读后感的作文7篇

2024年3月11日发(作者：闻云魁)

读后感的作文

读后感的作文7篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的读后感的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读后感的作文 篇1

做事情，我们需要的是坚持不懈，只要坚持不懈，就一定能干出好成绩！

我听说过这样一个故事。从前，有个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米。然而，在这一大片玉米里只有一个玉米长得饱满圆润，充满了生命的活力，于是，那颗玉米就有些骄傲，觉得老婆婆一定会在收获期间第一个摘它。收获的第一天，老婆婆并没有摘它，第二天，也没有摘它，直到收获的第五天老婆婆都没有摘它。于是，这颗玉米有些自暴自弃，原本饱满而且排列整齐的颗粒变得干瘪而坚硬，整个身体像要炸裂一般。后来它听到了老婆婆的一番话后，知道了老婆婆不摘它的原因，最后，老婆婆摘下了它。

看了这篇文章，我的第一感受就是要相信自己，这个玉米就是因为不相信自己，才会自暴自弃。想想自己又何尝不是这样呢？在每月的英语评语上，老师总不忘记跟我写一句要自信！看了这篇文章平，我终于明白了，有时候，在机遇来临之前，就需要我们耐心地等待，急躁反而会让我们感到紧张不安，我觉得，我们在什么时候都必须相信自己，应该清楚地认识自己，千万不能像这篇文章里的“棒玉米”那样自暴自弃，在得意时毫气冲天，失意时垂头丧气。

在成功的道路上，会有很多时候需要等待，这里的坚持、耐心最重要。所谓坚持不懈就是这个道理。总之，我深信一句话：只要努力，一切皆有可能；相信自己，终能创造奇迹。是啊！只要我们努力了，付出了辛勤的汗水，就一定能取得成功；只要相信自己，总有一天，我们能创造奇迹。

读后感的作文 篇2

《寒夜》是巴金先生一部很有名的作品，一直都想拜读，这次有机会把这部小说从头至尾仔细的读了一番，有些感触。

首先小说的开头以黑夜为背景，以抗战时期的紧张气氛做铺垫，写在战争年代，一些小市民们对战争来袭的恐惧与绝望的心情，让人一读就陷入深深的阴郁与悲伤的情绪中。紧接着写出小说的主人公，汪文宣—一个被不合理的社会所压垮的小知识分子的形象。他的出场似乎就透着一丝丝的悲哀。寒夜，他一个人在大街上走着，飞机在上空盘旋着，时不时发出恐怖的声响，但他似乎无暇顾及这些，因为此刻的心中，有着比这些更要紧的东西—他的妻子，曾树正离家出走了。他努力回想着，是他嘴的笨拙让他们夫妻俩吵架了，妻子一怒之下就摔下房门跑出去了，最初他还以为妻子只是和她赌气，过一会儿就自己回来了。可是都这么晚了，妻子还是没回来，他于是决心去找妻子。

这样的情况并不是一次两次的新鲜事了，他的软弱，忍让，已经让他在这个残破不堪的家中疲惫了。那么，他到底有着怎样的家庭呢？

小说的主人公汪文宣和他的妻子曾树生是具有理想和报复的知识分子。由于抗日战争的爆发，他们一家人不得不逃难到重庆，并在这里居住下来。汪文宣有个年纪很大的母亲，很早就没了丈夫，她把她全部的希望与爱都寄托在了她唯一的儿子，汪文宣身上。汪文宣开始在一家图书文具公司当校对，由于社会的黑暗和资产阶级垄断家的压迫与冷酷无情，使得汪在他的公司里工作并不顺心，备受上司的排挤和剥削。加上他本身的懦弱与自卑，对别人的欺凌和侮辱只是一味的与退缩，导致了他“老好人”的称呼。与此同时，曾树生在一家银行上班，虽然不是挣得很高的工资，但是却因为外表好很受上司的照顾，加上天性活泼爱打扮，经常涉及交际活动。同时，汪的老母亲，十分痛恨他的儿媳妇，婆媳关系的恶化，俩人的经常争吵，使得汪夹在中间很不好受，随着汪的肺病恶化，曾树生的出走，又给汪的精神带来沉重的打击，后来终于忍受不了精神的压力和病痛的折磨，呕血而死。两个月后，曾树生回到重庆，一切都是物是人非了，母亲带着小宣离开了这里，只剩下曾树生一个人在大街上徘徊着，独自面对寒夜。

