小学三年级音乐课教案大全

2024年3月13日发(作者：施立明)

小学三年级音乐课教案大全

小学三年级音乐课教案大全

第一单元：快乐的do re mi

第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，认识并演唱音符do re mi。

教学目标：学生能够演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲的欢快情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》。

教学难点：认识和演唱音符do re mi。

教学准备：电子琴、录音机、磁带。

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

1.听赏歌曲：

1) 听录音范唱《快乐的do re mi》。

2) 请学生跟琴唱一唱这三个音。

3) 教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re

mi。

2.听唱法演唱歌曲：

1) 轻声读歌词第一段。

2) 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

3) 引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。

4) 研究演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

5) 全体演唱全曲二至三遍。

二、音乐游戏

1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

2.跳房子游戏。

三、演唱歌曲

1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。

3.进行歌词创编。

四、课堂小结

请学生分享本节课的收获。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《我是小小音乐家》，进行音乐创编活动。

教学目标：

1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。

教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》。

教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动。

教学准备：电子琴、录音机、磁带。

教学过程：

一、我是小小主持人

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

1.初听歌曲：

请学生分享听了这首歌曲的感受，以及歌曲的拍子。

2.听歌曲：

学生可以跟着小声唱一唱，动一动。

3.教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。

4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5.听歌曲、自由表演。

三、我是小小作曲家

1.游戏《找朋友》。

2.活动《小小作曲家》

1) 教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。但是可以对每段话进行小幅度改写：

第二课时：

教学内容：

1.欣赏歌曲《中国娃娃》和《最美丽》。

2.节奏练《山泉、小溪、大河》。

教学目标：

1.激发学生的爱国热情，通过欣赏《中国娃娃》。

2.能够听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式，通过欣赏《最美丽》。

3.通过节奏练抒发对祖国的赞美之情。

教学重点：欣赏歌曲《中国娃娃》和《最美丽》。

教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

教学准备：电子琴、录音机、磁带。

教学过程：

一、复：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价。

二、欣赏歌曲《中国娃娃》：

1.第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2.第二遍：

回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术，五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

3.第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《最美丽》：

1.第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2.第二遍：

教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）

3.第三遍：

带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。

4.第四遍：

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》：

1.出示山泉节奏：

０×０×０×０

叮咚叮咚

2.出示小溪节奏：

淅沥淅沥淅沥淅沥

3.出示大河节奏：

4.练完之后做三声部的合奏。

5.创编：

请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。

6.用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴

奏。

五、课堂小结：

让学生谈收获。

第三课时：

教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》。

教学目标：

1.学会演唱《我们的祖国是花园》。

2.学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在XXX合作。

3.活泼有序的表演演唱。

教学重点：学会演唱《我们的祖国是花园》。

教学难点：学会演唱《我们的祖国是花园》。

教学准备：电子琴、录音机、磁带。

教学过程：

一、复歌曲：

复歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

二、创编练：

请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。

三、感受歌曲：

记忆模唱乐曲的第二主题片断。

教学准备：录音机、磁带

教学过程：

一、导入：

教师介绍乐曲《森林与小鸟》的背景和作者，并引导学生思考：你们听过这首歌吗？你们对这首歌有什么印象？

二、欣赏乐曲《森林与小鸟》

教师播放乐曲，并要求学生认真聆听，全神贯注地感受音乐中的情感和意境。

教师提问：

1、这首乐曲让你们想到了什么？

2、有哪些乐器在演奏？

3、这首乐曲有什么样的情感表达？

三、研究乐曲《森林与小鸟》

教师引导学生区分乐曲的两个段落，并重点讲解第二主题片断的旋律和节奏。

教师模唱第二主题片断，并让学生跟唱。

教师带领学生一起练，直到学生能够熟练地唱出来为止。

四、课堂小结：

让学生谈收获，回顾今天研究的内容。同时，教师也可以对学生的表现进行评价和点评，为下一步的研究提供指导。

1、能够欣赏并理解乐曲《溜冰圆舞曲》和《跳绳》的情感表达。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第二段歌词。

