小学语文教学课题

2024年3月11日发(作者：戈宝权)

小学语文教学

1.低年级识字写字教学的课程目标如何定位

2.低年级阅读教学随文识字的课程目标定位

3.小学阶段古诗词教学课程目标的定位问题

4.小学阶段现代诗歌（含歌词）教学课程目标的定位问题

5.小学阶段寓言童话阅读教学课程目标的定位问题

6.小学阶段现代文阅读教学课程目标的定位问题

7.略谈课例的工具性

8.试论课堂教学中学生自主学习的有效性

9.课前预习的合理安排与有效处理研究

10.单元练习中“诵读与积累”教学操作设计

11.试论语文教学生活化

——浅谈单元练习中“语文与生活”的教学研究

12.小学生口语交际能力的培养研究

13.遵循课例 强化练习 形成能力

14.阅读教学中，语言内容与语言形式着力点的处置。

15.语文教学中如何加强工具性的研究

16.如何解决阅读教学中重语言理解轻语言运用策略的研究

17.合作学习的有效度研究

18.低年级生字新词教学如何丰富语言符号的内涵

19.有感情朗读中“感情”的由来研究

20.习作教学如何“授之于渔”

21.媒体介入与学生思维和想象的关系

22.教师教案的实用性研究

23.语文教学中人文性与工具性协调度的研究

24.如何实现阅读教学为写作教学服务

25.退居“副驾”亦制控——略谈教师主导作用的发挥

26.坐上“驾驶座”后的茫然不知所措与矫治

27.目前自主探究.小组合作学习教学策略上的盲目性与校正

28.完成课外阅读的保障与评价研究

29.阅读教学的“装饰”实效（“装饰”主要指：多媒体、表演、合作等等）

30.低年级课堂怎样让学生学习兴趣持久？

31.低年级口语交际的情境创设与语言发展研究

32.学校、社会、家庭相关教育活动的有机结合促进学生的有效学习

33.习作的源头是生活

34.家长：课外阅读任务完成的促进者

35.信息时代的写字教学

36.区域师资队伍现状的分析与青年教师的成长研究

37.乡镇教研与中小学教务工作的异同

38.如何在阅读教学中培养学生的思维方式

39.中小学生习作弊病探微

40.在综合实践活动中提高学生的语文素养

41.在阅读教学中探寻提高学生语言表达能力的途径

42.农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究

43.顽童在语文学习中的优势及发展的研究

44.小学语文教学中如何让学生享受审美教育

45.语文教学中小幼衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐)；

46.引导低年级学生探究、发现的研究

47.培养低年级学生识字兴趣、习惯和能力的研究

48.培养低年级学生语文学习习惯的研究

49.小学生搜集信息、合理有效地使用信息的能力培养研究（针对当前教辅泛滥 学生思维懒惰现象）

50.小学生读书写字考级研究

51.小学生习作质量的现状调查及对策研究

52.小语教材中“文包诗”教学策略的探索与实践

53.处处留心皆语文——让生活成化为有效的语文学习资源

54.促使“本真习作”向“文化习作”迈进

55.小学语文引入新课的技巧探索

56.小学语文教学中个人特长的有效介入效果

57.在语文教学中科学有效的激励评价研究

58.学生的主体地位与教师的主导地位在课堂教学中和谐生成

59.激励往往能收到意想不到的效果，童叟喜之，妇孺好之，那么你在语文课堂教学中是如何操作的呢？试以“学生的语文素养源于激励”为题，作一次深入的研究。

60.很多老师反映学生不会听课，那么学生听课的基本现状是怎样的呢？问题出在哪里？到底怎样才算是会听课？应该如何去做？试就培养学生听的能力做一深入研究。

61.十余年来，单县小学语文教研一直非常关注学生非智力因素的培养与评价，每次期中期末考试都提醒各校教师要自己设计话题组织口语交际测试，可努力去做者了了无几。试就如何培养与评价学生的口头表达能力进行深入研究。

