物理科技论文六篇

2024年2月28日发(作者：汤洪高)

物理科技论文六篇

物理科技论文范文1

1.导课多媒体资源选取：有利于创设问题情境，激发同学质疑

依据物理学科特点，物理学问源于生活，而又运用服务于生产生活。而物理学科新课程理念着重培育同学的探究精神，是从质疑起始的。所以在导课中可以运用图片、动画、音乐与视频等形式，创设问题情境。从相关学问的生活现象、物理故事、物理试验等入手搜集选取材料，激发同学质疑。例如：《声音的特性》一课可以搜集《春江花月夜》纯音频作为导课素材，在《流体压强与流速的关系》这一课中，可以搜集有关龙卷风的视频作为导课素材等。

2.自学合作释疑环节多媒体资源选取：有利于同学完成老师预设的自学指导问题，关心同学释疑

在“四环节循环”教学模式中，合作释疑环节由老师针对本节教学目标预设每循环学习指导问题，编制学案；同学依据课本文本素材、试验、多媒体等学习资源自主、合作解决问题。因此本环节的多媒体的资源选取应是针对问题的文本、图片、视频等学习资源，并且是课本文本学习资源、演示试验或分组试验学习资源的补充，不能以现代教育技术的仿真试验代替老师的演示试验及同学的实际操作，应有利于突破重难点。如在《变阻器》一课可以搜集变阻器的构造和动态连接的动画资源等。3.展现评价环节的多媒体资源选取：有利于老师对学问点汇总的展现。同学对合作释疑环节的问题处理结果的展现，老师在评价环节应做精当的点评并对该环节

的学问点进行汇总。此时资源的选取依据需要针对学问点内容，可以是文本、学问脉络图等。

二、定位在“帮助”：现代教育技术在物理“四环节循环”课堂的立足点是“帮助”，老师运用时应当适时适度

教学目标是教学活动的动身点和最终归宿，所以选取多媒体素材的整合应以“帮助”教学为立足点。调研发觉，部分物理老师制作的多媒体课件只是在形式上符合“四环节循环教学模式”，课件结构特别完整，操作性强，但老师使用后教学效果不好。缘由是老师在课堂中没有充分发挥主导作用，过于依靠现代教育技术，不能呈现老师的主观能动课堂设计，“隶属”于课件，课件的“帮助”变成“统领”，自始至终处于被动状态，这就谈不上以同学为主体进行教学。如把四个环节内容制作进课件，按挨次演示，教学中并没引导同学进行四个环节的学习活动；又如自学质疑环节不能充分运用现代教育技术资源制造问题环境；还有把自学指导的学案内容放入课件，分页播放时一带而过，同学无法记录自学需要解决的问题等。多媒体课件的结构可以做得比较松散，只供应导课资源、学习资源、学问点展现或课堂训练题，创设学习情境。内容比较多的自学指导的学案可以选取纸质媒介，如课堂练习册、印制学案等，不应制作入课件，由于不便利同学记录。课件内在的结构联系并不重要，这样的课件可能看起来没有成型，但教学是动态的过程，教学效果的好坏是以能否有效达到时教学目标为尺度衡量的，在使用时，把握住“度”，要给同学看、听、想、做留足发挥的空间，充分突出同学的主体地位，最终实现多媒体技术与物理教学的有效整合。

三、综合运用现代教育技术手段，打造四环节循环教学高效物理课堂

在现代教育技术手段中，除了应用多媒体课件外，还可以运用实物展台帮助教学。例如:

（1）不便利观看现象的演示试验，老师可以在展台上进行试验；

物理科技论文范文2

【关键词】民族科技文化 政治理论 创新

一个国家的现代化离不开科学技术的现代化，科学技术是整个国家现代化的关键，也是衡量一个国家综合国力大小的重要标志。然而一个国家的进展更离不开政治理论的进展和现代化。作为社会科学的指导思想，政治理论也需要不断的进步和创新，才能适应中国快速崛起的大趋势。因此，本文试图从二者的内涵及相互关系来探讨民族科技文化和政治理论的创新。

