爷爷为我打月饼音乐教案

2024年3月15日发(作者：耿恩)

爷爷为我打月饼音乐教案

爷爷为我打月饼音乐教案1

幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小朋友用美丽、动听的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小朋友们听这首歌，教师再将这首唱歌一遍，请小朋友们感受一下这首歌的美丽规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。

课堂嬉戏：《爷爷为我打月饼》

活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢乐的心情。

活动预备：音乐《爷爷为我打月饼》

活动过程：

1.教师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今日感到无比的幸福和欢乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜美、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。

2.小朋友观赏教师示范唱《爷爷为我打月饼》。

3.随教师有节奏的朗读歌词。

4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

提示：

教师可以为小朋友讲一些关于月饼的传奇，以此丰富小朋友的常识。

(第三课：爷爷为我打月饼)

爷爷为我打月饼音乐教案2

一、活动目标：

1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。

2、宠爱学唱革命歌曲。

二、活动预备：

给孩子们讲过红军的故事。

三、活动过程：

1、观赏与感受

①让幼儿知道歌曲的名称、意义。

②熟识歌曲中的歌词。

理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃；小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。

2、学唱与表演。

①听教师完整地演唱一遍。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。

③叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌。

⑤幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演“中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的感受力与表达力。

爷爷为我打月饼音乐教案3

活动目标：

1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

2、尝试选择2～3种乐器进展演奏。

活动预备：

1、《爷爷为我打月饼》教师教学资源

2、月饼图片

3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器

活动重点难点：

重点：熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

难点：尝试选择2～3种乐器进展演奏。

设计思路：

1、图片导入

师：“今日教师给小朋友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。”（播放月饼图片）师幼共同观赏月饼图片，沟通月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿兴趣！

2、熟识歌曲旋律，学唱儿歌。

师：“刘教师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！”（播放儿歌）

（1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。

（2）教师范唱，幼儿跟唱。

3、用肢体动作练习歌曲节奏

（1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦盼望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等）

（2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，把握歌曲节奏。

（3）将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

4、探究打击乐器的配器方案

“刘教师还为小朋友们带来了几样新朋友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来熟悉一下都有谁！”（师带幼儿熟悉乐器，并讲解乐器的使用方法）

“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿争论选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。）

5、打击乐器演奏

（1）幼儿自由选择乐器，看教师指挥，集体演奏几遍。

（2）幼儿自由交换乐器，进展演奏。

（3）组织幼儿收放打击乐器。

过程中提示幼儿轻拿轻放乐器。

活动延长：

在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进展打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。