62.习作评改与学生作文水平的关系

63.促使学生成为课外阅读任务完成的执行者的有效策略

64.探究学生启而不发的的根源与解决策略研究

65.依纲（课标）据本，切实培养学生良好学习习惯的研究

66.合理有效提升阅读教学中的情感教育

67.在阅读教学中如何加强审美教育

68.阅读教学中委婉批评的艺术性与实用效果

69.老师的一言一行都是学生学习的范本，请你从教师言行是学生学习的有效资源这一角度，自定课题进行研究。

70.不同类型课例教学目标的确定与检验案例分析

小学数学教学

1.如何设定有效的教学目标

2.学生计算错误的成因分析及矫正策略

3.问题学生的转化策略

4.如何寻找与有效运用学生的学习起点

5.如何利用课堂教学中的错误资源

6.小学数学课堂有效讨论的实践

7.小学数学课堂有效提问的实践

8.小学数学课堂有效互动的策略研究

9.小学数学学习习惯培养的实践探索

10.小学生学习自我反思能力培养的实践探索

小学英语教学

1.如何设计有效的英语游戏教学活动？

2.如何培养小学高年级学生运用语言的能力？

3.如何提高小学生的英语听力水平？

4.如何营造一个充满“磁性”的英语课堂环境？

5.如何让更多的学生参与课堂教学？

6.如何诱发学生自主学习的积极性？

7.如何解决农村小学英语教学出现两极分化的现象？

8.如何通过交流活动培养小学生的语言表达能力？

9.如何根据学生实际情况创造性地使用教材？

10.如何有效地开展英语课堂分层教学？

小学品德与社会（生活）教学

1.小学品德与生活（社会）课堂教学生活化研究

2.小学品德与生活（社会）自主教学研究

3.小学品德与生活（社会）高效性教学研究课题

4.生活理念下小学品德与生活(社会)有效性教学研究

5.整合生活资源、提高教学有效性的研究

6.小学品德与社会生活资源的课堂教学有效性利用与研究（此课题适用于中高年级）

7.小学品德课如何引导学生合理消费的研究

8.提高农村小学品德与生活活动实效性的研究

9.品德与社会课程的教学活动设计研究

10.小学品德与社会疑难课题（教材中难以处理的具体课例）研究

11.品德与社会课堂教学中有效体验的实践与研究

12.小学品德与社会（生活）体验式教学方式的构建与实施

小学科学教学

1.小学科学教学中开展“自主探究”学习的研究

2.落实新理念、以有效实验提高科学课堂效率的研究

3.小学科学教学中引导学生“合作互动”的研究

4.小学科学教学中培养小学生科学思维能力的研究

5.充分利用乡土资源上好高效科学课的研究

6.小学科学教学中学生数据意识培养的研究

7.在小学科学教学中培养学生创新能力的研究

8.在小学科学课堂之外，引导学生开展科学饲养、科学种植的研究

9.培养小学生探究活动能力的研究

10.增强农村小学科学教学有效性的策略研究

小学音乐教学

1. 小学音乐教学生活化研究

2. 小学音乐课堂教学实效性的研究

3. 在小学音乐教学中加强器乐教学的研究

4. 在小学音乐教学中如何培养和提高学生音乐素养的研究

5. 在音乐欣赏教学中加强学生情感体验的研究

6. 新理念下小学音乐课堂教学模式的探索

7. 小组合作在音乐教学中的应用

8. 充分利用教育教学媒体提高音乐课堂教学效率的研究

9. 在小学音乐教学中培养学生实践能力的研究

10.培养农村学生音乐素养的研究与探索

小学体育教学

1.培养小学生自主创新意识和实践能力的研究

2.新课程标准下，小学体育教师教学能力要求及培养

3.快乐体育在课堂教学中的运用

4.学校“阳光体育运动”不同环境下组织实施的有效性研究

5.在学校体育教学中培养学生终身体育意识的研究

6.农村小学校本课程开发的实践与探索

7.小学武术教学资源的开发与利用

8.小学体育活动中的安全问题与风险防范措施研究

9.新课程改革中“自主学练”在体育教学中运用的研究

10.自主、探究、合作在体育教学中的实践研究