人教版小学五年级上册语文教学计划

2024年3月18日发(作者：安继刚)

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人教版小学五年级上册语文教学计划

人教版小学五年级上册语文教学计划 人教版小学五年级上册语文教学计划 一、学情份析 本班共有学生 65 人。

其中男生 30，女生 35 人。

绝大部份学生已养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的浏览能力、口语交际能力和写作能力，也把握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好 好 好引导教育 二、教材 基 基本结构 教材继续按 专 专题组织单元，共设计 了 了八个专题。

顺次是：

我我爱浏览，月是故乡明 ， ，学习说明性文章，生 活 活的启示，翱翔汉字王 国 国，父母之爱，不忘国 耻 耻、振兴中华，走近* * **。

其中第一单元 我 我爱浏览和第五单元 翱翔汉字王国还安 排

排有不同显现情势的综 合 合性学习内容，使学习 内 内容与情势更加丰富多 彩 彩。

每个单元包括导语 、 、课例、口语交际、习 作作和回顾.拓展四大部 份 份，各部份相互联系， 构 构成一个有机的整体。

其 其中，翱翔汉字王国 单元采取了全新的编 排 排方式，包

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括活动建 议 议和浏览材料两 大 大部份。

本册共有课 文 文 28 篇，其中精读课 文 文 14 篇，略读课文

1 4 4篇；教材后面还附有 8 8 篇选读课文，总共 3 2 2 篇。

这些课文从精读 、 、略读到选读，按三个 层 层次编排，体现由扶到 放 放的设 计思路。

三、 教 教材的主要特点 专题 组 组元的角度更加灵活多 样

样。

加强整合的编写 目 目的更加明确。

课文 既 既保存传统的优秀篇目 ， ，又增加了富有时代感 的

的新课文。

强化导学 功 功能，引导学生思考。

改进综合性学习， 培 培养学生的综合实践能 力 力。

拓展学习资源， 加 加强课{http:/ / /人教版小学五年级上 册

册语文教学计划欢迎您 访 访问范,文,家[!- - -titleurl- - -]}内外语文学习的 联 联系。

四、教学目标 认 200 个字，写 1 5 50 个，会使用字典、 词

词典，有一定独立识字 的 的能力。

能用钢笔书 写 写楷书，行款整齐，并 有 有一定的速度。

能用羊 毫 毫书写楷书，并体会汉 字 字的优美。

能用普通 话 话正确、流利、有感情 地 地朗诵课文。

默读有 一 一定的速度，并能捉住 文 文章的大意。

能联系 上 上下文和自己的积累， 体 体会课文中含义深入的

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句 句子。

在浏览中揣摩 文 文章的叙述顺序，体会 作 作者的思想感情，

初步 领 领悟基本的表达方法。

浏 浏览说明性文章，能捉 住 住要点，了解文章的基 本 本说明方法。

学习浏 览 览，根据需要搜集信息 。

。

养成读书看报的习 惯 惯，课外浏览总量很多 于 于 25 万字。

乐于参 加 加讨论，勇于发表自己 的 的意见。

学习辩论、演 讲 讲的基本方法。

能写 简 简单的记实作文和想象 作 作文，内容具体，感情 真

真实。

能修改自己的习 作 作，书写规范、整洁。

学写简单的读书笔记 、 、学写内容梗概。

在 综 综合性学习活动中，能 初 初步了解查找资料，应 用 用资料的方法。

并能策 划 划简单的社会活动，学 写 写活动计划。

五、单 元 元重点、难点 第一单 元 元：

一是要引导学生掌 控 控主要内容，体会作者 对 对书的深厚情感；二是 在 在浏览中要能够结合学 习 习和生活实际，习得一 些

些读书和习作的方法。

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更 更重要的是让学生明白 浏 浏览的重要意义，激起 起 起浏览的爱好，逐渐养 成 成浏览的习惯，从而受 益 益毕生。

链接地址：

h t ttp:///XX/ 0 0804/ 第二单元 ：

：

一是让学生通过读书 体 体会作者对故乡的思恋 、 、挚爱的思想感情；二 是 是通过对照浏览，使学 生 生领悟到，思乡的情是 一

一样的，思乡的方式、 寄 寄托的对象却是因人而 异 异的，引发乡思的事物 也 也是各不相同的，从而 体 体会到作者的感 情是通

过 过一些景物或事情表达 出 出来的；三是通过读书 ， ，引导品味语言，丰富 学 学生的语言积累。

第 三 三单元：

让学生了解一 些 些科学知识，唤起学生 探 探索自然、科学奥秘的 爱 爱好，激起学生勤奋学 习 习的自觉性；。

引导学 生 生学习说明文基本的说 明 明方法，体会作者正确 地

地用词、形象地表达， 并 并在习作中加以应用。

第四单元：

仰仗关键 词 词句，引导学生深入体 会 会，不但读懂课文本身 ， ，而且能延伸到从生活 这 这本特殊的书中有所发 现现，得到启示──这也 是 是本单元重点要培养的 语 语文能力和需要落实的 情 情感、态度、价值观的 目 目标。

