人音版小学三年级上册音乐教案优秀6篇

2024年3月20日发(作者：纪昀)

人音版小学三年级上册音乐教案优秀6篇

三年级上册音乐教案 篇一

教材分析：

本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。

教学目标：

1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；

2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；

3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：

1、学唱《老师最理解我》；

2、能用饱满的情绪进行歌唱。

教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：引入课题

同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。

二、新课

1、发音练习：

doremifasollasi

2、节奏练习：

三角铁：某―――11

碰钟：某－1某－11

响板：111

3、学唱歌曲

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①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；

②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；

④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；

⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；

4、采用多种形式，巩固歌曲。

三、进行歌曲表演

老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。

四、课堂小结

本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。

第二课时

一、解题直接导入

同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。

二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。

1、老师讲解“米兰”有关知识

2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。

3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。

4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？

5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。

三、玩一玩

1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。

2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。

四、课堂小结

这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方

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式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。

第二单元

教材分析：

本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。

教学目标：

1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。

2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。

3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。

4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。

5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。

教学难点：

1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。

教学准备：磁带、远教课件、电子琴

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，板书课题

同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。

二、新课

1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。

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2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。

3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO

4、试着打以上的音符节奏。

5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。

6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。

7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。

三、课堂练习

1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。

2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。

四、课堂小结

今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。

第二课时

一、巩固复习歌曲，引出课题

学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！

二、新课

1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。

①老师简介《缆车》；

②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。

2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。

①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；

②复听，体会音乐表现是哪两种情景？

A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰

3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。

①让学生回忆一下去郊外春游的情景；

②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。

三、课堂练习

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学生各自抒发自己的感受。

四、课堂小结

这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。

第三课时

一、谈话导入

上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！

二、新课

1、初听《去野游》感觉领悟；

2、老师对《去野游》进行简单介绍；

3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。

三、课堂练习

打开音乐书15页，学生练做习题。

四、课堂小结

本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。

教学反思：

第三单元

教材分析：

本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：

1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“”

2、初步学习乐器—口琴吹奏法。

3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、

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欢乐的情绪。

4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。

三年级上册音乐教案 篇二

教学目标：1、准确、流畅、有感情地唱好歌曲。

2、认识掌握“V”换气记号。

3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。

教学重点：让学生能准确并有感情地演唱歌曲。

教学难点：认识掌握“V”换气记号。

教学过程：

一、组织教学

师生问好，开始上课。

二、导入新课

1、相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现

一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？（学生自由发言）

2、老师有一个特别的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同学们一起来听一下。

三、出示学习目标

1、通过学唱《原谅我》，反应少年儿童同伴之间的珍贵友谊之情，体现了在认识到自己的错误后能勇敢地道歉精神。

2、同学们学会有感情的歌唱美国民歌《原谅我》

3、要珍惜同学之间的友情。

四、教授新歌

1、聆听歌曲：接下来再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情绪（速度是稍慢的，演唱情绪是真诚的，愧疚的）。

2、再听一遍歌曲，然后同学们说一说你们都听到了什么。（试着让学生说出歌词内容）

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3、同学们一起看歌词，有感情的朗读一遍。

4、再次聆听歌曲：同学们跟着歌曲轻声哼唱。

5、教师弹琴逐句教唱。

（指导学生认识 “V” 换气记号）

6、学生跟随伴奏完整的演唱一遍。

7、指导学生给歌曲做感情处理，（同学们想像一下，如果是你们犯了一点错，要请求朋友的原来，你们会用什么样的语气或态度去表达？）

师：同学们回答的都很好，我们要带着一点内疚的情绪，向朋友倾诉你的“一点错”，表达对朋友的信任，希望得到他的原谅，使伙伴的友谊更上一层）

8、带上感情，再次完整得演唱歌曲。

五、拓展延伸：

1、说一说同学之间都有哪些误会？你们又是怎样解决的呢？

2、你能为歌曲创编新歌词吗？到小组中交流

3、说说以后你应该怎么和别人相处？

六、小结：

1、在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学朋友发生不愉快的事或争吵时，要勇于道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好！

2、欣赏歌曲视频，感恩的心。结束这堂课。

三年级上册音乐教案 篇三

教学目标：

1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。

2、动脑为歌曲编动作。

3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

重点难点：

用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。

课前准备：

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钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。

教学过程：

一、导入

同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。

二、教唱歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲处理

1、用活泼的情绪演唱。

2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。

四、创编活动

1、创编歌词

师生接唱：用学生的答案唱第一段。

2、根据自己了解的知识续编歌词。

3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。

教学反思：

在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采用不同的形式进行，有助于学生对歌曲的理解。

三年级上册音乐教案 篇四

教学内容：

1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》

2、认识小提琴及了解其音色

教学目标：

1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。

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2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。

3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的`自豪感

教学理念及思路：

本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。

教学难点：

正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳吧、唱吧”这句中的“跳”

教具准备：

1、钢琴

2、多媒体课件

3、奖励贴纸

教学过程：

步骤

教学过程

设计意图

时间安排

一、组织教学

1、师自我介绍

2、师生问好

二、初步感受旋律

师：同学们，今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会

1、听歌曲旋律（初步感受音乐）

师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。

2、生听后交流

3、师：你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏

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4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿

