小班音乐教案 小松鼠采松果

2024年3月24日发(作者：何炅)

小班音乐教案:小松鼠采松果

教材分析::

《小松鼠采松果》是一个音乐游戏。音乐游戏是一种比较特殊的韵律活动，是在音乐的伴奏下进行的有规则的游戏，同时也是以发展幼儿音乐能力为目标的游戏活动。它要求幼儿根据音乐的节奏和歌曲的内容来做游戏，使孩子们在快乐的游戏中掌握一定的音乐知识和技能，通过游戏的方式让幼儿对音乐有更深的感受。

歌曲《小松鼠找松果》旋律轻快、活泼，与小松鼠的动作特点比较吻合，能够激发幼儿的参与和表现欲望；音乐结构工整，小松鼠的形象生动、鲜明，动作富有特征，便于幼儿进行模仿，并用自己的动作表现出来。

音乐游戏《小松鼠找松果》以小松鼠为游戏形象，主要侧重于引导幼儿表现小松鼠采松果的过程，在游戏中要求幼儿随着音乐的节奏，根据歌曲的内容和自己的角色做相应的动作，在歌曲的结尾幼儿要根据一定的规则互换游戏角色，体现了音乐游戏的主要特征。

学情分析:

孩子有较丰富玩音乐游戏的前期经验，对音乐游戏有着浓厚的兴趣，喜欢参与

节奏感强、形象鲜明的音乐游戏。他们的动作发展有了明显的进步，身体的控制能力有了很大提高，协调性有所加强，能够合拍的跟着音乐节奏做动作，节奏的均匀性、稳定性更加明显。

在本活动中，起踵的动作对于幼儿来说没有太大的难度，但是跟随音乐节奏起踵对个别幼儿来说比较困难，对于这些幼儿，教师可以让他们多观察别的幼儿，使他们在熟练感知的基础上能够跟随音乐节奏起踵。本活动最大的挑战在于幼儿要根据规则互换游戏角色，教师可以在幼儿充分感知音乐的基础上和幼儿一起做游戏，让幼儿观察互换角色的规则，然后进行练习，从而熟练掌握游戏的规则。

活动目标:

1．理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2．初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

活动重点:理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

活动难点: 初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

活动准备: 经验准备：了解松鼠的特征及生活习性。

物质准备：歌曲《小松鼠找松果》，松果”10颗。

教学方法: 练习法、游戏法.

活动过程: 一、学唱歌曲

1．教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着收获，小松鼠也忙着储存食物准备过冬呢！你觉得小松鼠会去哪里找食物呢？它到树上去做什么？小松鼠怎样摘松果呢？

2．欣赏歌曲：《小松鼠找松果》。

重点讨论：“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？

3．跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致地演唱。

二、模仿动作

1．按歌词内容模仿动作：

“哧溜，哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“哧溜，哧溜”地爬树。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——学小松鼠爬树动作。

2．把握原地跳、起踵等不同动作的要领——学一学，看谁更像小松鼠。

3．听音乐完整做动作。

三、开展音乐游戏

（一）游戏方法：

1．分配小松鼠和松树爷爷的角色，“松树爷爷”围成圈，双手放在身后，“小松鼠”站在圈中央，听音乐分角色表演。

2．请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”手中。

3．音乐响起，教师和“小松鼠”一起边唱歌边做爬树、找松果的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。

4．唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，“小松鼠”站在一位“松树”前，伸出双手。

5．如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”，与“松鼠”交换角色。

6．循环播放音乐，游戏继续进行。

（二）游戏规则：

1．教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。

2．除了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后边。

3.小松鼠听音乐做相应的动作进行表演。

延伸活动: 日常生活中增加松果数量进行游戏。