中队黑板报，主题自拟（如有学校活动再做统一安排），

要求主题鲜明、色彩和谐、构思巧妙。

4、加强对道德积分台、空间内容的充分利用，内容设计有序，内容丰富，并保持整洁。

四、教室布置要求：

教室的布置不分散学生听课的注意力。如，不可把钟表、趣味性和装饰性较强的挂图、艺术品等布置于黑板的两侧、正上方，因为这些物品对学生有较强的吸引力，容易分散学生的注意，影响学生正常听课。

注: 各班板报每月更换，学校将定期进行检查；教室布置要求整洁大方、色彩搭配协调，符合少先队员审美观。

五、评比结果：

评比结束对比赛优胜班颁发“最佳教室” 流动红旗

正定县解放街小学

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2010.10.29

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教室布置方案

1.教室前黑板上方：

（1）中间：国旗

（2）国旗两边：学风【明理、诚信、勤奋、进取（40㎝×60㎝红色及时帖上打）】

2.前黑板：左上角为今日格言（黄字红边）

3.前黑板左右两边

(1)左边：班务栏（框子上面注明“班务栏”三字，字体为红色。框子内贴各种表：作息表、课表、值日生安排表、德育计划安排、课外活动安排表、卫生区域图、班级考核细则。框子旁挂册子：点名册、好人好事登记薄、考核记事本等）

(2)右边：奖状；下面挂流动红旗；下面角落摆放保温瓶。

4.教室门左边内墙上：操行栏（文明学生考核专栏）: 对操行评定结果及时在板报公布。

5.教室后黑板

(1)黑板报每两周更换一次本周主题：《冬季安全教育》

(2)右边角落摆放卫生用具，垃圾箱，墙用塑料纸保护

6.教室后面地上布置几盆花。

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7.课桌上：座右铭（长10厘米，宽6厘米）。

座右铭上写清三部分内容：⑴自己最崇拜的人的名字或照片；⑵自己要追赶的同学的名字；⑶针对自己学习弱点写一句医治这一弱点的格言。

8.初三级各班在适当位置设置中考倒计时。

篇9

布置教室方案

方案一：

先用小铲子铲掉墙壁上的残留的脏东西，实在是脏的地方，就用粉笔涂。

买几盆花，要容易活的，比如仙人球，可以放在窗台上。还有买几张彩纸 ，布置一下学习园地，在上面贴些作文 ，资料等。

方案二：

2边墙上挂些爱国或者教育的图片，后面办个留言板或者讨论园地，可以给同学们写点自己的东西，前面在黑板左面弄个名人名言，天天更新

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方案三：

侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。一些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板，挂条幅，统一布告栏，，整体感觉十分整洁。

方案四：

墙上可以增加以下几个板块：班级画廊 作家摇篮 志当存高远，定期更新，这样可以保持新鲜感。教室的窗台上可以准备一些剪刀、胶水、笔、尺之类的文具可以供大家使用

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横寨中心小学“舒心”教室布置评比方案

一、活动目的：

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。

2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手 25

来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、活动要求

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2.教室环境布置（40分）：

（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。

（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。

三、评委：

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1、2年级：刘小龙（组长），曹世海，桂维维，罗仁海，廖祥燕

3、4年级：李志强（组长），罗黎红，陈华萌，龚 云，徐能玉

5、6年级：蓝师金（组长），肖 挺，吉康茂，龙素芬，陈艳萍

四、评比时间：

2012年3月9日早读时间。

五、评比奖励：

1、比赛分低段（1、2年级），中段（3、4年级），高段（5、6年级）来评奖，每段评选一等奖1个，二等奖2个，三等奖若干。

2、一等奖奖金20元，二等奖奖金15元，三等奖奖金10元。

横寨中心小学德育处 2012-2-27

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