高一英语教学工作计划(9篇)

2024年3月7日发(作者：雍秀才)

高一英语教学工作计划(9篇)

高一英语教学工作打算1

一、指导思想：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；

3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为good ur而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析

今年任教的一个班英语教学，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

教学目的：

1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的

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语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：针对本班实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：

1〕、能听懂课文大致内容；

2〕、能抓住简洁语段中的观点；

说：

1〕、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2〕、能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

1〕、能理解阅读材料中不同的观点和看法；

2〕、能识别不同文体的特征；

3〕、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

1〕、能简洁写出连贯且结构较完好的句子；

2〕、能默写课文；

3〕、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺；

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2.语言学问：

语音：

1〕、逐步做到语音、语调自然、得体；

2〕、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

1〕、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；

2〕、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1〕、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；

2〕、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；

3〕、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；

4〕、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

功能：

1〕、把握询问信息、谈论物件，表示否认，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

2〕、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和表达等语言功能项目；

3〕、恰当理解和表达抱歉和应答，忠告等交际功能。

四、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力

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量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

高一英语教学工作打算2

一．指导思想：

新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。

二．工作重点

1.培育习惯，打好基础。培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。

2. 减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差异。学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显；学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的

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传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。

3. 激发爱好，培育力量。充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。

4. 分层教学，措施得当，落实到位。同学英语基础的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个同学掉队。

三．模块课时安排

本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必需在原先使用学案导学的基础上进一步探究和优化我们的教学模式，进一步进行课堂改革。我们的每模块的课时支配如下：

第一课时：Introduction 在下半学期支配一个英语书法竞赛，养成同学良好的书写习惯。

高一第一学期是学校向高中的重要转折点，同学能否在短期内

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快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战，老师应当多专心，应兼顾不同层次同学的需求，做到真正有效教学。

二、 指导思想

在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作打算，以班级组的工作打算为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对学问综合运用的力量。

三、 总体目标

1、 完成教研组工作打算中提出的各项工作要求。

2、 查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的稳定进展又培育后进生学习爱好，养成良好学习习惯，使他们适应高中英语学习并有所进步。

3、 集体备课充分，作业批改准时，上课同学满足率高。

4、 期末考试成果能有效表达一学期来教学成果，同学力量有所提升。

四、详细措施

1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会支配一次集体备课活动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体商量—修改完善---分头执教—教后反思。

2、 细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。依据高一同学特点，任课老师指导同学明确学习打算，维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，准时监督同学每天完

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成“预习-听课-复习”三步。充分发挥同学的主观能动性，让同学尽快适应高中英语的学习，并对英语能有爱好和热忱。

3、 注意英语基础学问，强调词汇量的积累。同时加强对同学阅读力量的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。

4、 书面表达方面，教给同学写作的方法。每两周进行一次作文训练，老师准时批改讲评，且对卷面严格要求。

5、 实行得力措施，关注后进生。老师多课下辅导，多鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。

6、加强对同学周末自主学习的指导，精选习题，仔细批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。

8、 搞好大小考试的质量分析，仔细查找缘由，查找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

总之，我们将一如既往，多沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结阅历教训的前提下，努力，仔细完成高一备课组的各项任务。

高一英语教学工作打算9

一、指导思想

以学校,级部工作打算为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，

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落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是B层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高力量”的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯养成。

二、高一上册英语教学总目标

完成常规教学任务，同时注意激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神.

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能逐步读懂供高一同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情分析

今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，同学整体英语水平较差，同学生源构成冗杂，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄，B层同学就更谈不上基础了。

四、高一上册英语教材简要分析

本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10个单

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元内容。

详细支配： 对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：

1. warming up 和vocabulary一个课时;

g和 language points 三课时

r二课时;

4.单元学问综合整理一课时

5.单元检测一课时

五、高一上册英语详细措施和工作要点

1、做好初高中英语学问点的连接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺当的绽开,本学期打算把同学学校学过的但把握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以稳固提高。

2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育

学习习惯是同学学业成败的关键。英语老师要指导同学把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的力量.

① 课前预习和自学的习惯. 这是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。

② 始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯

③ 课后准时复习的习惯.

④ 良好的完成作业习惯:

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1.按时完成作业，书写规范、不潦草。

2.准时改正作业中的错误，找出错误缘由, 养成建立“错题集”的习惯，形成英语科特色的学习习惯：

a.养成大胆说英语的习惯;

b.养成读和背的习惯;

c.养成反复练习的习惯。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。

3、阅读训练

阅读理解力量的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课,并且有打算的指导同学把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.

4、早晚读的单词记忆与稳固

单词的记忆与稳固始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、集体备课

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。每一位老师负责准时预备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个老师根据班级实际状况因材施教，制定个人的备课打算，每个教案要遵循45分钟内老师讲得少,同学练得多,活动设计多的原则。

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6、搞好听评课

备课组成员之间相互听课,并且在相互听课之后相互评课。 对比发下去的课堂教学评估标准, 关心对方检查是否都到达了要求,把评课重点放在同学在这节课是否学有所得, 同学是否动起来了。

7、开展英语课外活动，创设语言学习环境

1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。

2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置同学周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。

教学进度表

总之，有了目标、有了打算，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌!

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