2024年2月27日发(作者:张敬轩)
《赶海的小姑娘》教学设计
教材分析:
《赶海的小姑娘》歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写,表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动,有捡海螺、抓对虾的具体描写,也有如松软的海滩、金黄的沙、一抹晚霞等景物的描写,充满了诗情画意。听了这首歌曲,在我们的脑海里,马上会出现大海边的优美景色和一个活泼可爱的小姑娘的形象。
歌曲的句式基本上比较工整,除了最后一个乐句是六小节,其他的乐句都是四小节一句。要引导学生均匀地呼吸,四小节一吸气。总体上要唱得连贯,在连贯中又有不同。如在第三乐句第二小节“捡起了”要做到声断气不断,表现出小姑娘活泼的性格。
教学目标(三维目标):
知识目标:(具体到学习哪几个字、那几个词、某一个知识点)
用欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》。
能力目标:(具体说明是继续训练某一个能力,还是学习新的表达方法、学习方法。)
积极参与音乐活动《赶海的小姑娘》的创编
情感目标:(具体说明激发学生爱国还是爱集体等等情感。)
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快、活泼的情绪。
教学方法:感知聆听法、激趣演唱法、体验表演法、
教学过程:
一、导入(感受大海)
1、播放海浪声
师:听,这是什么声音?生答:海浪声。
2、师:你们看到过大海吗?谁来说说对大海的印象。生答。
3、请学生欣赏海景。
(通过听、说、看几个环节,激发学生对大海的好奇和热爱之情。)
二、欣赏歌曲
1师:看到这么美的大海,大家一定很想去海边玩一玩,现在让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧!
2、教师播放《赶海的小姑娘》,请同学说出自己对音乐的理解。
置疑:你想到了什么?你仿佛看到了什么?听到音乐你想做什么?
三、学唱歌曲
自主学习:
1、随音乐随音乐轻声演唱歌曲,重在寻找难点句或难点节奏。
2、仔细聆听歌曲,自我解决难点。
3、放声演唱歌曲,重点体会歌曲的情绪。
4、随琴解决难点,教唱难点部分。
教师指导学生用欢快的声音演唱歌曲《赶海的小姑娘》,在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰,唱好空拍的部分,注意要声断气不断,在结束句最后,一个音有气拍,要训练学生用较长的气息支持来唱。
四、创编动作
1、 教师邀请学生一起边体会歌曲的韵律,感受歌曲的情绪,边表演。
2、教师做几个赶海的基本动作,让学生分组在此基础上创编。
3、表演展示。
五、小结
我们这群生活在海边的孩子,应该与歌曲中的小姑娘一样与大海成为了朋友,课后大家可以相互交流一下,自己与大海的快乐。
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