2024年3月1日发(作者:郝秀山)
最新苏教版三年级上册语文阅读理解试卷(15篇)
一、 阅读短文,回答问题。
天山向日葵
①从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔①首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽,像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
④呵,这是片背对着太阳的向日葵。
(选自《张抗抗散文》,人民文学出版社)
注释:①领(hàn):点头。②伫(zhù):长时间站着。
[资料袋]
原来,向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。但是,花盘一旦盛开后,就不再向日转动,而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30℃,就会被灼伤。
1.联系上下文,说说下列词语的意思。
无动于衷:________
伫立:________
2.根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是________,观察的地点是________,观察的时间是
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________。
3.作者在观察天山向日葵时发现了什么?( )
A.天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。
B.天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。
4.读文中画横线的甲、乙两个句子,回答问题。
这两个句子都运用了________的修辞手法,甲句把一大片向日葵比作________,乙句把向日葵花瓣比作________。
5.读了“资料袋”后我明白了,向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间,叶子和花盘在白天追随太阳________。但是,花盘盛开以后,就不再向日转动,而是固定朝向东方,其中的原因是:________
二、 课外阅读。
____________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:“小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。”小猴说:“小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:“等我修好了房子,咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:“你说干就干吧,不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊:“我要,我要盖,盖一所最高最高的房子!”
1.下面最适合做短文题目的( )。
A.小驴儿 B.小驴儿的理想 C.爱生气的小驴儿
2.根据句子意思写出相应的词语。
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(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。(_______)
(2)形容性情直爽,有话就说。(_______)
3.画线句子采用了________描写和________描写。句子中的动词有______、_______、________写出了小驴儿________的动作。
4.小驴儿的理想是什么?_________________________
5.读了这篇文章后,我得到了( )。
A.可以只说不干也能实现自己的理想。
B.不要只说空话,光说不做。只有脚踏实地地去做,才能实现美好的理想。
三、 阅读短文,完成练习。
_____________________
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
我爱家乡的银梨。
1.从短文中找出合适的词语填在括号内。
(_______)的细雨 (______)的露珠
(_______)的绿叶 (______)的海洋
(______)的外衣 (______)的银梨
2.照样写词语。
(1)大大小小(AABB):
3 / 18
__________ ___________ __________
(2)扁圆扁圆(ABAB):
__________ ___________ __________
(3)又大又甜(ABAC):
__________ ___________ __________
3.把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。
(1)形状:__________________________
(2)颜色:开始呈__________,后来__________。
4.用“——”画出一个比喻句。
5.短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、________、________。
6.给短文加上一个合适的题目,填在文前的“_________”上。
7.从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。
______________________________________
四、 做一做,练一练。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
1.写出反义词
朋友( ) 鲜艳 ( ) 早晨( )
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。(缩句)
_________________________________________________
3.请找出一个用“ ”画出一个拟人句,用“ ”画出一个排比句。
4.来学校上学的共有( )少数民族,分别是( ),
你知道的少数民族有( )。
5.把下列句子换个说法,意思不变。
4 / 18
那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
_________________________________________________________
6.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好,请你仿照这个句子写一写。
____________向_________________,向_________________,向____________________。
五、 阅读短文,回答问题
蝴蝶花生在草丛里,从紫色的花_____(辩、瓣、掰、半)里不时地飘散出一丝淡淡的______(青、清、轻)香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后,又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道:"快来看呀,这是什么花呀?"
"它叫小蝴蝶花。"另一个孩子回答。
"多好看的小蝴蝶花呀!"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
1.给本文加个标题。
2.选择恰当的字填在前面横线上。
3.给本文分段,用“△”标在段首,并写出各段段意。
_________________________________
4.文章最后一句话的含义是什么?
______________________________
六、 阅读,回答问题。
最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了,停在枝头。它听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”
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树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”
鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?”
树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说:“是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
1.这个故事发生在 季,主要写了 和 的对话。
2.从文中找出另一个词(反映出最后一片树叶心情的变化),填在下面的括号里。
(______________)——(______________)
3.树叶在叹息,是因为______________________________
4.选择题。
“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。”是因为( )
A.他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么?
___________________________________________________________
七、 课内阅读我能行。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几
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遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
_____________________________________________
2.你认为孙中山是个怎样的人?
____________________________________________
3.你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法?
