部编版二年级上语文教学工作总结(6篇)

2024年3月23日发(作者：蒙而著)

部编版二年级上语文教学工作总结（6篇）

部编版二班级上语文教学工作总结1

对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是一个难点，同学一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的同学为了应付，任凭写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育同学的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、加强阅读

我要求同学坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于同学读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加同学的阅读量。

2、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对同学进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。同学在说话的时候，要求其他同学仔细倾听，努力查找他们胜利的优秀的地方。

3、写话从最简洁入手

〔1〕从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完好。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的同学写：我有一个书包。在这基础上引导同学：我有一个什么样的书包。

〔2〕坚持写日记。我要求同学把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完好的话也行，要求无错别字，句子通顺。

〔3〕同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，

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就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答下列问题的形式写话〔什么时间，有哪些人，在什么地方做什么〕；春天你有什么发觉〔你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着〕。

4、培育同学写话爱好

爱好是最好的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对同学写话的评价多采纳鼓舞性的语言，以欣赏的目光来看同学的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓舞，把写得好的大力表扬。为了鼓舞同学，采纳了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行嘉奖，调动同学的主动性。在日记或写话作业后常常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个擅长观看和思索的孩子。”“老师很观赏你写花的颜色的这一段，假如在最终写出你的看法，你的感受，这将将是一篇特别好的文章。”……

通过这些方法对同学进行写话训练，取得了明显的效果。

当然对同学的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的方法。

部编版二班级上语文教学工作总结2

本学期，我担当二班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞

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同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。

〔一〕运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答下列问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就加一颗星星。这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，上课纪律良好。

〔二〕通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写好，我从作文的选题入手，以看图写话；适合二班级同学的思维特点。平常常常组织同学到图书室阅读书籍，特殊是一些全文字的童话故事和名人传记等，提高同学的识字量。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。

〔三〕加强写字指导，提高同学的写字力量。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

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三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、主动参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写好比较深厚，

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但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。

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本学期，我担当二班级数学教学工作。在教学中觉察本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较抱负。着让我很是欣慰，让我每一堂课都很有激情。

一、业务素养

本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。我主动参与《国培打算》培训学习，仔细听取专家们的阅历，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的接受力量，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。注意同学的学法指导，加强同学的基本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，

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仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增添教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；争取每节课都留有肯定的时间供同学练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。

其次、强化训练，培育同学综合力量。重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完好的应用题，培育他们的编题力量。在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法，培育了同学的审题力量、分析力量。为了提高同学的口算和计算力量，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算力量有了很大的提高。对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。

第三、注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步

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培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上互相学习相互关心，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间互相沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，催促差生课后逐一检查落实。针对不同同学的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看同学的优点，对困难生的闪光点加以确定和欣赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。

第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习打算和期末复习打算，做到有的放矢。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，不断的做出二班级数学教学总结，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力量都得到提高。

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本学期我担当二班级的语文老师。我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将工作

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总结如下：

一、加强理论学习，提高自身素养

仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代教育技术手段。

二、为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前预备：备好课。

〔1〕仔细钻研教材，从语言文字〔字、词、句〕和结构入手，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具课特性。

〔2〕了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

〔3〕考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。

在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会消失“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否认同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，

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假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思维的基础上的答案。

3、注意学法的指导，鼓舞同学自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作商量学习形式，引导同学发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习力量，培育合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育同学的语文力量。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增添趣味性，更好的发挥感染作用。

6、加强环境教育。在日常生活活动中教育同学不随地丢垃圾

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一、教学工作回顾

1、二班级是识字写字教学阶段，识字量特殊大。鉴于识字量之大，第一步我们实行了多种方法关心同学识字。例如：卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减、换一换，并采纳由易到难的方法，借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。

2、让同学自主收寻优秀词句，文段。老师推举给孩子、家长课外书目，使同学主动进行课外阅读。

3、进行各种词语收集。如，ABB式，AABB式，ABAC式，好词好句，成语、谚语，名人名言。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

