湘教版小学五年级语文上册教案生命的感动

2024年3月9日发(作者：范绅)

生命的感动

【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会父母对孩子的爱，感受作者真挚无私的情感。

2．在读文中学习生字，掌握“浸、瑰、孕”等字的读音，理解“郑重其事、怦然心动、孱弱、凝聚”等词语的意思。

3．在情境中初步理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”的含意。

【教学重难点】

在朗读中体会父母对孩子的爱，感受作者真挚无私的情感。理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”的含意。

【教学过程】

（一）激情引题，走近“爱”

1．同学们，我们上个单元的学习主题是什么？阅读了哪些关于这个主题的文章？

2．法国文学大师罗曼罗兰曾说：爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。

今天，我们再来学习一篇关于生命，关于“爱”的主题的文章。拿出昨天老师发给你们预习的阅读材料，和我一起写下课题。指名读题。

（二）初读感知，了解“爱”

1．你认为什么是感动？人可能为什么而感动？

其实，感动只是一种心灵的感觉，它很少张扬于外。往往一句话，一个心思，一个动作，一个眼神，或一幅场景，都会使人感动不已。

同学们，你想想，人感动时的神情会是怎样的呢？

这篇文章的作者也是被深深地感动的。课文中有这样一句话。请你们读这句话——“望着面前孩童时用过的物品，我的眼睛有些湿润。”

你从哪个词看出作者被感动了？为什么？这是些什么呀？

过渡：为什么望着这些物品我的眼睛会湿润？让作者感动的是什么？你是从课文中哪些语句感受到的？让我们带着问题自由读读课文，划出相关的语句。

2．学生读文。

3．反馈感知。

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你认为让作者感动的是什么？

（三）细读品味，感受“爱”

1．你又是从课文中哪些语句感受到父母对他的爱呢？

2．指名学生读语句，谈感受。

（1）“这些东西我一直保存着，想等你长大了给你看。现在你不小了，这些记录你成长的物品，也许能让你感受成长的快乐和对生命的热爱。”

读了妈妈的话，你知道了什么？妈妈为什么这样做？

“一直”说明了什么？课文中还有哪个词能说明妈妈做这件事很有心，很认真？（理解“郑重其事”）

指导朗读。（多么细心的母亲呀！请认真地读这句话）看来，同学们善于抓住词语来体会感悟。

（2）“你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽。你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！”

你读后感受到了什么？两个“像”字说明了什么？句子中哪些词语表达了爸爸对女儿的喜爱？

你似乎看到了一位怎样的父亲？该怎么读？（多么温柔的父亲！请深情地读爸爸的话。）

（3）“寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”

你知道了什么？从哪个字看出爸爸对女儿的爱？一个“暖”字让你感受到什么呢？

联系生活想想，除开暖尿布，爸爸还为女儿做过什么呢？

指导朗读。（多么朴实的爱呀！让我们感情地朗读这句话）

（4）“在我成长的岁月里，妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚在我的身上，她为我唱歌、为我朗读诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。”

哪个词饱含了妈妈的爱？“凝聚”是什么意思？说明了什么？

读了这句话，你的眼前似乎浮现出一幅怎样的画面，你觉得这是位怎样的母亲？

多么深情的爱呀！全班齐读这句话。

课文中还讲到哪些事情，让你体会到他们的爱？

（学生自由感悟体会：生病时……烫伤时……）多么真挚动人的爱呀！

3．小结：看来，同学们都从课文这一句句动情的话语中，深深感受到了父母的爱。世间最伟大，最无私的也就是这种爱。

（四）体会作者，感悟“爱”

1．本文作者张婴音就是这样沐浴着爱的阳光，感受着爱的温暖成长成熟的。请听听对她 2 / 3

的介绍吧。

2．张婴音是幸福的，在她十四岁的那一天，她从一个不太懂事的女孩开始感悟到生命的意义，感受到身边的人，身边的爱！她有了从未有过的心灵体验。课文中又有哪些语句直接表达了她的心灵感动呢？请同学们找一找读一读，读给你的同桌听。

3．这两句话该怎么读，谁来读读。（指导理解“怦然心动”、“不可思议”）

（五）联系自我，表达“爱”

1．读得真好！感动，它不止是种心灵的感觉，更是一种境界，而这种境界源于心灵的升华，它需要人用心灵去感受、去体会。同学们，现在也请你们静静地回想，在你成长过程中你的父母为你所做的点点滴滴，请你用心灵去体会你的父母对你的那份浓浓的珍爱吧。

2．此时此刻，你想对你的父母说些什么呢？请写下来。

3．说出来吧！

（六）拓展延读，升华“爱”

1．读文：听着质朴无华的话语倾诉着你们的心声，请把这份浓浓的情感渗透在你平时对父母的言行上吧！让我们怀着感恩的心一起来朗读课文最后一段。

其实，这也是我们每个人都想对父母吐露的心声，让我们再深情地、温柔地对他们说……

2．延伸：同学们，生命无处不在，每一朵花的绽放，每一片树叶的飘落，每一声清脆的鸟鸣，每一个动人的微笑，每一幅感人的场景……都会让我深深地感受到：生命是美好的，生命是宝贵的，我将尊重所有因爱而孕育的生命。对于这句话，你又是怎样想的？

（学生表达感悟。）（齐读）

3．总结。

说得真好。看来，同学们对生命有了更深的感悟！生命因爱而感动，人性因爱而无私，让我们珍爱自己，也善待他人，尊重所有的生命吧！最后请欣赏一首散文诗作为我们这节课的结束吧！（播放《生命的感动》）

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