《蟋蟀的住宅》教学设计详

2024年3月2日发(作者：沈毓真)

《蟋蟀的住宅》教案

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文（四年级上册）》第二组第七课《蟋蟀的住宅》。

教学目标

1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程。

3．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激起观察自然界的兴趣。

教学重难点

教学重点：理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学难点：体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

课时分配

2课时。

第一课时：整体把握课文内容；正确读写生字词；了解蟋蟀住宅选址方面的特点。

教学准备

多媒体课件

教学流程

第一课时

一、激趣导入，揭题质疑

师：同学们，我们来玩个说动物，学叫声的游戏好吗？我来说，你们学。小狗怎么叫？小猫、鸭子、布谷鸟。同学们，听，这是谁的叫声？（播放音频）

师：是蟋蟀在唱歌呢。课前布置大家去收集资料，你知道蟋蟀喜欢干什么？这个小家伙不仅是歌唱家，还是出色的建筑师呢！今天我们就来学习一篇新的课文。（板书：7 蟋蟀的住宅）一起读

课题！（齐读）

师：蟋蟀这两个字观察有什么特点？形声字。

师：什么是住宅？指名说。

师：一般来说，人住的房子我们才叫住宅，动物住的地方一般叫巢、穴、窝，那为什么题目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢？

师：对，这篇课文最大的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写，可以看出，作者是喜欢蟋蟀还是讨厌蟋蟀？喜欢蟋蟀。

师：那读了这个课题，你们想从课文中知道些什么呢？

预设：蟋蟀的住宅是什么样子的？有什么特点？蟋蟀的住宅在哪儿？蟋蟀是怎么建造住宅的？

二、初读课文，整体感知

（一）自由朗读

师：同学们都很会提问，看来你们都很想了解蟋蟀的住宅，我们先把书翻到第7课，一起来读读课文的第1自然段。（生齐读）

师：它的住宅为什么会这么出名呢？想知道吗？下面就请你们看自学要求（生自由朗读）

ppt：（1）学习生字词，读准字音，把课文读通顺。

（2）边读边想：课文围绕蟋蟀的什么来写的？

（二）生自学,同桌互相学习。

请同桌互相学习，请看互学要求：1、相互拼读生字，纠正错误读音。2、给生字宝宝组词。3、说说你是如何记住这些字的？4、你知道哪些字的意思?

（三）检查生字词

1、指同桌拼读，一人读一个。

2、全班齐读。

3、提醒易错的读音：宅、慎、择、搜、穴，再次读。

4、你是怎么记住这些字的？

5、你知道哪些字的意思？

6、开火车读词语，强调多音字扒，反义词。

7、强调蔽、搜的写法。

8、课文围绕蟋蟀的什么来写的？

（三）理解课文内容

1、小组合作学习：默读课文，思考：课文围绕蟋蟀的住宅，写了哪几个方面的内容呢？完成填空。

2、小组学习。

3、小组交流。

板书：特点：选址、外部、内部、修建

三、细读课文，深入理解

师：哪些自然段讲蟋蟀如何选址的？哪些自然段讲住宅的外部特点？内部特点？哪些自然段讲蟋蟀如何修建住宅的？请你找出相应的段落做好批注。

（一）讲解选址方面的特点

1）把蟋蟀与别的昆虫作对比

师：指名读第二自然段，谁喜欢随遇而安？谁不肯随遇而安呢？PPT出示。

师：别的昆虫是怎样随遇而安的？你们从哪些词语看出来的，用笔圈一圈。

板书：临时、不费功夫、毫不可惜。

师：对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地它们就满足了，弃去也毫不可惜，这就是随遇而安。谁能把这种随遇而安的态度读出来？（指两位同学读）大家一起来读一读。

师：可是蟋蟀和它们不同，不肯？（生接：随遇而安）（板书：不肯随遇而安）联系上下文，你能猜一猜随遇而安的意思吗？（生答）再看看词语手册上是怎么解释的？（生读）

师：随就是顺从，遇就是遭遇，安就是满足。意思就是能适应各种环境，在任何环境中都能满足

再读第二自然段，哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安？

预设：它常常慎重地选择住址……从大厅直到卧室。（ppt出示）

师：“慎重”是什么意思？

预设：谨慎认真。

师：蟋蟀是谨慎地、认真地选择住址，而不像别的昆虫一样随随便便，而且，一定要？（生接：排水优良）并且有？（温和的阳光）它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己？（生接：一点一点挖掘的）。

师：把这几个词语圈出来，从这几个词语中，你们感受到蟋蟀的身上有哪些优秀的品质？

预设：慎重、认真、不随遇而安、踏实、吃苦耐劳、有耐心、努力、勤劳……

师：老师还觉得蟋蟀很聪明，你们觉得它聪明在哪里？

预设：它选择的住址排水优良，并且有温和的阳光。

师：是呀，它选择的住址不仅排水优良，还有温和的阳光，知道给自己挑个好地方，而且房子也是自己亲手打造的，跟别的昆虫比起

来，就感觉它跟咱们人一样，挺有头脑的是不是？谁能读一读这几句话？让我们感受一下这只做事慎重、勤劳、聪明的小蟋蟀。（指名读）

师：咱们一起来读一读。（齐读）

师：正因为如此，小蟋蟀才会有属于它自己的住宅。我们再把第二自然段连起来读一读，感受一下蟋蟀的与众不同。（齐读整段）

四、总结延伸

师：这节课我们了解了蟋蟀住宅选址方面的特点，下节课我们继续来学习住宅外部、内部的特点以及它的建造过程。

板书设计

7 蟋蟀的住宅 伟大的工程

选址：别的昆虫：临时 不费工夫

蔽 搜

bā：~开、~皮

pá：~窃、~手

特点

蟋蟀：

外： 不肯随遇而安

内：

扒

建造：