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4、要求孩子每天阅读课外书30分钟，每天一篇日记，由于要教会孩子们学习上的自主，所以这两项项任务都不要求每天检查，但会定期抽查。经过一段时间的观看，孩子在写话方面有了明显。

5、注意与家长的合作沟通，依据同学的表现，准时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，为稳固提高在校的学问供应坚实的后盾。

二、教学中存在的缺乏

1、对后进生的关注还不够。在日常教学中，对于学习特殊落后的同学，仅仅赐予了精神上的鼓舞和学习方法上的引导，支配学习小帮手去关心指导，没能够在实际行动上，亲自参加指导、监督。

2、对同学的一些详细要求，不能够严格地始终要求究竟，学校工作繁忙时，疏于检查，让个别同学钻空子，养成不良习惯。

三、教学工作打算

1、识字写字

依据同学遗忘先快后慢的规律，我们觉得应准时对同学阅读中熟悉的汉字，采纳多种形式，进行练习，准时稳固。

〔1〕组词、扩词练，

〔2〕一课一听写，一单元一听写，

〔3〕填空练习。采纳多种多样的形式进行练习，到达稳固熟读字音，熟记字形，领悟字义的目的。

2、作业要求

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《课堂作业本》争取在课堂上完成。让同学一边写，老师一边讲，一边转着批，讲一题，做一题，批一题，削减同学做作业贪玩的.现象，充分利用课堂讲练时间，批阅同学作业。严把作业质量关，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

3、写话及课外阅读

连续加强读写训练，催促同学多读课外书，背诵优秀诗文，养成读课外书的习惯。

4、要加强同学的朗读训练

下载优秀课文的情境朗读，课堂中准时引导，利用好早读课，培育同学的语感，提高孩子们的语文理解力量。

5、关注后进生

连续支配学习小帮手去关心指导，并能亲自参加指导、监督。在课堂上重点关注那些不主动回答下列问题的同学，多给他们一些机会，培育他们和同学合作沟通的意识。

路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。

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似乎开学初的劳碌刚刚结束，转瞬间本学期的学习已经接近了尾声，在本学期我担当二班级一班的语文老师和班主任，同时也是二班级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结：

一、语文教学工作

本学期的教学工作，较一班级时有所转变，进入二班级后，我更注意培育同学在课堂上的主动性。

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1、同学自主学习的引导

在本学期的学习中，对于同学课前的预习和课堂中的检测，是要求的比较严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将同学的预习内容和要求明确到详细的步骤中，每一步的完成都会表达在书本中，在告知同学不动笔墨不读书的同时，也为家长的催促和老师的检查供应了根据。同学的预习成果除了可以在书本中直接表达，在课堂上也可通过提问和商量的形式呈现，课堂讲解“我会认”生字的时候，会让同学进行认读提示的讲解，同学将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字，在课堂上进行提示，并重点讲解，便于其他同学的理解和学习；讲解“我会写”生字的时候，按照同样的道理，让同学针对自己在预习中，发觉的不明白或者简单写错的字，进行书写提示；让同学在自己发觉问题，并找到答案的过程中，增添对学问的了解，同学自己提问自己讲解，讲得同学比较仔细，听得同学也比较的有爱好，通过一个学期的练习，大部分同学对生字难点、易错点的把握有明显的进步。

2、同学自我评价的练习

无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的学问点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容，让同学通过自己在做题中，发觉自己在这几项中的薄弱环节，并在此基础上进行稳固练习，如字词把握不好的，在课堂上留意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解把握不好的，就需要通过多读书稳固自己的理解力量和对文章信息的提取

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力量，这些大多是在试卷分析中表达，一个人只有知道自己缺乏的地方，才可以在日后的学习中加强。