一、民族科技文化的内涵

从民族文化的范畴来说，民族科技文化属于民族文化讨论的一部分，当然也包括文化讨论的一般的三个方面。对其内涵的界定可以从广义和狭义两个方面进行。从广义上来说，它是指由一个民族的全体成员在长期的历史进展过程中共同制造并赖以生存的一切文明成果的总和。这一成果包括物质方面的、精神方面的和介于两者之间的制度方面的成果。从狭义上来说，民族文化专指民族的精神制造，它着重人的心态部分。从科技文化的范畴来说，民族科技文化强调的是科技文化的民族性。每一个民族由于其生活的环境不同，不同的地理、气候条件以及历史文化背景等使各个民族间拥有不同的文化载体。民族的科技文化是各个民族制造和进展起来的

具有本民族特点的文化，它们呈现出多元化的特点，但每一个民族都为丰富祖国文化的宝库做出了杰出的贡献。

二、政治理论创新的内涵

创新是人类特别重要的一种实践活动。政治理论创新是人类创新活动的重要内容，同时也是社会进展的一个重要命题。政治理论创新，是指在政治实践活动中，对不断消失的新状况、新问题做出新的理性分析和理论解答，对政治主、客体及其实践活动过程的本质、规律和进展变化的趋势做出新的揭示和预见，对以往政治实践阅历和现实实践阅历做出新的理性升华。政治理论创新和民族科技文化有着辩证的关系。

三、民族科技文化与政治理论创新的关系

政治理论作为思想意识形态范畴的重要概念之一，其进展和创新受到诸多因素的影响，民族科技文化是其中一个不行或缺的思想渊源。依据事物是普遍联系的理论，民族科技文化的进展也不是一个完全独立的过程，其进展受到政治、经济、社会等诸多因素的影响。

1. 民族科技文化为政治理论创新供应了深厚的文化基础

政治理论的创新作为社会意识，它与特定时代的生产力进展水平和民族文化环境紧密联系在一起。政治理论的创新就是在吸纳历史上的优秀政治理论，汲取当前社会进展过程中产生的其他先进文化成果，对它们进行去粗取精的筛选的基础上实现的，而民族科技文化作为生产力进展水平中最重要的因素――科技进展水平的直接反映，其内容将直接反映在一个民族的政治理论之中。因此，民族科技文化理所当然成为政治理论中不行缺少的重要内容，它的内容直接影响到政治理论的创新，是一个民族对政治

理论进行创新的最重要素材之一。

2. 民族科技文化为政治理论创新供应了物质和技术支持

民族科技文化中的科技因素打算了其巨大的物质作用。科学技术是第一生产力的理论，打算了民族科技文化是第一文化。科技文化极大地推动了生产力的进展，制造了丰富的物质财宝，为政治文明建设供应了物质条件，也为政治理论创新供应了物质条件。在新的科技革命浪潮的冲击下，新的科学理论、新的技术不断涌现，尤其是计算机技术、光缆技术、网络技术的快速进展，为政治理论的创新供应了技术支持，拓展了创新渠道。先进的科学技术可以为政治理论创新供应自由、民主、开放的沟通环境。

3. 现有的政治理论成果正在推动着民族科技文化的进展

在政治理论创新的过程中形成了很多有利于民族科技文化进展的理论成果，如科教兴国理论、人才强国战略、科学进展观等。这些理论正在深刻影响着民族科技文化的建设和进展。

科教兴国战略思想和人才强国战略思想强调科技文化和科技人才在社会主义建设中的作用，将科技、文化作为国家综合实力的组成部分，通过提高中华民族的科技水平，实现国家的富强和民族的振兴。科学进展观中“以人为本”的思想要求民族科技文化的进展要坚持“以人为本”的价值观，要以实现人的全面进展为目的，不断提高人民群众的文化生活水平和科学文化素养；统筹人与自然和谐进展的思想则要求民族科技文化的进展应指向处理好人与自然的关系。科技文化创新成果要生态化，要乐观进展低耗能、高效率的科学技术，为建设节省型社会服务，以实现可持续进展的目的；政治、经济、文化、社会、生态五位一体的和谐思想则要求

民族科技文化的进展要为政治、经济及社会其他事业的进展服务。科学进展观为民族科技文化的进展指明白方向。

总之，民族科技文化的进展为政治理论的创新打下了坚实的基础，也为政治理论的创新供应了物质保障，同时政治理论的创新也为民族科技文化的进展供应了精神动力和智力支持。我们在进展民族科技文化的基础上，肯定要大力提倡政治理论的创新精神。尤其在我国提出实现“中国梦”的今日，更应当注意各个领域的理论创新，只有这样，才能实现民族科技文化的快速进展。

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