我看完后觉得这个悲剧的发生是必然的。在社会大环境下，经济的不景气，国统区的黑暗，不给知识分子一点施展才华的空间。他们的满腔热血和理想抱负都随着硝烟和生存的威胁一点点的消失了。正如小说中的汪文宣和曾树生，他们本是教育系毕业的高材生，却因为战争被逼迫来到了重庆避难。在生存和安全都无法保证的年代里，他们还谈何理想，谈何追求？同时，我想造成他们婚姻的悲剧，很大原因是传统观念与现代思想的冲突。在中国的封建社会中，媳妇必须遵守三从四德，汪家正处在这个新旧观念交替的时代里，民国时代。汪母从小便受传统观念的教育，而曾树生却是有着现代思想的新时代女性。汪母心中的传统的纲常礼教告诉她，媳妇只有老老实实在家相夫教子，不外出交际才算是恪守媳妇的本分。可是，曾树生天性活泼开朗，善于交际的性格正好触犯了汪母的禁忌、汪母因此十分憎恶她的儿媳妇，甚至不承认她是她的儿媳妇。曾树生在家里得不到想要的温暖和自由，因此离开了家。不仅仅是婆媳之间的矛盾导致了这种悲剧，人物性格也与小说的结局息息相关。汪文宣是个胆小怕事，懦弱的小知识分子形象，他身体不好，遇事从不据理力争，反而是一而再再而三的退步，让自己老好人的形象深入人心，到后来，妻子都这么说他，但他不以为然，仿佛那就是他该做的。而相比丈夫，曾树生却是一个富有朝气，年轻又充满活力的知识女性的形象。她美丽，又活泼开朗，善于交际，温柔可爱的性格格外讨人喜欢。而这些，都让汪文宣更加的自卑。夫妻性格的冲突导致矛盾时时得不到化解，加上婆媳的冲突达到了白日化阶段，最后终于爆发，曾树生随同爱慕她的陈主任到兰州去了，留下汪文宣和汪母在家中。

想到这里，这个故事的发生发展都合情合理。在那个时代的那个背景下，人们往往被现实冲淡了理想与抱负，知识得不到用武之地，生活在社会底层的人们的命运有时候不能掌握在自己手中。书中的每句话每个字眼都让人感到刺骨的寒冷，每一个故事情节都震撼着我的心，。想起小说的最后一句话：“夜的确太冷了，她需要温暖。”是啊，曾树生的一生都在为了争取到她的温暖而奋斗，可最后还是一个人度过寒夜。

读后感的作文 篇3

人生充满不确定性，人性也是如此。对于任何人而言，在人性的博弈方面，我们都输的遍体鳞伤。昨日的爱恋可以在顷刻间灰飞烟灭;往昔的美好可以在瞬间被清空删除。

人性有时就像风筝一般，很近却很远，随时的一阵微风便可将它远送，然而追逐变得愈加艰难，人性的救赎终是难以挽回曾经的迷失。就像阿米尔的人生一般，有时这世间的事情仿佛早已超出了我们的控制，无法预测，难以捉摸，甚至有一些自私。它连一丝希望都如此吝啬，连最后的机会都全然剥夺……

幡然醒悟后，多少人云亦云，多少责备与埋怨，却总是少了一份反思与自我救赎。冥冥之中的缘，深深浅浅，无关又相连，抛弃却相恋，远去又回原。反反复复，兜兜转转，在那里等着的，还是“你”，还是“你”……还是那个似曾相识的面庞，又增添了几分稚嫩，却逃不开灵魂的枷锁，逃不开命运的传承，注定“你”生命中有我的一半，这血液里传承的倔强，传承的爱恋，传承的守护，超越了时间、空间，跨越了生死，穿梭千年……

对于情，我们总说君子之交淡如水，可有几个人真正践行这其中的精髓。这世界总是凡人的世界，我们都不完美，残缺且“残忍”。这世间有太多错过都是从“不说”开始的。简单的事情也在一重又一重的迷雾中失去了方向，驶向我们未知的方向，从而改变了多少人的命运，且不断侵蚀我们来时的路，连回头的机会都没留下……