3、同学阅读积累的加强

本学期在日常阅读的基础上，增加了阅读的时间，增加了同学对词语的积累，阅读时间从一班级时的20分钟每天，增加到了30分钟每天，无论是周末假期还是国庆假期，每天都要坚持阅读30分钟，并在每周完成肯定的数量的“阅读记录卡”，也会让同学依据自己每天阅读的状况共享自己所积累的词语，部分同学词语的积累有明显的进步。

通过以上三个方面的练习，同学在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的，凡事贵在坚持，将一个简洁的事情坚持做，也是会有收获的。

二、班主任工作

在班级管理中，依旧注意对同学习惯的培育，并在此基础上催促同学学会自我管理，学会合理支配自己的时间和任务。我信任只有同学有好的习惯，才会有好的学习成果，任何状况下养成好的习惯才是最重要的，是做好一切事情的基础。

1、好习惯常抓不放松

结合大队部每周“好习惯”的坚持，根据班级状况，针对同学在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过队会、大课间、典范等多种形式进行教育，并成为常态化教育，让同学将好的习惯融汇在自己的行为中。

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2、小岗位、大作用

在学期初就根据班级状况制定了班规，将常见的行为和要求都在班规中进行表达，并放手让班干部进行管理，班长、学习委员、卫生委员大家各司其职，明确工作任务和要求，让班干部在管理中完善自己的行为，让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目标。

3、和家长保持联系

作为班主任我会常常和家长保持联系，这样可以准时发觉问题、解决问题，任何时候同学消失问题都不会是单方面的，在学校和家里都是会有所表达的，在消失问题的时候，准时和家长联系，学校、家庭双管齐下，问题才会准时解决。

4、引导同学学会管理自己

随着同学年龄的不断增长，合理支配自己的时间和任务是同学要学会的一项技能，作为老师不行能在任何状况下都支配好同学的一切，那么同学学会自己管理自己就尤为重要了，在此基础上就要让同学明白什么时候可以做什么时候，明白做事情要分清晰轻重缓急，刚开头在日常的晨诵、午读中老师会准时支配任务，然后渐渐过渡到老师支配几项任务，让同学依据自己的进度和状况调整内容，并会告知进度较快的同学，如何支配自己的任务和时间。

作为班主任老师要让同学可以全面进展，不仅要学习好，还要有好的品德、好的习惯，关注好同学的点点滴滴，从点滴中让同学有所成长。

三、教研组长工作

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我们的老师是一个年轻的队伍，有热忱、有方法但缺乏丰富的阅历，为了弥补我们的缺乏，我们语文教研组在学校的要求下，在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研，在学期初我们针对各班级的教材进行系统的了解，并在此基础上各班级之间对教材进行深化了解和探讨，同时对于如何备课、如何写教案进行了专项教研，为大家的备课、写教案准时供应了方法和根据。

每周二语文教研组都会进行语文专项教研，在每次教研中都会有特地的教研主题和主讲人，大家在教研中相互商量沟通，共同进步。

在日常授课的时候准时依据大家的进度，在课堂中消失的问题和疑问，在教研中进行商量，找到解决问题的方法。

“尺有所短，寸有所长”每个人身上都有闪光点，在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方，相互学习是为了今后可以有更大的进步。

四、努力方向

1、加强后进生的培育

对后进生再多些关怀和耐烦，针对薄弱环节准时依据同学的状况，进行针对性的练习，争取使后进生取得更大的进步。

2、自身基本功的加强

通过网络、书籍和同事之间的相互学习，努力提高自身力量，使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高，争取班级同学各方面的水平在新的学期有更大的进步。

3、同学习惯的加强

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任何习惯的培育都不在一朝一夕，需要长期的坚持才可以到达，新的学期依旧坚持对同学各方面习惯的培育和加强。

总结不是结束，而是为了更好的开头，通过总结发觉缺乏和欠缺的地方，找到做得好值得确定的地方，新的学期，发扬优点，弥补缺乏，才会有更大的进步。

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