爷爷为我打月饼音乐教案4

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，留意休止符的停顿。

2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。

活动重难点：

能表现歌曲的抒情性。

演唱时留意歌曲中的停顿

活动预备：

音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片（见加密狗）

活动过程：

一、引入活动

（一）复习局部

复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。

（二）、 争论：中秋节

1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）

2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？

小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。

3、教师播放课件【视频观赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗

二、 学习歌曲《爷爷为我打月饼》

（一）、教师弹琴，幼儿观赏。

1.关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？

小结：这首歌曲舒缓美丽，歌词布满对爷爷的爱，是特别抒情的歌曲。

2、提问：歌曲里你听到了什么？

教师总结歌词

（二）、学唱歌曲

1、教师弹歌曲旋律局部，幼儿跟随拍旋律节奏

1）有节奏的拍腿

2）有节奏地拍手

2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词

3、演唱歌曲

重点指导：留意休止符停顿局部，用舒缓的声音演唱

1）集体演唱

2）个别幼儿演唱

三、延长活动

1、播放课件【故事观赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。

2、播放课件【视频观赏二】，了解月饼的.制作过程。

活动反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局

部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

爷爷为我打月饼音乐教案5

活动目的：

１、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。

２、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

３、加深幼儿对我国民族节日的理解，培育幼儿的爱国情感。

活动预备：

1、老红军打坏蛋的故事。

2、打月饼的图片。

3、音乐磁带；

4、相关课件

活动过程：

一、谈话回忆阅历。

师：你们知道什么节日要到了？

中秋节要吃什么食物？月饼是什么外形的？味道如何？

二、观赏歌曲，播放电脑音乐。

1、你听到了什么？

2、幼儿学唱第一段。

3、倾听其次段

问：爷爷是做什么的？

教师叙述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿喜爱老一辈革命家。

4、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。

三、视频课件观赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培育幼儿的爱国情感。

爷爷为我打月饼音乐教案6

一、活动目标：

1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。

2、宠爱学唱革命歌曲。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

二、活动预备：

PPT课件、音乐。

三、活动过程：

1、谈话导入

师：小朋友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢?

师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?

教师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿观赏歌曲的兴趣。

2、观赏与感受

(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。

3、学唱与表演

(1)听教师完整地演唱一遍。

(2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。

(3)叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

(4)自由组合，结伴学习唱歌。

活动反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的

心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

爷爷为我打月饼音乐教案7

一、活动目标

1．理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。

2．宠爱学唱革命歌曲。

二、设计思路

在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关怀老人的情感意识，也较少承受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿思念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的根底上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了许多事，吃了许多的苦。

该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关怀革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

三、活动建议

谈话与启动――观赏与感受――学唱与表演――感受与表达

1．预备与启动

①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）

②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

③启动谈话：“今日我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的兴趣。

2．观赏与感受

①让幼儿知道歌曲的名称、意义

②熟识歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃；小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。

3．学唱与表演

①听教师完整地演唱一遍

教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼

儿根本熟识歌曲与内容。

③叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）

⑤幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进展个别辅导）。

⑥出示红军爷爷的遗像。

4．感受与表达

出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。

四、环境创设与材料

1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。

2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。

3．红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。

五、说明

1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必需有这方面的根底学问。

2．打月饼的印板。

爷爷为我打月饼音乐教案8

活动目标

1.熟识《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

2.依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，掌握好自己的乐器。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1.活动前屡次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

活动过程

1. 引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲根本内容。

2. 幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

教师完整地范唱，同时鼓舞幼儿有节奏地拍手，进一步熟识歌曲的内

容和整体构造。

教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要留意观看幼儿不同的节奏型)。

幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。

教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢?

教师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

教师反应幼儿的身体动作并集体练习。

教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示)

教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。(教师带着集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句)。

3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。

教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习) 教师指挥幼儿练习身体动作。

教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。

4.引导幼儿演奏打击乐器。

教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。

教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演

奏乐器的动作。

教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。

教师指导幼儿自由交换打击乐器进展演奏。

教师(放低音量)：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家快速找到自己的新位置下的新乐器。

5.教师组织幼儿收放打击乐器，完毕活动。

活动反思

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗?最喜爱吃什么?良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。

爷爷为我打月饼音乐教案9

活动目标：

1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进展演唱。

2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人培育幼儿的爱国情感。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。

2、教学挂图、教学CD。

活动过程：

1.预备与启动。

①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的?““我们为什么要做小白花?“(给红军叔叔)②月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

③启动谈话：“今日我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝“的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的兴趣。

2.观赏与感受。

①让幼儿知道歌曲的名称、意义。

②熟识歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿

草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃;小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。

3.学唱与表演。

①听教师完整地演唱一遍。

教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。

③叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。)

⑤幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演“，中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进展个别辅导)。

⑥出示红军爷爷的遗像。

4.感受与表达。

出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。

活动延长：

该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关怀革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