这世界就是这样残酷，不是每个人的人生都会迎来完美的结局，有多少人带着遗憾，向着世界告别，留下未完的梦，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的谜……哈里最后一刻会在想什么呐?童年的相伴?无忧的陪伴?默然离去的身影?日渐苍白的对话?最后的.告别?多年未见却仍深埋内心的思念?还是战火中不断的硝烟和家人无望的生计?我想知道，却又不想知道，或者说是害怕知道，我怕事实再次刺痛残忍的现实，我怕阿米尔终无法担负这深深地“牵挂”。他终是辜负了，辜负了时光，辜负了爱。

读后感的作文 篇4

今天，我读了沈石溪写的《雌孔雀的恋情》这篇文章，它讲述的内容是这样的：

作者家里养着一雌一雄两只孔雀，雌的叫绿伞，雄的叫金鼎。日久天长，它俩产生了感情。几个月后，就有了三只小孔雀。

又过了几个月，小孔雀快长大了。一天，一只山猫蹿进养孔雀的篱笆。绿伞让小孔雀到它身后，并随着山猫的行走慢慢移动。突然，一只小孔雀掉队了，绿伞向金鼎叫了一声，示意让它保护那个掉了队的小孔雀。

而金鼎却飞到了屋顶，那只小孔雀被吃了。过了一会儿，山猫被作者用弩射死。他把孔雀毛粘在木弩上，木弩看起来就像孔雀。绿伞跑到木弩前依依呀呀叫着，仿佛在感谢木弩的救命之恩。

每当遇到险情，它总会跑到木弩跟前，仿佛木弩是他的避风港。春天到了，是孔雀求婚的季节。绿伞对金鼎的勾引置之不理，而对木弩情有独钟。

几月后，绿伞产了蛋，可却孵不出小孔雀了，因为它没有被一个公孔雀爱过。

绿伞在遇见山猫时的行为是正确的，他是个好母亲；金鼎的行为是错的，他是个逃兵。每个人在碰到危险时都会像绿伞一样。这是可敬的行为。而不会像金鼎一样，这是可耻的行为。谁都会像绿伞一样，不会让胆小鬼成为心上人。绿伞的爱情是错误的爱情，是没有结果的爱情，是让人心碎的爱情。

读后感的作文 篇5

读了这篇文章后我感到黑人原来是多麽的低*，而现在黑人与白人和睦相处。如果当初黑人与白人和睦相处就不会有黑人与白人的战争，也就会少死伤一些人。现在每国孩子和平相处，中国孩子、南非孩子、美国孩子等等。

尤其是《阳光皮肤》这一课的孩子们，其它国家的孩子回答的虽然都很好，但多列尔回答的最好。虽然他们国家很落后还有种族歧视，但多列尔这种渴望黑人与白人和平相处的美好愿望却是世间最美好的愿望。比如白人骂他"小黑鬼”的时候，他却咬牙忍下了，因为他相信

总有一天他们会和平相处的。

“相信在不久的将来白人会和黑人和平相处。”这就是多列尔梦寐以求的愿望。我真相对你说：“你的愿望虽然自己实现不了，但我相信你们一定会和平相处，因你们是阳光皮肤！

读后感的作文 篇6

一头粉红色的小肥猪从外面大步走来。忽然，一阵诱人的香味把它的脚步勾住了。它的猪鼻子使劲地嗅啊嗅，不一会儿它就发现香味来自冰箱上放着的一罐曲奇饼干。它兴奋得两眼放光，似乎看到香甜的曲奇也在向自己召唤。它迫不及待地蹦起自己的小短腿，想去拿冰箱上的曲奇罐，可冰箱太高了，它毫无疑问地失败了。

聪明的小猪转身拿来一把扫帚，它掂起脚尖，高举扫帚，想把曲奇罐顶下来。但曲奇罐只是往后退了点，还是稳如泰山般立在冰箱上。小猪又拿来一张小凳子，借助凳子一跃，它整个身子扒在了冰箱门上，一只手还没来得及够到罐子，冰箱门却被打开了。它像个体力不支的体操运动员从门把手上摔了下来。这下可不得了，“哗啦啦，哗啦啦”冰箱里囤积这的冰块像瀑布般倾泻下来，像给小猪穿上了一件白白厚厚的冰棉袄。

小猪不甘心地望着那罐曲奇，它眼珠子一转，又想出了个办法。它搬来一叠书和一个烫衣架做了一个简易跷跷板，油找来一个铅球，想用球的力量把自己弹到冰箱上去。但它太重了，跷跷板都快折断了，它还没能弹起来。这一办法只能宣告失败。接下来它制作的纸箱天梯同样因为它太重的缘故失败了。

