英语教学心得体会(6篇)

2024年3月18日发(作者：侯友鹤)

英语教学心得体会（6篇）

英语教学心得体会1

学校英语是同学学习英语的初始阶段，学校老师是同学学习英语的启蒙老师，因此学校英语教学尤为重要。

假如同学从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。学校阶段的英语学习并不需要让同学把握太多的单词和冗杂的语法学问。但要培育同学学习英语的爱好。俗话说：“爱好是最好的老师。”有了爱好才能更好地学习。这就需要在学校阶段培育他们学习英语的爱好和良好的学习习惯。

在学校阶段，英语的教学重点在提高同学的英语口语，为以后上学校打下坚实的英语基础。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强同学的日常口语练习，在课堂上，老师尽量用简洁英语口语教学。教单词时，可渗透简洁的音标教学，课堂教学可以向同学介绍点文化背景学问，这对学习英语有关心。同学只有对自我、对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问；在传授同学学问的同时，

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并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。

那怎样才能把学校英语教学质量搞好呢？可从以下几方面着手。

1、课堂教学嬉戏化。学校生比较好动，感性思维是主要的思维方式，依据他们的这些特点，可实行一些生动、直观的嬉戏关心他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏，大小声嬉戏，猜谜语嬉戏等。

2、利用现代化教学手段教学。老师可以利用媒体课件，更生动地、形象地把课堂变得有声有色。利用复读机，让同学跟读，培育同学良好的的语感。

3、让同学做课堂的仆人。作为新时代的老师，要认清教育的新形势，要转变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授为主，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让同学可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学商量、解决实际问题的力量。

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的进展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有把握英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！由于语言是人类思维的工具，熟悉世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟悉世界的方法和习惯。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学的路上，我们应孜孜不倦，与时俱进，探求适合同学进展的新途径。

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孩子们在学校阶段的英语学习特别关键，这直接影响了今后在学校以及高中的英语成果如何。他们在学校阶段学英语，最重要的是打好扎实的英语基础，确保日后能精确流畅地使用英语。

为此，许多老师与家长也总结出了很多教学阅历，今日就让我们一起商量一下关于孩子在学校英语心得体会。

由于6-10岁的孩子对学习还不具备自主学习的意识，这不止是对英语的学习无自想法识，更是对全部的学科都不具备自主学习的意识。所以作为英语老师更应当以引导孩子接受英语的课程为主。但又由于学校生天性爱玩的特点，那么课堂教学就必需以激发同学的学习爱好为主，老师在课堂上要想方法调动同学的学习主动性和主动性，让他们感到英语很好玩，也很乐学，肯定要让学校生建立起初步的学习英语的信念。

其实，英语作为一种语言，并不上学出来的，就如同我们讲一般话，没有谁刻意去学习着说，而是在这样的环境下自然而然会讲了。而传统课堂教育并不能真正吸引孩子的留意力，所以如今有很多老师在进行英语教学的时候都采纳寓教于乐的方式，比方通过演话剧或者进行猜字嬉戏等方式让孩子能够更简单的接受英语。老师在课堂上再通过通过听、说、读、演、唱、玩等方式引导孩子获得肯定的语言基础学问，从而使孩子获得初步的听说力量和肯定的语感。

综上所述，寓教于乐教学方式更简单被孩子接受！

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好多人都认为学校阶段的英语教育不重要，只要简洁、随便地教同学就可以了。到了学校才是“正式”学习英语的开头。

假如同学从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。学校阶段的英语学习并不需要让同学把握太多的单词和冗杂的语法结构学问。但要培育同学学习英语的爱好。爱好是最好的老师，有了爱好才能更好地学习。如今都提倡所谓的养成教育，这就需要在学校培育他们学习英语的良好的习惯。

在学校阶段，英语的教学重点在提高同学的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上学校打下坚实的英语基础。语言富有敏捷性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强同学的日常口语练习，老师尽量用简洁英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习气氛。音标是学习英语的基础，只有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建设。把中西方文化进行对比，这样能更好地培育同学的爱国意识。课堂教学可以向同学多介绍点文化背景学问。学习一种语言，假如不了解一种语言的文化背景(一个国家的文化)是很困难的。

那怎样才能把学校英语教学质量搞好呢?

一、课堂教学的嬉戏化。

学校生与学校生在接受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完好的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些生动、直观的嬉戏关心他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。

二、利用现代化教学手段教学。

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老师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合学校生看的国外电影。

三、课堂的开放性。

如今的学校生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式(老师在课堂上起主导作用，以老师的讲授为主)的影响。所以，要转变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让同学可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学商量、解决实际问题的力量。

四、分层次教学。

每个同学都存在个体差异，所以学习成果自然有好有坏。并不是说要放弃那些成果不好的同学，而是实行分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们依据教学实际可以进一步培育优等生的语言学问和语言力量。留出一点的弹性空间，使同学各得其所，以满意同学独特进展需要。

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昨天，在xxxx镇中心学校听了单子轩老师的一节英语公开课后，全镇的学校英语老师进行了评课。在评课时大家各抒己见，畅所欲言。评完课后，我们又聚在一起商量了“在农村现有的条件下，如何提高学校英语课堂教学的效果”这一话题。针对这一内容，大家把自己在平常教学工作中的一些胜利的阅历及做法毫不保存地介绍出

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来，与全部老师共同共享，那场面真是令人感动。我做了一回有心人，把大家的观点逐一记录下来，然后归纳，总结，发觉有以下几点值得农村学校英语老师借鉴：

1、对同学布满爱，不居高临下地对待同学。人都是有感情的动物，你只要真心地爱孩子们，他们就会加倍爱你，从而爱上你教的学科。

2、上课时始终面带微笑，不把不良心情带入课堂。李侠老师在向我们介绍这一点时，大家都很感动。她说：“我喜爱教学，喜爱孩子，不管我多么生气，但只要一进入课堂，心情立刻就会好起来……”多么朴实的话语，多么可爱的老师，有这样的老师，学校英语课堂怎会死气沉沉?