第五单元：

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本 组 组教材围绕着翱翔汉 字 字王国这个主题，引 导 导学生进行综合性学习 ， ，初步了解汉字的特点 和 和发展历史，加深学生 对 对汉字和中华传统文化 的 的感情，进步正确应用 汉汉字的自觉性。

同时培 养 养学生策划和展开活动 、 、查找和应用资料的能 力

力。

第六单元：

牢牢 扣 扣住父母之爱 这 一 一专题，整合全组教学 资 资源，把浏览、口语交 际 际、习作等语文实践活 动 动有机结合起来。

学习 课 课文，应引导学生重点 捉 捉住人物的外貌、语言 、 、动作和心理描写，品 读 读文本，再现情境并联 系 系生活实际体验文本， 体 体会课文表达的思想感 情 情。

口语交际要让学生 充 充分发表意见，引导学 生 生正确熟悉父母的爱。

习 习作应在联系生 活，表 达 达真情上下工夫，让习 作 作源于生活，服务于生 活 活，通过习{http : ://人教版小学五年 级

级上册语文教学计划欢 迎 迎您访问范,文,家[ ! !--titleur l l--]}作加强与父 母 母的沟通。

第七单元 ：

：

引导学生捉住语言文 字 字体会文章的思想感情 ， ，结合相干

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资料与课文 中 中的相干信息让学生了 解 解中华民族受尽屈辱的

历 历史，勿忘国耻；通过 整 整合浏览、口语交际与 习 习作等教学环节，使学 生 生遭到爱国主义的熏陶 感 感染，增强历史责任感

与 与使命感；要从文中领 悟 悟写作方法，进步表情 达 达意的能力。

同时，还 要 要引导学生总结交换整 理 理资料的方法，进步搜

集 集与处理信息的能力。

第八单元：

走进*** ， ，让学生去感受他伟人 的 的风采和凡人的情怀， 是

是本组教学的主要目标 ， ，同时，在感受的进程 中 中，要重点帮助学生体 会 会文章的思想感情，学 习 习场面描写和人物描写 的

的一些基本方法。

六 、 、教学措施 1、充分 发 发挥师生双方在教学中 的 的主动性和创造性。

学 生 生是语文学习的主人， 语 语文教学应激起学生的 学 学习爱好，重视培养学 生 生自主学习的意识和习 惯 惯，为学生创设良好的 自 自主学习情境，尊重学 生 生的个体差异，鼓励学 生 生选择合适自己的学习 方 方式。

2、教师是学 习 习活动的引导者和组织 者 者。

教师应转变观念， 更 更新知识，不断进步本 身 身的综合素养。

应创造 性 性地理解 和使用教材， 积 积极开发课程资源，灵

活 活应用多种教学策略， 引引导学生在实践中学会 学 学习。

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在教学中努力体 现 现语文的实践性和综合 性 性。

3、努力改进课 堂 堂教学，整体考虑知识 与 与能力、情感与态度、 进 进程与方法的综合，提 倡 倡启发式、讨论式教学 。

。

4、沟通课堂内外 ， ，充分利用学校等教育 资 资源，展开综合性学习 活 活动，拓宽学生的学习 空 空间，增加学生语文实 践

践的机会。

链接地址：

h /XX / /0804/ 5、重 视 视情感、态度、价值观 的 的正确导向。

培养学生 高 高尚的道德情操和健康 的 的审美情趣，构成正确

的 的价值观和积极的人生 态 态度，是语文教学的重 要 要内容，不应把它们当 外 外在的、附加任务，应 当 当重视熏陶感染，潜移

默 默化，把这些内容贯串 于于平常的教学进程当中 。

。

6、正确处理基本 素 素养与创新能力的关系 。

。

语文教学要重视语 言 言的积累、感悟和应用 ， ，重视基本技能的练习 ， ，给学生打下扎实的语 文 文基础。

同时要重视开 发 发学生的创造潜能，增 进 进学生延续发展。

[ [ 本文人教版小学五 年 年级上册语文教学计划 - -来源_

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于范.文家 Ｗ ＷＷＷ.FWJIA. Ｃ ＣＯＭ } 7、遵 守 守学生身心发展和语文 学 学习的规律，选择教学 策 策略。

学生生理、心理 和 和语言能力的发展具有 阶 阶段性特点，不同内容 的 的教学也有各自的规律 ， ，应当根据不同学段学 生 生的特点和不同的教学 内 内容，采取合适的教学 策 策略，增进学生语文 素 养 养的整体进步。

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