作文诗歌提纲6篇

2024年3月22日发(作者：陆启洲)

第一篇作文诗歌提纲:诗歌200字 火红的木棉花

在亚运开幕式上

你舞动火红的裙摆，

是那样灿烂、自信；

你舞动火红的裙摆，

是那样热情、奔放；

你舞动火红的裙摆，

是那样慈祥、和善。

乐洋洋站在那慈祥微笑，

阿祥在向人们和善招手，

阿和在那舞动优美身姿，

阿如在那频频点头微笑，

阿意在那拱手祝愿：

亚运成功，万事如意。

来吧！木棉花向你敞开怀抱。

亚运赛场上一片欢呼，

运动员们挥汗如雨。

只为了自己祖国胜利，

向祖国报告最好消息。

观众席上掌声如雷鸣，

火热的情怀传递友情。

亚运的比赛场上45个项目

正在有序进行着。

让我们一起为他们加油，

共同创造美好亚运盛会。

动感亚洲，感动世界！

第二篇作文诗歌提纲:关于军训的诗歌

点滴

星星暗眨着眼睛，

忆起军训的点滴，

是苦是甜，

无奈总有些迟疑。

第一次，

在清辉的早晨寻觅红旗，

望着队伍的蜿蜒前行，

不知晓前方路的究竟。

如同迷失在“未来”那个幽暗森林，

微风携着整齐的脚步声拂过身际。

我们迈着坚定的步伐，

高喊着嘹亮的口号，

嘶哑喉咙唱着军歌，

不断地恢复、重复，

懂得如何服从，

明白铁的纲纪。

不再是温室的花朵，

风吹雨打，我们同样经历。

沾着雨后的水露，

在阳光的照耀下，

展露出新的生机。

军训夜思

三十五双年轻的眼

稚气尚未褪尽

目光流动着迷惘

胸口激荡着不甘

一个陌生的背影并不高大

机械呆板的口令

转体靠脚

蹲下起立

简单的动作频繁的操作

不断的摆臂中

反复的行进里

青春得到怎样的升华

汗水责骂

泪水牵挂

舜间的休息短暂的快乐

变幻的表情上

刹那的笑声下

记忆留下怎样的回答

时间不会停下

我们还有尚未说完的话

让我静静地走

我的祝福留下

军训的诗歌

有一丛顽固的花，

顽固地收藏起青春的芬芳，

鲜艳的红装被他们悄悄卸下，

身穿着一身挺拔的军装。

烈日骄阳下，她们神采飞扬，

倾盆大雨里，唱起军歌嘹亮。

她们舞动青春的旋律，

她们宣誓永不言弃!

