《尖利的东西会伤人》教案幼儿园安全教育

2024年3月16日发(作者：居玉徵)

《尖利的东西会伤人》教案幼儿园安全教育

1.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

活动目的：

1.让幼儿知道，尖锐的物体如果使用不当，会损害他们的健康。

2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

老师准备一些锋利的物品，比如钢笔、筷子、剪刀、游戏棒等。

活动过程：

一、介绍已准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途，让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

1.在我们的生活中有许多各种形状的物体，这些物体的形状是根据我们的需要而设计的。今天老师带来了一些我们在生活中经常接触到的尖锐物品。请介绍它们的名称、形状和用途。(将准备好的物品逐一展示，请幼儿介绍。)

2、小结：在我们地生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹菜等。

第二，让孩子根据自己的经历，谈谈锐器使用不当，会对人造成伤害。

1.问题:你曾经被尖锐物体划伤或割伤过吗？为什么会受伤？

2.让孩子根据自己的亲身经历详细讲述事情的过程，让孩子知道不恰当的使用尖锐物品会给我们带来危险。

三。讨论:如何正确使用利器？学会保护自己或者不伤害别人，学会正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒。

1、这些尖利的物品使用不当伤着我们，那该怎样正确使用才能确保安全呢？

2.让一个孩子示范如何使用，其他孩子讨论他的方法是否正确安全。

四、小结：

使用尖锐物品时，不能随意在手中挥舞，更不能用筷子、吸管或嘴里串着棍子的食物追逐或打斗。尖锐物品用后要及时清理干净。特别要提醒孩子的是，因为他们还小，有些尖锐的东西不能用，不要去尝试，更不要拿它们当玩具玩。

2.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

3.能够分辨出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

一些尖锐的物体，筷子，剪刀，笔，刀，吸管，游戏棒等。

活动过程：

首先，孩子观察和理解尖锐的物体，知道它们的名称和用途。

1.孩子们的桌子上有什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4.为什么它们被设计成这样？

5、你还知道哪些尖利的物品？

总结:在我们的生活中，有些东西有锋利的头部，有些东西有锋利的边缘。这些东西给我们带来了很多方便，帮了我们很多。但是尖锐的东西容易伤人。

第二，交流生活中因锐器使用不当而受伤的经验。

1.你在生活中用过哪些锋利的东西？

2、它有没有对你造成伤害？

3、为什么会弄伤？

让幼儿知道不恰当地使用尖锐的物体会对我们造成伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

四、教师进行小结。

3.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

活动目标：

1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法

3、初步具有安全意识。

活动准备：

尖利物品：笔、筷、剪刀、游戏棒等

活动过程：

1、展示一些尖利物品，请幼儿参观，相互交流这些物品的名称、形状及用途

师：今天老师带来了我们经常用的尖利物品，我们一起来看看，它们叫什么，是怎么样的，有什么用？

幼儿参观，相互交流。

2.请个别儿童介绍一些尖锐物体的名称、形状和用途。

3.根据个人经验，谈谈锐器使用不当带来的危害。

师：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么回被弄伤？

幼儿讨论后，个别幼儿交流。

4.讨论:如何正确使用尖锐物品，保护自己和他人免受伤害，学习如何正确使用笔、剪刀、筷子和游戏棒。

师：这些尖利的物品回伤到我们，那我们还要不要用呢？怎样使用就安全呢？

请个别幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

5.老师总结:这些尖锐的物体给我们带来了很多方便，帮了我们很多。我们在使用的时候，不能随意挥舞手中的尖锐物品，更不能用筷子、吸管或者用棍子串起来的食物去追赶。尖锐物品用后要及时清理干净。

4.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2.教孩子如何正确使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品，初步培养孩子的安全意识。

活动准备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：

一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

老师:(出示剪刀、筷子和笔)今天老师带了一些危险品。请告诉孩子们它们的名字和用途？

幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

老师:嗯，两个孩子都是对的。哪个孩子能告诉赵老师剪刀、铅笔和筷子是干什么用的吗？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

教师：回答问题简单明了，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害

老师:你被尖锐的物体划伤或割伤过吗？为什么会受伤？怎么处理？

幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

老师:好像是孩子因为不小心被利器划伤了。当我们遇到这种情况时，不要惊慌。我们应该要求父母为我们清洗、消毒和包扎伤口。

总结:似乎我们生活中的好朋友有时候也会生气，所以我们在使用这些东西的时候，一定要正确使用，以免受到伤害。

三、讨论

教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？

（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C：筷子也不能碰到别人。

老师:三个代表说的都是对的。我们应该采取行动保护自己和其他孩子。

四、评一评

请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

这个环节顺利通过，三个孩子示范动作到位。

五、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

5.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

活动目标：

1.知道生活中一些尖锐的东西容易伤人，学会保护自己不受伤害。

2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5，加强幼儿的安全意识。

活动准备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书

活动过程：

先观察事物，分析讨论这些物品的共同特征，感受存在的危险性。

1.老师展示各种利器，引导孩子观察，谈论名称，思考有什么共同点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

老师总结:我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌等尖锐的东西伤害，所以我在接近东西的时候要小心。

第二，生活经验的交流，引导孩子了解生活中尖锐的东西，并进一步感受其危险性。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?

1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?

2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)

2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。

3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。

4，引导幼儿看图学念儿歌。

流血了，我不怕

哎呀!不小心，手指流血了，

不着急，不害怕，

摁住手指头，我去找医生，

三下五除二，一点没事了。

五，活动延伸

老师引导孩子在幼儿园和家庭中寻找尖锐的东西，制作并张贴警示图标。