3、能够用自己的身体和打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》和《跳绳》

教学难点：用自己的身体和打击乐器为歌曲伴奏

教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程：

一、导入

1、学生跟着歌曲《健康歌》的伴奏做律动表演。

2、教师播放乐曲《溜冰圆舞曲》和《跳绳》，让学生欣赏并谈感受。

二、研究歌曲《小小足球赛》

1）教师范唱歌曲《小小足球赛》的第二段歌词。

2）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

3）学生以小组为单位，用自己的身体和打击乐器为歌曲伴奏，进行表演。

三、课堂小结：

让学生谈感受，回顾本节课的研究内容。

1、巩固歌曲《小小足球赛》和《健康歌》的研究。

2、培养学生的创造能力和团队合作精神。

教学重点：创编与活动

教学难点：如何创编出有趣的活动。

教学准备：音乐器材、活动道具等。

教学过程：

一、复歌曲《小小足球赛》和《健康歌》

1、让学生自由演唱这两首歌曲。

2、分组进行合唱比赛。

二、创编与活动

1、引导学生自由发挥，创编有趣的运动会活动，可以包括跳绳、踢球、拔河等多种项目。

2、让学生分组进行活动设计和准备，包括音乐、道具等。

3、进行活动比赛，评选最佳创意和最佳表现。

三、课堂小结

让学生谈收获和体会，鼓励他们在生活中多创造、多动脑筋。

通过音乐欣赏，了解动画音乐的魅力和表现力。

教学重点：学唱《动画城》歌曲，创造性地进行歌表演。

教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍。

教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程：

一、导入：

1、回顾上节课研究的动画片音乐，让学生回忆起自己喜欢的动画片和动画人物。

2、播放迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”，让学生欣赏音乐，感受音乐的魅力和表现力。

二、学唱《动画城》

1、播放歌曲《动画城》，让学生听一遍。

2、老师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。

3、让学生分组练歌曲，并使用打击乐器为歌曲伴奏。

三、创造性地进行歌表演

1、让学生自编动作，创造性地进行歌表演。

2、让每个小组进行表演，并互相评价。

3、老师评选出最佳表演小组，并给予表扬。

四、总结

通过学唱《动画城》歌曲，学生们更深入地了解了动画城的魅力和向往。同时，通过创造性地进行歌表演，学生们也锻炼了自己的表现能力和团队合作精神。

1、欣赏歌曲《我是人民小骑兵》，了解革命历史，体会歌曲中表达的爱国情怀。

2、研究打击乐伴奏，能即兴随歌曲表演。

教学重点：研究打击乐伴奏。

教学难点：即兴表演。

教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程：

一、引入

1、教师介绍歌曲《我是人民小骑兵》的背景和内容。

2、初次欣赏歌曲，谈感受。

二、欣赏乐曲

1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱，引导学生唱。

3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。

4、完整欣赏，并尝试并听边打击乐伴奏。

三、创编活动：用动作表现人物、故事情节，并加入打击乐伴奏。

四、即兴表演，让学生自由发挥，展示自己的表演才能。

五、总结，让学生分享自己的表演经验和感受。

六、结束本节课。

通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，学生可以感受到音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。在活动中，可以通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学

生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

教学重点是让学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学难点是如何让学生用律动参与的方式复听全曲，并且用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱。教学准备需要准备电子琴、录音机、磁带。

在教学过程中，首先在欣赏《秧歌调》的音乐中引导学生律动进入教室。然后，通过欣赏《我是人民小骑兵》，引导学生聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？接着出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点，并朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏。在完整听赏乐曲后，可以让学生思考乐曲描绘了哪些情景，并介绍曲名——《我是人民小骑兵》。接着，可以分段落听赏、交流，用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等，并相互交流自己听赏后的感受。最后，可以进行分组活动，包括画一画、敲一敲和想一想三个部分。

在第七单元音乐中的故事第一课时中，教学内容为欣赏《歌唱二小放牛郎》。教学目标是通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情，并能边听边有情感的讲述故事。教学重点是让学生边听边有情感的讲述故事。教学难点是如何让学生能够边听边有情感的讲述故事。教学准备需要准备电子琴、录音机、磁带。

在教学过程中，首先进行引入，让学生交流自己知道的战争时期的小英雄，并引出XXX，让学生交流有关XXX的故事。然后进行欣赏歌曲，初次欣赏后思考讨论歌曲是以什么样的情感演唱的，再次欣赏后交流自己从歌曲中听到了什么，并尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事，展示激发学生对小英雄的崇敬之情。最后进行整体欣赏，总结。

在第七单元音乐中的故事第二课时中，教学内容为歌曲《老爷爷赶鹅》。教学目标是能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》，并能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学重点是让学生能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。教

学难点是如何让学生一边唱一边表演，并不断提高协调能力和创新能力。教学准备需要准备电子琴、录音机、磁带。

在教学过程中，首先进行引入，欣赏一首歌曲《咏鹅》，然后出示《老爷爷赶鹅》歌片，介绍这节课要研究的罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。接着，让学生能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》，并能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。

