人教版小学英语四年级下册Unit 3《weather》教学设计

2024年3月3日发(作者：狄大琛)

人教版小学英语四年级下册

Unit3《weather》

教学设计

一、教材分析：本课主要是学习有关天气的五个单词：weather,

hot, warm, cool, cold 以及句型：It's cool/cold/ warm/

学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。

二、教学目标：

1. 知识目标：能听、说、认读五个单词：weather, warm, hot,

cool, cold 并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It's warm/

hot/ cool/ 并能在实际情景中灵活运用。

2. 能力目标：理解 Let's learn 部分的 weather report，并能用英语做简单的天气预报。

3. 情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神，并知道不同天气需要穿合适的衣服。

三、教学重点：听、说、认读五个单词：weather, cold, warm,

hot, cool；理解 Let's learn 部分的 weather report 并能用英语做简单的天气预报。

设计思路：根据我对《新课程标准》的理解，结合教材内容的学生特点，我采用了以下教学方法和手段：

1. 运用全身动作反应法进行教学，老师充分利用动作、声音、面部表情和肢体语言帮助学生理解语意，激发学生的学习兴趣，在简单的听听、做做中使学习的过程变得轻松、愉快。

2. 运用多媒体辅助教学，刺激学生的各种感官，使学生在生动形象的情景中，自然愉快的理解、掌握新知识，并加速理解和表达。

3. 以学生为主体安排任务型活动，并把游戏穿插在其中，让学生在轻松的环境里，把新知识运用到完成任务的过程中，使学生感受成功的喜悦。

教学过程：

Step 1 Greetings

1、了解weather天气这个单词所涉及的内容，天气和温度的关系

2、T:What’s the weather like in Beijing？

T：It’s warm in Beijing.

T&S: warm (read together)

T：What’s the weather like in Lhasa？

T：It’s cool in Lhasa.

T&S: cool (read together)

T:What’s the weather like in Hong Kong？

S:It’s hot in Hong Kong.

T&S: hot (read together)

T:What’s the weather like in Harbin？

S:It’s cold in Harbin.

T&S: cold (read together)

Step 2 missing Game

T:Which word you tell me the cover?

S:It is warm.

It is cold.

It is cool.

It is cool and hot.

Step 3 Look and say

T:What’s the weather like?

S:Warm Hot Cool Cold

S:It’s cold

S:It’s warm

S:It’s hot

S:It’s cool

Step 4 Challenge to the compere

Read along with video

Step 5 Homework

1、Read the four words and listen to the weather report on

TV.

2、To be a weather reporter, talk aboutthe weather to your

parents.

Collect some adages of the weather.(收集一些关于天气的谚语。）