小蓝裙的故事小学三年级语文教案

2024年3月20日发(作者：石坚)

Word文档

小蓝裙的故事小学三年级语文教案

《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是：老师嘉奖给小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调，不对劲。为了协调，小镇上发生了一系列令人欣喜的转变。下面就是我给大家带来的小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范 教具预备

生字词语卡片。

教学过程

一、质疑导入，激发兴趣(10)

文，欢迎大家阅读!

小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一

教学要求

1. 学会本课生字、新词。

2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的转变开始的道理，并擅长从生活中去感受、觉察美。

3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培育学生的口头表达能力。

重点难点

1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

课时支配

两课时

第一课时

教学目的

1. 学会本课生字新词。

2. 指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点

抓住重点词语理解课文内容。

1.(板书：故事)同学们，你们宠爱听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今日，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知(20)

1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已把握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结(5)

由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业(5)

1. 写自己宠爱的字或词语。

2. 朗读课文。

第二课时

教学目的

1. 复习稳固上节课学习的内容。

1 / 6

Word文档

2. 学会绘声绘色地讲故事。

3. 体会课文所蕴含的道理。

重点难点

绘声绘色讲故事。

教学过程

一、查检复习(7)

1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事(28)

1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比方“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的转变?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的转变呢?”

2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。

3.学生汇报自己的体会。

4.都是小结：全部这一切的转变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。假如我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。

5.教方法指导学生讲故事。

⑴指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。

⑴指导学生在讲故事时留意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。

⑴学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。

⑴自愿者讲给全班听。

6.抓住重点词语理解课文内容。

三、作业设计(10)

1.比一比，再组词。

唤( ) 两( ) 冻( )

焕( ) 俩( ) 栋( )

2.照样子，改写句子。

例：我不留神把手划破了。

手被我不留神划破了。

⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩。

_____________________________________________

⑴我和妈妈把家里整理得焕然一新。

____________________________________________

小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二

教学目的

1、用自己宠爱的方式学会本课生字。

2、有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的转变开始的。

3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培育口头表达能力。

教学重点

抓住重点词句和批注理解课文内容。

教学难点

2 / 6

Word文档

联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应当要求自己与美的事物协调一 出示画出的句子：

致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。

教学预备

生字词卡片。

课时支配

1~2课时。

教学过程

一、谈话设疑，引入新课

孩子们，在一个秀丽的小镇里，人们个个穿着洁净美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗?今日我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。(板书课题)

二、初读课文，了解大意

1、自由读课文，勾出生字词，不熟识的地方多读几遍。

2、出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。

3、分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。

4、说说课文主要讲了一件什么事?

三、细读课文，批注感悟

1、默读课文，结合编者的批注，思索：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。

2、学生沟通汇报。

①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的秀丽女儿不协调。

③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的洁净很不协调。

④邻居们看到他们的房子如此干净洁净，觉得自己住的地方

不对劲。

(1)先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——秀丽女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的洁净”等的对比，理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。

(2)面对这些不协调，你有什么想法?把你的批注说给大家听。学生沟通批注，老师相机指导读相关段落如。

3、学生分组商议 。“一个月后，一条整齐清洁的街道就出如今这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会转变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的转变，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的转变开始;我们要擅长从生活中去觉察美、感受美，进而创造美)

4、猜一猜，这个小镇还会有哪些转变?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思索)

小结：多让人惊喜的转变呀!全部这一切的转变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。

四、复述课文

指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概，然后先在小组内讲，互相评议，3 / 6

Word文档

再到班上讲。

五、作业

完成练习

小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三

教学目标：

1、 读通课文，学习并把握本课生字新词。

2、 自主学习课文，积累好词好句。

3、 学习课文，说说小蓝裙带来的转变。

4、 有感情地朗读课文。

教学重点：

1、 理解课文内容。

2、 说说小蓝裙带来的转变。

教学难点：

联系实际，谈谈体会。

教学预备：

课件、录音。

教学时间：

两课时。

第一课时

教学目标：

1、 学习生字、新词。

2、 领情课文脉络，初知课文。

3、 学习课文第一自然段。

4、 有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谈话、导入

二、初读课文，理清文脉

三、再读课文，初知课文大意

四、学习课文第一部分

五、课堂小结

1、板书课题。

读了课题你想知道什么?

2、录音范读。

出示提示，指导学生分段。

(第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分：小蓝裙给四周带来了令人高兴的转变。)

3、课文讲了一见什么事?

学习生字：读生字，重点指导。

抽读生字卡，给生字组词。

4、指定小组分段朗读课文。

小女孩得到了小蓝裙说明了什么?

你能理解什么是“奉献”吗?

5、老师在学期结束时，亲自做了一条小蓝裙给了一个对班级奉献的小女孩。下面会发生什么?下节课我们去了解。

4 / 6

Word文档

读课题。

质疑课题。

6、听录音。

自由轻声地朗读课文。

根据提示，学习给课文分段。(第一段：1、2自然段;第二段：3——8自然段。)

1、抽读词语卡片。

扩词。

2、指名分段朗读课文。

你读懂了什么?

找出你最宠爱的部分，有感情地朗读。

7、自由轻声朗读课文。

口述课文大意。

学习生字。

8、小女孩对班级的奉献最多。

“奉献”就是为集体做的事情，为班级着想。

第二课时

教学目标：

1、 自主学习课文，学会质疑。

2、 学习课文第二部分。

3、 自主积累好词佳句。

4、 有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习

二、讲读第二部分

三、拓展，深化主题

四、总结

五、听写生字、新词。

小蓝裙带来了哪些转变?

你知道为什么会发生这些转变吗?

你身边有没有这样的事情?

人的双手可以让世界转变，只要努力工作，一切都会变得更加奇妙的。

3、听写生字

读词语卡片。

扩词。

4、分段朗读课文。

自主学习3——8自然段。

小蓝裙给四周带来了许多转变，小姑娘更秀丽了、家里焕然一新、房屋洁净亮丽了、街道整齐清洁了......

有感情地朗读自己宠爱的段落。

5、自由发言。

这些转变都是经过人们努力，用双手转变了自己和四周的环境。

自由发言。

板书设计：

9、小蓝裙的故事

5 / 6

Word文档

小女孩梳洗——秀丽极了

转变 母女整理屋子——焕然一新

勤劳的双手能转变一切

爸爸整理庭院——洁净亮丽

人们整理街道——整齐清洁

小蓝裙的故事小学三年级语文教案范文

6 / 6