5、师边唱谱边示范动作

6、生用动作告诉老师答案

7、师带生用动作感受歌曲旋律

8、学生自己试试

1、解决本课的难点

2、落实十六分音符在曲谱中的应用。

8分钟

三、学唱旋律

1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。

2、点击红色第三、第五句旋律

3生学唱（师示范——生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）

4、师生接唱全曲

四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势

1、师出示小提琴

师提问：为了参加这次演奏会，董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。知道他们的名字吗？

2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。

3、师演奏全曲？

4、师：你们想不想试试

5、师简单介绍小提琴的演奏姿势

师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。

6、师带生模拟小提琴演奏（实物）

7师纠正不正确的演奏姿势

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8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音

9、再来演奏

10师评价；这样就很像啦。

1、调动学生的积极性主动认识三件乐器

2、为理解歌词作好准备

5分钟

四、导入新歌、学唱新歌曲第一段

1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有中国的小朋友参加，还来了不外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家？

2、初听歌曲

3、生听后交流

4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧洲的心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿色大岛。

5、轻声演唱歌曲

师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱

6、解决“跳”一字多音唱法

师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在这个字后面加上一个（ao），听听老师是怎么唱的，

7、师示范

8、生随琴练习

师：你们来试试

7再唱歌曲

师：老师要表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。

8、师示范，突出歌词中的“家、能”

9、生再唱歌曲

10、边唱边做动作

11、请学生上台表演

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学习歌曲各个环节环环相扣作到落实，使学生能准确地、有感情地演唱歌曲

20分钟

五、学唱第二、第三段歌词

1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外国的小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器

2、师范唱

3、生听后交流，师板书

板：伦敦弹吉他勃隆砰

4、让我们也来唱一唱

5、师纠正错误

六、创编歌词

1、外国小朋友的节目那么精彩，我们中国的小朋友可不能落后呀

2、回忆一下我们中国的民族乐器有那些：二胡、琵琶、古筝等

3、时间关系，我们今天先选择二胡

4、二胡是怎样演奏的？它会发出怎样的声音。

5、师现场演奏，生交流答案

6、加上我们住的地方（温州）

板书：温州拉二胡拉拉拉

6、生随二胡演唱

7、边唱边演奏

是本课的拓展内容，也是本课的高潮

七、器乐演奏会

1、师：同学们，器乐演奏会马上就要开始了，我想请一位同学和董老师一起扮演两位外国小朋友，其他同学表演我们的民族乐器二胡。

2、请生评价

3、第二场表演

六、结束

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1、结束语：今天的器乐演奏会就到这里，但董老师相信音乐会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起，相互交流、相互学习，我们期待下一次音乐会再见。

三年级上册音乐教案 篇五

教学内容：

聆听《母亲教我的歌》

教学重点：

感悟音乐与情感的作用和意义

教学难点：

让学生学会运用音乐语言分析音乐作品，学唱曲谱。

教学目标：

一、知识与能力目标

1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。

二、过程与方法目标：

1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落。

三、情感态度与价值观目标：

能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍

教学过程：

聆听《母亲教我的歌》

1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。

设问：人类的情感有哪些？

母爱、友情、爱情等

（一）>：

1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感？

2对比小提琴版探究找出作品的异同？

讨论喜欢哪个作品，为什么？

3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？

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一）《母亲教我的歌》师：在亲情之中，

有一个人的爱最为伟大，从我们出生之时就时刻萦绕在我们身边。没错，那就是母爱。

母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们，这种情是每个人都为之动容的。

同学们能说出几首歌词母亲的歌吗？（《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等）

在捷克，有一位非常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。他从小非常喜爱音乐，但是家庭穷困加之父亲的反对，小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习音乐，最终成长为一位优秀的作曲家。当德沃夏克长大成人，母亲也离他而去。于是他便创作了这首《母亲教我的歌》，用它来寄托对母亲的无限哀思之情。

1、欣赏《母亲教我的歌》和小提琴曲《母亲教我的歌》感受两首不同风格的作品。

2、对比讨论：这两首作品你更喜欢哪一首？为什么？小提琴的音色缠绵哀伤，让人有无限的想象空间，对比声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处无声胜有声。

3、学唱歌曲的旋律，体味歌曲的情感特征。

四、小结：音乐是情感的艺术，最善于表达人类复杂而细腻的情感世界，在漫漫人生路中，音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情，让我们做有心人去感受人类中不同的情感。

人音版小学三年级上册音乐教案 篇六

教学内容：

学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音；欣赏《哆来咪》。

教学目标：

演唱歌曲《快乐的do re mi》。

感受歌曲活泼欢快的情绪。

认识和演唱音符do re mi。

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教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

1、听赏歌曲

（1）听录音范唱《快乐的do re mi》

（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。

2、听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍

二、欣赏《哆来咪》

三、音乐游戏

1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

2、跳房子游戏

四、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3、进行歌词创编

五、自我评价：同学们这节课有什么收获？

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