___________________________________________________
八、 阅读短文。
天山美景
七月的新疆,最理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
1.从文中找出下列词语的近义词。
五光十色(__________) 强健(___________)
2.读文中划横线的句子,这句话把_______比作_______。写出了原始森林塔松的________特点。
3.用“﹏﹏﹏”画出文中的关键句。
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4.理解句子的意思。
“人浮在花海上,显得格外精神。”中“人浮在花海上”是指(_______)
A.人漂浮在漂着鲜花的海上。
B.骑在马上的人在花中行走,就像漂浮在花海中。
对“人浮在花海上”这句话的理解,你是通过_____的方法理解的。
5.短文主要从哪几个方面来写天山的景物?写出了天山怎样的特点
_______________________
九、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷(mèn mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像.在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几(jī jǐ)乎要触到地.面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我推(侧 测)蜜蜂可能找不到家了。没等我(跨 挎)进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”
1.用“√”选择文中正确的读音和字。
2.写出下列词语的近义词。
遥远——(______) 大概——(______)
3.用短文中加点的词语造句。
寻找:__________________________。
4.根据选文将下列内容按顺序排列,将序号写在横线上。
①叫小女孩在蜂窝旁等着。
②捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
③回到家,得知有两只蜜蜂飞回来了。
④来到离家四公里远的地方。
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⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。
______ →______→________→ _______ →______。
十、 快乐阅读,轻松答题。
去年的树
一棵树____它和一只小鸟是非常好的好朋友____小鸟整天在这棵树上唱歌____树整天________(倾听 聆听)小鸟的歌唱____可是____寒冷的冬天已经临近____小鸟不得不与树分别了
树对小鸟说:“再见了。明年请你再回来,让我听你的歌声吧。”“好啊,你等着我吧。”小鸟说着,向南方飞去。春天回来了,田野和森林里的冰雪________(融化 溶化)了。小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。可是,究竟是怎么回事呢?去年的树不见了,只有树桩留在那里。“这里的树到哪里去了?”小鸟问树桩。树桩说:“伐木人用斧头把它砍倒,然后运到了山谷那儿。”
于是,小鸟向山谷的方向飞去。山谷那儿有一座很大的工厂,里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。小鸟落在工厂的大门上,问道:“大门先生,你知道我的好朋友——树怎么样了吗?”门回答说:“是树吗?它在工厂里被锯成小木棍,做成火柴,卖到了那边的村子里。”
于是,小鸟又向村子的方向飞去。油灯的旁边有一个小女孩。小鸟问她:“请问,你知道火柴在哪里吗?”小女孩告诉小鸟:“火柴烧没了,可是,它点燃的油灯还在燃烧着。”
小鸟注视着油灯的火苗,然后为火苗唱起了去年那支歌。火苗________(微微地 轻轻地)摇晃着,似乎心里十分高兴。
唱完那支歌,小鸟又盯着火苗看了一阵,然后飞走了。
1.选择括号中恰当的词语填在横线上。
2.给第一自然段加上标点。
3.去年的树怎么了?小鸟为了找它去了哪些地方?
___________________________________
4.小鸟为什么要给火苗唱歌?为什么要给火苗唱去年的那支歌?临飞走时为什
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么要盯着火苗看?
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十一、 阅读理解。
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1.填空:
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个
___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。
2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”,不合适的打“×”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时 发出 醉人 的香味这句话写了:
①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 (_____)
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。 (_____)
③葡萄成熟了,很可爱。 (_____)
3.写出下面词语的反义词:
高大 (________) 热闹 (________)
4.用“__”划出打比方的句子。
5.给文中画□的地方加上标点。
6.找出文中你最喜欢的一句话写下来。
__________________________________________________________
十二、 阅读短文,回答问题。
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一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地欢.呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”
小蚂蚁听了很(满意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打败)了,我多伟大!得(dé děi)赶快回去,向伙伴们(荣.耀 炫耀) 一番!”于是,他调(tiáo diào)头向大树下的巢里爬去。
.不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,飘荡在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他脱险,一面叹息道:“唉,真可怜,连这么个小土堆和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”
面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实?
1.给带点的多音字选择正确的读音,打“√”。
2.读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打“√”。
3.按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了 ,越过了 ,结果自己连
和 都过不去,这个故事告诉我们
________________________________________________________。
4.给文章加个题目,写在文前的横线上。
十三、 课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化.然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
……
②那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美
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丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.段落①主要写的是________________________________。
2.从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语,可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3.肥皂泡“轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”。
A.我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B.从四个“那么”中,我读出了作者____________________。
4.对于“____”句子理解正确的一项是( )
A.这是作者想象出来的画面,寄托着作者的美好愿望。
B.这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子,表明“我们”吹的肥皂泡很结实,可以飘过大海,飞跃山巅。
十四、 阅读语段,完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不(适应 适宜)。长期以来,它(适应 适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.用“√”选出文段括号内恰当的词语。
2.文段中加点的“它”指( ),“它们”指( )。
A.昙花 B.那些需要昆虫传播花粉的花
3.文中画“ ”的句子以昙花为例,其作用是( )
A.说明昙花的美丽与可爱。
B.说明昙花开花的时间。
C.说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。
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4.不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是
A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤 E.昆虫的活动时间
5.借助关键句概括这段话的大意。
__________________________________________________________________________________________________________________________
十五、 阅读理解。
游千尺珍珠瀑
假日里,我们摄影小组的同学在老师的带领下,乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内,沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯,只见四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物,犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞,冲向天际。同学们立刻按动快门,拍下这难得的画面。 走近瀑布一角,也许是太高的缘故,水流从崖顶上刚一下落,便化作无数水珠,飘飘洒洒,成串成行,由天而降。经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢?听工作人员讲,水流从崖顶到落地,需要七秒多钟,如果按物体落下的速度公式计算,约有二百五十米高。嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸,互相撩水嬉戏,大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。
1.本文是按( )顺序来写的。
A.时间顺序 B.高低顺序 C.游览顺序
2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号中。
A.声音大 B.景色美 C.鸟奇
(1)下面这两句话写出珍珠瀑(_______)。
下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
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又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑(_______)。
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
(3)下面两句写出珍珠瀑(_______)。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.为什么叫千尺珍珠瀑?用“ ”在文中画出来。
4.用波浪线画出比喻句,这一句把 比作 。
5.短文最后一段表达了作者怎样的感情?