绝不流酸涩的泪水，

我们用军姿彰显靓丽，

别看我们大汗淋漓，

晶莹的汗水是我们闪光的记忆。

我们虽不在镇守边疆，

也坚决站好自己的哨岗，

“纪律重于生命”,

每一句训言我们都铭记于心。

军训诗歌

风还一直在飘荡

我的心早已飞到了军训基地那头

心在我胸口不停的颤抖

扑通扑通一分一秒过去了

训练场上

豆大的汗珠

轻轻的打在

我们那汗如雨下的脸上

扬起的骄傲

树立的作风

沿着前进的方向

带着橄揽绿的骄傲

勇往直前、义无反顾

告白

任凭雨水从面上滑落。

任脚下的步伐越来越沉重。

作为一名。

艰难困苦面前，不能低头。

高唱凯歌，勇往直前。

朦胧亮的校园路上。

串出来一道道绿色风景线

虽不是

却俨然一副军姿凛然的模样。

高唱凯歌，勇往直前。

第三篇作文诗歌提纲:青春无根

青春无根，青春是白色。

岁月无痕，岁月是紫色。

青春走过岁月，如同蒲公英掠过北海道大片的薰衣草。人向海尽头，又不舍脚下紫色的幻想，累的时候，还想找个依靠。

停停走走寻寻觅觅缠缠绵绵撕扯着挣扎着

带走了不逝的幽香留下了无瑕的肌肤残损的躯体是无悔的叛逆

无悔的叛逆是凌乱的思考凌乱的思考是青春的号角

释放不完的激情排遣不尽的事情是平静中的疯狂疯狂中的平静是心怀天下的少年情

青春的青青春的春是属于蓬勃的色彩是属于浪漫的季节

不屑于地低成海的哲法因为青春看到了山

不愿平安着平凡着以至平庸不愿放怀着放荡着以至放纵

青春无所顾忌青春有所保留一路高歌一路走一路走到大门口

摆出似有似无浅笑整理本不凌乱长发微露嘴角尖尖虎牙

是青春徘徊在门口进去看看看看就走忘了为何进门不知为何要走

青春是奔腾的意识流

大树有根高不过百米蒲公英可与云朵结伴旅游

晚些落地晚些成熟落地了就只能扎根结果

青春无根永在行走青春无根不作停留

第四篇作文诗歌提纲:小小电脑

小小电脑，

脑子真好。

天气新闻，

样样知道。

想要查啥，

鼠标点点。

想要写作，

键盘敲敲。

益智游戏，

帮我健脑。

它帮助我，

我喜欢它。

第五篇作文诗歌提纲:两只麻雀-诗歌

两只麻雀，一灰一黄，生于江南，穷乡僻壤，

灰麻雀每天早出晚归，碌碌忙忙，

黄麻雀夜里睡不着，老是想着远方，

在没有星星没有月亮的一个平常的晚上，

黄麻雀不辞而别，乘着翅膀独自远航，

8年后黄麻雀背着自传喜气洋洋回到家乡，

敲开灰麻雀的窗，

把老朋友看望。

黄麻雀说他这几年到过很多地方，

见过许多风光，

天安门的雄伟，长城的辉煌，

天山泉水的甘甜，富士山樱花的烂漫，

埃菲尔铁塔高入云端，敦煌壁画美轮美奂，

灰麻雀两眼射出羡慕的光芒，

拍拍他的肩膀连连讲:

你的生活多么阳光灿烂，

那些美丽的地方永远是我遥遥不可及的愿望。

黄麻雀看着灰麻雀伤感的脸，

还是语重心长表述了自己的观点，

其实我们飞行的距离差不多长，

只是你一天到晚以家为圆点，三餐饭为半径，

转着圈在飞翔。

黄麻雀看着灰麻雀伤感的脸，

还是语重心长表述了自己的观点，

其实我们飞行的距离差不多长，

只是我有自己的目标，明确的方向，

所以实现了梦想。

两只麻雀-诗歌所属栏目:儿童故事；.

第六篇作文诗歌提纲:名师指导：材料作文三忌

名师指导：材料作文三忌 给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。据统计，自1978年以来的21次全国高考作文命题，有18次就属于这种命题形式。可以预料，在今后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯。给材料作文的训练虽已受到了应试指导教师和广大考生的重视，但评卷中发现，不少考生写作中仍然常常出现一些较大的失误。现据此出三点禁忌，以期引起注意。

一忌偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。 如1995年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。有些考生在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，抓住片言只语便匆匆下笔，得出了“鼠目寸光与现实主义”，“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：“燕子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。这类作文，无论其内容如何充实，结构如何完整，语言如何规范，根据评分标准，只能判为四类卷。 根据材料中心准确立意，是考生语文综合素

质的体现。“读懂”材料是给材料作文的写作前提。一定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔。 二忌材料使用不当。试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。 三忌不按指令写作。材料作文的试题，一般包括两上部分，一部分是材料，另一部分是写作要求。写作要求或以提示语出现，或另列出“要求”、“注意”。审题时，不仅要吃透材料，还必须看清写作的具体要求，按照试题的指令写作。切忌不看要求，或未看清要求，即匆匆下笔。评卷中发现，有些考生的作文若抛开试题的限制评判，确是好作文，但是未按指令写作，不合题目要求，此类试卷只能被评为四类以下。 如1999年高考，一位考生以《生命的延续》为题的一篇作文，可称为“爱”的颂歌，题材、语言均属上乘；但写的是“人的眼球的移植”，与高考作文题要求写“假若人的记忆可以移植”，不符，只能定为五类，得20分。1996年小作文题要求“用说明文字两幅漫画的画内容”，并用“注意”强调“两幅漫画分别说明”，“不要编故事”。但有人却视而不见，只介绍其中的一幅，也有人将两幅连接起来编故事，成了不合要求的记叙文。这一年的大作文题的提示语说：“在一次漫画欣赏上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我更喜欢那幅，那你呢？请以’我更喜欢漫画《》’为题，写一篇议论文，表达你的看法。”又在“注意”中强调“议论时要有比较，要充分说明自己的感受和理由。”这些要求表明，所写的文章不能是一般的议论文，而必须是欣赏漫画的文艺评论。但仍有不少考生无视这些限制和指令，一看有漫画，就大谈其中一幅的寓意，生发引申，联系现实生活，写成了一般的评论文章。这当然不合题意了。