人音版小学音乐五年级上册《外婆的澎湖湾》教学案

2024年3月11日发(作者：姬霄)

课

题

教材分析

《外婆的澎湖湾》

课

时

第1课时 总节数

1节

这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

教

学

目

标

情感

1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解.

通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学知识

习兴趣。

2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。

3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。

过程与方法 4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。

重点

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。

难点

教法

掌握四分休止符与切分节奏。

欣赏法、实践活动法、模唱法、创编法、合作法

教具

学具

多媒体、教学光盘、课件、钢琴 打击乐器

课本

教师调控 主体活动 设计意图 教学内容

一、创设情境

激趣导入。

师：同学们，我们首先来听 学生倾听谈自己通过聆听，让一首歌（出示背景图，歌曲感受，激发学生学学生了解台湾

《童年》），听完后告诉老师唱歌曲情绪。

你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足介绍澎湖湾的走在田埂上》等等，今天我地理位置，老们就来学习其中一首《外婆师从网上找到的澎湖湾》

了一些澎湖湾2、现在我们到澎湖湾去游览，师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。

的风光图片，下面请同学们欣赏。多媒体展示澎湖湾秀美的景色

校园童谣题材的歌曲，为引出本课的学唱歌曲做铺垫。

二、关注音乐

有效聆听

思考：（1）歌曲是几拍子的？学生根据自己的理把抽象的听觉（2）歌曲分为几个乐段。（3）解发表自己的见解

艺术与孩子们歌曲的情绪是什么样的？

1、初听歌曲。

2、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律

3、跟琴唱旋律，注

学生用“啦”音模唱的视觉

教师范唱歌曲，师生共同解旋律，有困难的地、运动觉联系决； 方请学生提出来，

“联觉”的作用，学生在这个活动过程中真切地感受到了音乐的美。

在一起，充分发挥了“通感”跟琴唱旋律，注意切分节奏

和休止符的唱法；设问：在

这部分出现了两个四分休止

符，怎样才能把它休止得更

合理些呢？

有节奏朗读歌词，体会意境。歌曲表达了对澎湖意切分节奏和播放多媒体图片。过渡：下湾的赞美之情，同休止符的唱法

4、有节奏朗读歌词

三、巧解难点

完整学唱

（2）随琴试唱第一乐段第一（学生可能会拉长

部分。

声，此时指导口形（3）随琴慢速演唱，再次强和气息，即短音弹1、学唱第一部分。

（1）解决节奏难点。

击

师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐

度设计一系列实践活动，从模仿到独立完多，尤其是“后十六”的出现

成，到声势伴奏，再到随音乐合唱让学生式，从不同角生：看节奏，试拍通过不同方面，我们来分乐段学习歌曲。 时也勾起了对童年

美好时光的怀想。

段中十六分音符运用得比较

调演唱技巧。指出：顿音演唱方法。并再次强在其乐融融的唱能表现出欢乐的、轻松的调“逐、缀、薄”的氛围里反复聆情绪。

发音。总之，以灵听歌曲旋律，活为原则。） 在自主参与的过程中感受体验歌曲的意境。

（4）完整演唱第一乐段。强

调：歌曲的第一部分是主人

翁的“怀想”带有叙事性，所学生带有感情的演以在演唱时，把发生的事情唱歌曲

交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。

2、指导演唱第二部分。

[较难节奏不必讲解，能合着老师的伴奏演唱即可。另外，要注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式，指导“浪”字的唱法。

四 巩固学习

表现创造

1、男女生分组演唱，小组接学生主动分组配合通过接唱活动龙唱，个人唱，齐唱。

演唱 让生体验音色

2、自由选择打击乐器，为歌

曲编配伴奏：

的变化美。

学生选择合适的节师请几名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏，其余学生奏为歌曲伴奏 学生通过创造

演唱歌曲。

3、分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。

五、拓展延伸

情感升华

中体验无穷的乐趣，享受成功的快乐。

.欣赏管弦乐《可爱的家》：1、随音乐轻轻地做律让学生了解更介绍作品的背景 动并回答老师提出多的与作品相关的音乐知识，拓展孩子们的视野。

2、体会乐曲的情绪，并说出的问题

乐曲的主旋部分是用什么乐器演奏的？

六、课堂小结

这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天，愿你们愉快地度过小学这六年美好时光！让我们再来欣赏欣赏一首同样由叶佳修创作的民谣歌曲《走在乡间的小路上》来结束这节课的学习，学生听着音乐出教室。