________________________________________________________
答案
1、
1.纹丝不动,毫无反应。 一株株粗壮的葵干长时间挺立着。
2.向日葵 天山脚下 傍晚
3.B
4.比喻 大鸟 小黄旗
5.从东转向西 向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30℃,就会被灼伤。
2、
1.B
2. 一声不响 心直口快
3. 动作 语言 仰起 跺 喊 生气
4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来
5.B
3、
14 / 18
1. 蒙蒙 甜润 婆娑 银色 破旧 又大又甜
2. 高高兴兴 叮叮咚咚 匆匆忙忙 碧绿碧绿 安慰安慰 商量商量 百战百胜 不知不觉 多才多艺
3. 扁圆扁圆,与苹果的形状相似。 淡绿色 变黄了
4.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
5. 五月 中秋时节
6.家乡的银梨
7.下了好久的雨,今天阳光明媚,大家贪婪地享受难得的阳光。
4、
1.敌人 暗淡 傍晚
2.同学们向小鸟打招呼。
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
4.4 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 回族 朝鲜族 维吾尔族
5.学校被那鲜艳的民族服装,打扮得更加绚丽多彩。
6.同学们 在教室外飞翔的小鸟招招手, 亲爱的同学问好, 冉冉升起的太阳鞠躬。
5、
1.小蝴蝶花
2.瓣 清
3.△蝴蝶花生在草丛里,从紫色的花_____【辩、瓣、掰、半】里不时地飘散出一丝淡淡的______【青、清、轻】香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
△小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后,又来访问它了
△有一个孩子大声嚷道:“快来看呀,这是什么花呀?”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不
15 / 18
对;现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
第一段段意:小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。
第二段段意:小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。
第三段段意:小蝴蝶花明白骄傲,泄气都不对。
4.文章最后一句话的含义是当自己比别人强时,不应骄傲自满,当自己比不上别人时,也不应该泄气、消沉。
6、
1.秋季 鸟儿 树叶
2. 叹息 快乐
3.他知道自己快要死了。
4.B
5.我也要藏进妈妈的身体里了,变成肥料,来年再长出来。
7、
1.孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。
2.我认为他是一个不懂就问,爱学习的人。
3.我非常敬佩孙中山这种敢于不懂就问的求学态度,只有这样才能领悟书中的道理。
8、
1. 五彩缤纷 矫健
2. 塔松 巨伞 塔松密大
3.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
4. B 联系上下文
5.主要从雪峰、森林、小溪和野花来写的,写出了天山美丽的特点。
9、
1.mēn jī 测 跨
2.远方 大约
3.小兔子寻找回家的路。
16 / 18
4. ② ① ④ ⑤ ③
10、
1.聆听 融化 轻轻地
2. , 。 , 。 , , 。
3.被伐木工人砍倒了。山谷、工厂、村子。
4.因为她是对友谊真诚的鸟,对自己许下的诺言一定去兑现。
树曾经整天听鸟唱那支歌。
她要再看看自己的好朋友。
11、
1.方位 花圃 葡萄架 白杨 小菜园 葡萄架 二 五
2. × √ ×
3. 矮小 冷清
4.院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
5.、 、 , 。
6.小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
12、
1. zhī děi diào
2.得意 征服 炫耀
3.珠穆朗玛峰 太平洋 小土堆 小水洼 面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实
4.示例:一只蚂蚁
13、
1.吹泡泡的方法
2.十分小心,担心肥皂泡破裂
3.圆满、自由、透明、美丽 十分喜欢肥皂泡
4.A
14、
1.适宜 适应
2. A B
17 / 18
3.C
4.D
5.植物开花的时间,与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。
15、
1.C
2. A B C
3.走近瀑布一角,也许是太高的缘故,水流从崖顶上刚一下落,便化作无数水珠,飘飘洒洒,成串成行,由天而降。经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢?听工作人员讲,水流从崖顶到落地,需要七秒多钟,如果按物体落下的速度公式计算,约有二百五十米高。嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!
4.经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
水珠 珍珠
5.表达了作者喜爱千尺珍珠瀑以及高兴愉快之情。
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