改写古诗小学生作文教案

2024年3月21日发(作者：沈鸿烈)

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目的

1、阅读写作方面：引导学生驾驭读懂古诗的方法，领悟改写古诗的技巧。

2、情感看法方面：引发学生诵读古诗的爱好，培育学生酷爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗学问小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完好地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的好玩故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思索答复：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对进步我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今日我们驾驭一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（依据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要依据古诗写好作文，我们须要驾驭哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（理解古诗描写的环境和详细的事物）

3、要绽开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的一样吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、变更写法

（一）变更写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加详细，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写<赠汪伦>》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么变更？

3、小作者的改写比原诗增加了哪些内容？你觉得怎么样？

三、驾驭改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连接地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思索，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

观赏动画例文《小池》，思索答复：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的风光？为什么？

3、诗句里详细描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 专心领悟 反复吟咏 体会妙处

奇妙的古诗让我们

沉醉其中 心旷神怡 美不胜收 赞叹不已

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜爱的。

做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能精确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，学问回忆，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！

教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来观赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

仔细读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、说明诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的风光？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

仔细读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简洁说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？

教学环节三：写作拓展

请把自己喜爱的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确表达古诗的原意，不能变更诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、奇妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。