赶海的小姑娘教学设计

2024年2月27日发(作者：舒月华)

《赶海的小姑娘》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

《赶海的小姑娘》是由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描述，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动，有捡海螺、抓对虾的具体描述，也有如松软的海滩、金黄的沙、一抹晚霞等景物的描述，充满了诗情画意。在咱们的脑海里马上会出现大海边的优美景色和一个活泼可爱的小姑娘的形象。

歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。

第一乐段，四个乐句，每一个乐句四末节，节拍紧凑，虽然每一个乐句的旋律、节拍都不同，又富于转变，但一气呵成，显得超级流畅。第三乐句第二末节的八分停止符具有独特的效果，生动地表现了小姑娘欢快、活泼的音乐形象。

第二乐段由三个乐句组成。第一乐句的节拍较为伸展，切分音和附点四分音符的节拍与第一乐段紧凑的节拍形成了鲜明对比，同歌词动作的形象联系得超级紧密。第二乐句为第一乐句的模进，节拍大体相同。第三乐句是一个扩展的乐句，六个末节，转变再现了第一乐段第二乐句的材料，使歌曲前后呼应，融为一体。最后以仿照螺号的长音结束。

二、教学目标

1．能用轻快的声音、有情感地演唱歌曲，感受小姑娘赶海时的愉悦心情。

2．能演唱歌曲一三乐句的歌谱。

3．能跟从歌曲进行歌演出。

4.明白和的作用。

三、教学重、难点

（一）教学重点

能准确地、有情感地演唱歌曲。

（二）教学难点

能准确地演唱歌曲一三乐句的歌谱。

四、教学进程

（一）新课导入

过渡语：同窗们，你明白大海是什么样子吗？请你来这几张图片，然后说说你的感受。

过渡语：大海是一望无际的，波光粼粼的，大海里还有很多美丽的生物。

（二）学习歌曲

1．聆听歌曲

提问：有个小姑娘一早就去海边赶海，请你听一听歌曲的情绪、和速度是怎么样的？听一听小姑娘都捡到了什么？表达了什么情感？

答案：歌曲的情绪是欢快、活泼的；速度是稍快的；小姑娘捡到了海螺和对虾，表达了小姑娘赶海时高兴、愉悦的心情。

2．学习歌曲一三乐句的歌谱

（1）看着歌谱聆听歌曲

过渡语：请看着歌谱再听一遍歌曲，请你听听歌曲分为几个部份。

答案：歌曲分为两个部份，第一部份由四个乐句组成，节拍比较紧凑；第二部份由三个乐句组成，节拍比较伸展。

（2）学习歌曲一三乐句的歌谱

过渡语：请你随着老师唱一唱一三乐句的歌谱。

3．学习歌词

（1）按节拍读歌词

请你按节拍读一读歌曲的第一段歌词

（2）演唱歌词

过渡语：请你随着音乐唱一唱歌曲

过渡语：你能完整的演唱歌曲吗？请你试一试。

（三）表现歌曲

过渡语：这么好听的歌曲，咱们能够用动作感受一下小姑娘赶海时喜悦的心情。请你随着视频来学一学。

（四）音乐知识

1．介绍歌曲是F大调

过渡语：这首歌曲是F大调的，歌曲是以F为do,咱们来看看键盘上的F大调。

2．讲解降记号和还原记号

过渡语：在F大调中fa那个音是bB,b那个记号叫做降记号，它的作用是降低半音，那个记号叫做还原记号，它的作用是在同一末节中，把前面已经升高或降低的音恢复到原来的高度。

（五）课堂小结

通过演唱、演出，咱们进一步感受到了海边生活的惬意，大海带给咱们的不仅是汹涌澎湃、一望无际，还有无穷的情趣。最后，让咱们用欢快的歌声结束这节课的学习。