教学反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

爷爷为我打月饼音乐教案10

活动目标

1.熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

2.尝试选择2—3种乐器进展演奏。

3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备

1.晨间活动播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲。

2.《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐CD。

3.响板、沙锤、串铃等乐器。

活动过程

1.熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

(1)播放歌曲，幼儿倾听，在教师启发下说出歌词内容。

(2)教师示范演唱，幼儿跟唱。

2.用肢体动作练习歌曲节奏。

(1)幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。

(2)出示挂图(节奏图谱)，引导幼儿练习身体动作(拍手、拍肩、跺脚等)。

(3)将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

3.探究打击乐器的配器方案。

引导幼儿争论选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器适宜，拍肩、跺脚用什么乐器。

4.打击乐器演奏。

(1)教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。

(2)幼儿轻轻去放乐器，看教师指挥，集体演奏2~3遍。

(3)指挥幼儿自由交换乐器，进展演奏。要求幼儿轻拿轻放乐器。

(4)组织幼儿收放打击乐器，完毕。

活动延长

在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进展打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。

配器建议

拍手——铃鼓，拍肩——串铃(碰铃)，拍腿——响板，拍手、跺脚——乐器齐奏。

活动反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

爷爷为我打月饼音乐教案11

幼儿园音乐课程4—5岁教学提示：指导小朋友用美丽、动听的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小朋友们听这首歌，教师再将这首唱歌一遍，请小朋友们感受一下这首歌的美丽规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。

课堂嬉戏：

《爷爷为我打月饼》

活动目的：

知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢乐的心情。

活动预备：

音乐《爷爷为我打月饼》

活动过程：

1、教师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今日感到无比的幸福和欢乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜美、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。

2、小朋友观赏教师示范唱《爷爷为我打月饼》。

3、随教师有节奏的朗读歌词。

4、学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

提示：

教师可以为小朋友讲一些关于月饼的传奇，以此丰富小朋友的常识。

（第三课：爷爷为我打月饼）

爷爷为我打月饼音乐教案12

教学目标：

1.感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐字。

2.节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。

3.观赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

4.竖笛“小宝宝要睡觉”。

教学重、难点：

学习节奏创作的简洁方法，留意附点音符、休止符的唱法。

教具预备：

钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。

教学过程：

一、感受节奏

1.教师放音乐、做律动。

学生拍手律动进教室。

今日教师给同学们带来几个小动物，请你们看……

2.出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜爱哪些动物？让同学仿照动物叫声，并拍一拍。

3.鸡：

叽叽叽.×××

×××

用木鱼敲击节奏。

鸟：

吱吱.×

×

用鼓敲击节奏。

喜鹊：

喳喳.××

××

三角铁敲击节奏。

蜜蜂：

嗡嗡嗡嗡.××××

××××

沙槌敲击节奏。

二、观赏“映山红”

1.同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱的《映山红》。

2.这首作品表达了什么心情？21世纪教育网21世纪教育网

三、歌曲

1.放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情。（爷爷为我打月饼）

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？

学生答复：活泼、好玩。

2.伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

3.视唱歌曲的旋律。

4.按节奏凑词：轻声模唱歌词。

5.随琴合唱，边唱边感受歌曲的心情。

四、音乐创编活动

学生分两组进展创编表演活动，边唱歌边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

其次组：编舞，用舞蹈表演。

五、表演：

架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。

齐唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。

六、竖笛“小宝宝要睡觉”

1.学习连音奏法，以567三个音进展练习“小宝宝要睡觉”。

2.学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。

七、小结

在音乐声中完毕本课。

爷爷为我打月饼音乐教案13

活动目标：

１．知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。

２．培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动预备：

《爷爷为我打月饼》mp3,音箱.

活动过程：

一、谈话回忆阅历。

师：你们知道什么节日要到了？

师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么外形的？味道如何？

二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》

1.完整观赏歌曲，熟识歌词

师：你听到了什么？

师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？

2.幼儿学说歌词

幼儿边听旋律，边说歌词。

3．幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。

学唱第一段

对幼儿学唱中消失的问题加以订正。

练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。

学唱其次段

学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采纳小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣。

三、创编表演动作

师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？

创编好动作后，集体表演。