一、热身

1、播放一段轻快的音乐，让学生跟着节奏做简单的动作，热身身体。

2、让学生自由发挥，用声音表达自己的情感。

二、引入教学

1、播放《地有多厚，天有多高》的音乐，让学生听一遍，感受歌曲的情感。

2、出示顿音记号，让学生猜测它的作用。

三、学唱歌曲《地有多厚，天有多高》

1、教师指导学生朗读歌词，强调顿音部分。

2、学生跟着节奏，模仿教师朗读歌词。

3、教师弹琴，学生跟唱歌曲。

4、教师分段教唱，学生跟着唱。

5、学生分组练，互相帮助纠正错误。

四、练顿音记号

1、教师出示几个带有顿音记号的句子，让学生读出来。

2、教师弹琴，学生跟唱带有顿音记号的歌曲部分。

3、学生自己找出歌曲中的顿音记号，标出来。

五、拓展

1、让学生自由发挥，用声音和动作表达自己对大自然的感受。

2、讨论：你们觉得大自然有什么美好之处？

六、总结

1、教师总结顿音记号的作用和应用。

2、让学生自己总结今天学到的知识和技能。

第二课时

教学内容：歌曲《地有多厚，天有多高》的情感表达。

教学目标：

1、能够通过歌曲表达自己对大自然的感受和情感。

2、理解歌曲中的情感，通过声音和动作表现出来。

3、提高学生的音乐感知能力和表现能力。

教学重点：

教学难点：

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、热身

1、让学生自由发挥，用声音和动作表达自己的情感。

2、播放一段轻松的音乐，让学生跟着节奏做简单的动作，热身身体。

二、引入教学

1、播放歌曲《地有多厚，天有多高》，让学生听一遍，感受歌曲的情感。

2、教师引导学生分析歌曲中的情感，并让学生自由发挥，用声音和动作表达自己的情感。

三、学唱歌曲《地有多厚，天有多高》

1、教师指导学生有节奏的朗读歌词，强感部分。

2、学生跟着节奏，模仿教师朗读歌词。

3、教师弹琴，学生跟唱歌曲。

4、教师分段教唱，学生跟着唱。

5、学生分组练，互相帮助纠正错误。

四、情感表达

1、教师引导学生通过声音和动作表达歌曲中的情感。

2、学生自由发挥，用声音和动作表达自己对大自然的感受和情感。

五、拓展

1、让学生自由发挥，用声音和动作表达自己的情感和想法。

2、讨论：你们觉得大自然对我们有什么影响？

六、总结

1、教师总结今天学到的知识和技能。

2、让学生自己总结今天学到的情感表达技巧。

第一课时：

引入：我们今天要研究一首歌曲《蓝毛淘气三千问》。你们有没有听过这首歌呢？

欣赏和熟悉旋律：现在我们播放这首歌曲，大家可以仔细听一下，熟悉一下旋律。

播放歌曲，交流感受：现在我们可以一起讨论一下，从歌曲中感受到了什么？歌曲用了什么样的情感演唱？

研究歌曲：现在我们可以领唱歌谱，一起跟唱这首歌曲。我会逐句教学歌词，帮助大家更好地掌握。

认识顿音记号：在歌曲中，我们可以发现一些顿音记号。这是什么呢？我会简要介绍一下，并指导大家如何运用顿音记号。

指导学生有情感的演唱：最后，我会指导大家如何有情感地演唱这首歌曲。

第二课时：

引入：上节课我们研究了《蓝毛淘气三千问》，今天我们要介绍欣赏乐曲《种太阳》和《星空》。

介绍和欣赏：现在我们分别开始介绍、欣赏《种太阳》和《星空》。请大家用语言或绘画、动作等形式自由表现对这两首乐曲的感受。也可以给自己表现起个名字。

肢体表现和配乐诗朗诵比赛：我会带领大家用肢体表现对这两首乐曲的感受，并进行配乐诗朗诵比赛。

总结和交流感受：最后，我们可以总结一下今天的研究内容，交流一下大家对这两首乐曲的感受。

第三课时：

复歌曲《种太阳》：在歌曲《种太阳》的陪衬下，每个人可以用一句话表述自己的美好愿望。

介绍歌曲《老水牛角弯弯》：现在我们要学唱歌曲《老水牛角弯弯》。首先，我会出示牛图片，让大家说出有关牛的联想，也可以说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想。

学唱歌曲：现在我们可以逐句教唱这首歌曲，及时纠正音准、节奏和倚音的唱法。我会指导大家用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。

背唱：最后，我们可以用各种简单的演唱形式，背唱这首歌曲。