3、老师坚持用英语来组织教学，依据同学的读音、回答程度分别用英语来确定Good/Verygood/Wonderful等来激励他们的学习动机，提高学习爱好。

4、依据教材内容，创设情景，使同学学习英语有身临其境的`感觉。这样，给同学增加了无穷的乐趣、情趣，使他们在开心的气氛中，在浓浓的英语环境中学习英语，把握英语。

5、老师在设计教学过程的同时，还要在教学过程中主动地运用评价手段，即使同学在学习中受到挫折，也要赐予理解和主动鼓舞。恰当的评价可以关心同学树立自信念，保持良好的学习心态使同学正确调整自已的课堂行为。

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转瞬间，我工作已十年有余，对英语教学有自己的一点拙见。

一、成果不好不能归责于同学

我们常常会听到这样的声音：如今的同学是怎么回事，刚讲的东西不会，复习多遍的还不会，真是没法教了！其实，成果不好不能全归责于同学，老师也有很大一部分责任，要不然怎么基础相同的同学一段时间之后有些班成果明显高于其他班级呢？肯定是老师方法得当。所以，成果不好老师应先从自身找缘由。

二、不能一味地跟着课本走

我们会发觉有些老师尤其是刚毕业的新老师从头到尾捧着个课本，从单词到课文，讲得特别全面，很尽职尽责，但一考试就发觉问题了，成果不抱负。课本重要不行否认，但应分清主次，有取有舍，甚至大胆舍弃。抽出时间可以补充一些同学们感爱好的相关的最新内容，例如我在教学过程中插入了报纸上的最近的新闻，消遣体育等方面的都有，同学们很感爱好，争先恐后地发言，由于他们都想抓住机会展现自己，前提是他们了解这方面的内容。两个月过后效果就能显现，同学们成果普遍有所提高。

三、记单词有方法

单词很简单遗忘，同学们在记单词方面有害怕感。其实记单词也得有肯定的方法，首先，必需把握发音规律，会读，在读的基础上记单词。其次，要准时复习，遗忘是有规律的，先快后慢，先多后少，因此肯定要准时复习，复习间隔先紧后松，并且复习与识记交替进行。

四、抓阅读不放松

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阅读在英语中的位置大家都清晰，完型阅读加起来一百分，占总分的三分之二。同学们总是苦于阅读力量缺乏，失分较多，怎么办呢？我尝试着还是从同学们感爱好的材料入手，在痛快地看完一段材料之后，要求同学们做几道理解性的题目，同学们理解方面的偏差会经过一段时间的训练得到改善。除此之外，每天必需做一到两篇阅读。一段时间过后，同学们会有阅读慢慢找到感觉的快感。

五、建立改错本

这是英语学习最重要的一点，肯定要建立改错本，错题是同学的珍贵财宝，错题要经过三遍处理，直到完全弄懂，不改错题相当于不解决自己学习中遇到的问题，而不解决问题的学习几乎相当于白学。

以上是我的一点体会，教学效果显著，盼望对大家有肯定的关心。

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本年度以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学年我担当三，四，五班级三个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的良好习惯，树立同学学习英语的自信，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学年教学实践总结一下我的心得体会：

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一、仔细备课、面对全体授课，引发同学爱好和求知欲

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，要关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。要做到把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发同学的爱好和求知欲。学校生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握力量不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因此也就谈不上学习的主动性和主动性。目前，学校英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲，学英语就更需要爱好。如何激发同学的学习爱好，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。还有在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中

在“教书”方面

第一、在课堂上，仔细授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地

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讲解、分析、带读。力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

在“育人”方面

在“育人”方面我应当要尽力做到“建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好”。

第一师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教育者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的表达。现代教育观则认为人的本性是主动的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。

其次在教学过程中，耐烦是至关重要的。它是一位老师良好行为的表达。老师的工作是解决同学不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的同学，都要用一颗热忱的心耐烦地去做。大多数同学，特殊是“差生”，学习英语的毅力和耐烦都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参加

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活动和发言的机会外，特殊是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐烦回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。

三、在培优转后方面，注意“以人为本”，发挥同学主体作用。

过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位；把同学的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体进展的机制，熟悉到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分表达同学的主动性和制造性，增添同学使用英语的力量。

首先，依据我所任教班级的实际状况。由于同学不多，这能够使我更加亲密的留意和关心每一个同学找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，适当的惩处使必要的也是有用的，但厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。

四、充分钻研教材，努力提高自己的业务水平，从而增加教育

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环节中的趣味性。

我平常也常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。仔细学习讨论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度，使同学的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。呈现语言材料前，要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、手势语言，情景对话等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略

当然，在以后的实际教学过程中，我还要主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

总之，英语学习，爱好为先。同学语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际力量。所以，作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

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