小猪又灵机一动，搬来一张蹦床。它使劲地蹦啊蹦，简直就快飞起来了，曲奇罐离它就差一个手指头了，小猪用出了吃奶的劲一蹦，蹦床“滋拉”一声破了个洞，而罐子还是没拿到。小猪强忍住失望的泪水，冥思苦想了一番，找来两个皮老虎绑在自己腿上，它一步一步地向冰箱走去，情不自禁得为自己独创的“吸盘脚”喝起彩来。刚开始还挺顺利，但当它两只脚吸在冰箱上下两扇门上时，抬起左边的“吸盘脚”，下面的冰箱门就打开了，抬起右边的“吸盘脚”，上面的冰箱门就打开了。它左右抬脚，冰箱门不停地开开合合，它气恼地

用力一拔，整头猪从冰箱门上摔了下来。

一次次的失败并没让小猪泄气，反而让它吃曲奇的愿望越来越强烈。它找来了五花八门的工具，想尽了种种办法：电锯、滑板、秋千、钓鱼竿、火箭炮，还利用飞机跳伞，但都以失败告终。“我的努力都白费了吗？我为什么就是吃不到饼干呀？”小猪心中的怒火噌噌地往上窜，它像头疯猪似的乱吼乱踢。就在它彻底失望的时候，冰箱上的曲奇罐被震到了，瞬间下起了曲奇雨。小猪毫不费劲就接住一块，幸福来得这么突然。就当小猪想一口吞下时，曲奇罐却掉下来不偏不倚罩在小猪脑袋上，小猪拿着曲奇却还是吃不到。

哈哈哈，你真是只聪明的小笨猪!说你笨吧，你却能想出这么多丰富有趣的办法；说你聪明吧，你却不知道一把简单的梯子就是最有效的工具。看来，我们要做成一件事，找对方法和工具是最重要的。

读后感的作文 篇7

是谁像烛光，燃烧自己，释放光芒；是谁像翅膀，让孩子们在知识的太空中翱翔；又是谁像基石，构筑的人才大厦高万丈？对，就是我们所敬爱的老师！

《老师您好，我的好老师》这本书为我们讲了一个又一个感人的小故事。

直到生命最后一刻还在工作的林俊德爷爷，在雪域高原支教14年的胡忠、谢晓君老师，他们让我感到震惊；格桑德吉老师在墨脱山区中认真护送孩子回家；董朝兵老师为大安村的学生们默默付出了39年。他们原本生活在繁华的城市，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台，却选择了乡村破旧的教室。关注边远农村孩子的成长，用心播放希望的种子，用爱托起农家孩子的求学梦――这就是支教老师，一个平凡但又伟大的职业！殷雪梅老师为了救6名学生，宁可让自己被车子撞飞；在地震中因救学生而丧命的向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、瞿万容老师、袁文婷老师等，他们昨天还是一个普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。但是他们却在危急关头，在学生、学校、家长、人民群众最需要他们的时候，挺身而出，毫不犹豫、毫不胆怯，他们用无

声的行动书写了人生的辉煌！

而我们的班主任陈老师，她尊重学生、处处为我们着想，批改作业时一丝不苟，一心想为我们创造一个良好的学习环境和良好的学习习惯。比如：陈老师让我们拿花儿来布置教室；在黑板上一一列出需诵读的古文，让我们接受国学的熏陶；她让我们在课文上随时做笔记，让我们养成时刻做笔记的好习惯；陈老师对我们的纪律十分严格要求，也许她想告诉我们，用说废话的时间来做事，会事半功倍。

最让我敬佩的是她对作文的一丝不苟。我的每篇作文交出去，发下来后翻开一看，映入眼帘的是红色的修改符号和增添的小字，密密麻麻，到处都是红色的圈、钩、直线、曲线。我从陈老师的批改中感受到了她的认真、平和以及温暖，如春风拂面……陈老师一段又一段的评语，树立了我写作的信心，那红色的修改符号，让我养成了每往篇作文都修改的好习惯。

老师是辛勤的园丁，培育着我们这祖国的花儿；老师是温柔的导游，带着我们在知识的太空中，留下足迹。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我拿什么来感谢您呢？“三寸粉笔，一尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”敬爱的老师，让我们以成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们以复兴中华的行动来报答您！