幼儿园大班教案《水果》

2024年2月25日发(作者：严我斯)

幼儿园大班教案《水果》

幼儿园大班教案《水果》

幼儿园大班教案《水果》1 活动目的

1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

2.知道吃水果对人体的好处。

3.激发幼儿对水果活动的兴趣。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能那么是难点。

活动准备

水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

活动过程

一·老师出示水果提问，幼儿答复的比拟好。

老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友答复：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。

二·老师让幼儿完成三个方面领域。

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1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。

1·第一小组把水果在清水中洗干净。

2·第二小组动手剥水果皮。

3·第三小组切水果并装盘。

时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比拟好，就是大小不一的小块。

幼儿园大班教案《水果》2 活动要求:

1、进一步理解稳固几种常见的水果并可以根据其根本特征进展区分。

2、可以说出不同水果的颜色及其形状;体验游戏时的快乐情感。

3、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

自制的大树二棵，自制的水果图片假设干

活动过程:

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一、出示水果树,激发幼儿兴趣宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊?

二、故事欣赏并讨论

老师操作演示教具并讲述故事

(1)水果宝宝在幼儿园学本领

(2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家

(3)苹果宝宝找到自己的家师问:

(4)苹果宝宝找到自己的家了吗?

(5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊?

(6)苹果宝宝还看到了谁的家?

讨论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对?

三、游戏"送水果"

1、送没回家的送水果宝宝回家

游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开场后，幼儿与家长一起往前走，到第 3 页 共 28 页

达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法

钻纸箱太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子

3、老师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很英勇,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(简单的个别点评表扬)

四、活动完毕:

品味水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明,她为了感谢你们把果宝宝都平安的送到家准备送给你们一样礼物.眼睛闭起来(老师在每人面前放一水果)

活动反思：

一、科学的亲子关系是幼儿交往才能进步的前提

二、通过亲子活动形成幼儿乐意与人交往的态度

三、通过亲子活动，学习与人分享

四、通过亲子活动培养幼儿的合作行为

幼儿园大班教案《水果》3 设计背景

水果是膳食生活中维生素A和C的主要来。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解第 4 页 共 28 页

质平衡不可缺少的。如今的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中理解水果的各种名称和用处，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿安康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。

活动目的

1、通过理解水果的名称用处，丰富幼儿的生活经历。

2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣。进而进步幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

重点难点

1、画出各种水果的外形。

2、各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

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一、组织教学

二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

* 出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

* 苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么，今天我们就来学习一节非常有趣的美术课------画水果娃娃

出示课题:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)

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1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简单根本型展示于多媒体上)

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚刚找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。第 7 页 共 28 页

小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的根本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)

4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)

5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的`得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆贺。谁能把这段话完好的说一遍?)

* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体(水果歌)

小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你第 8 页 共 28 页

们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!

教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达才能的有限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、进步幼儿的绘画才能和审美才能还有创造才能。

幼儿园大班教案《水果》4 活动目的：

1、初步理解音乐的构造，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。

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活动准备：

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板

2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

活动过程：

一、感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。〔集体看课件听音乐〕师：这段音乐一共有几句呢？

师：到底有几句呢？我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？〔师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？〕师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？〔集体学香蕉的动作〕师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？

师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。〔师有重点的带幼儿学习动作〕听音乐看图谱学动作。

师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。〔如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍〕

三、创编新动作

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老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？

师：看好啦，开场变啦，变出什么动作，你们能表演吗？〔幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范〕师：又变啦，这个动作怎么做呢？〔这里老师可以示范让幼儿学〕〔这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫〕老师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，老师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳

四、展现创编

师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。〔选一集体学习〕

师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？〔请一组幼儿表演〕

师：找一个朋友一起来跳双人舞〔两两合作表演双人舞〕

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师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。〔请幼儿表演〕

师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。〔全体幼儿表演集体舞〕师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

幼儿园大班教案《水果》5 活动目的：

1、通过观察、比拟概括出水果和干果各自的特征。

2、根据特征，对水果和干果进展分类，并记录分类结果。

3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。

活动准备：

秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、

提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区〔触摸区、分类区、品味区〕。

活动过程：

一、激发兴趣、引出主题。

1、出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？〔苹果和核桃〕说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？

2、导入语：秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？

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3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。

3、请幼儿说说果园里自己认识的果实名称。

二、观察果实，比拟异同。

1、导入语：果园里的果实真多，农民伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参加。

参观触摸区：

〔1〕介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比拟它们的外部特征有什么不同？

〔2〕幼儿表达自己的发现。

〔3〕老师根据幼儿的发现和果实的外部特征进展小结。

来到品味区：

〔1〕自由品味水果和果实。〔提供一些材料、鼓励幼儿动脑探究如何去壳去皮〕

〔2〕互相交流，说说水果和干果的味道〔初步理解它们的内部特征。〕

〔3〕老师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。

尝试分类区：

〔1〕介绍分类区与分类纪录表。

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〔2〕幼儿根据不同的特征进展分类并纪录。

〔3〕老师观察，引导幼儿掌握正确的分类方法。

〔4〕老师小结分类中出现的问题、评价分类记录表。

三、延伸活动：

提问：

〔1〕葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？

〔2〕为什么有些秋天的水果如今一年四季都能吃到？让幼儿对以上问题进展讨论，老师不给孩子明确答案，让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案理解。继续培养幼儿对科学活动的兴趣与探究欲。事先让幼儿带各种干果和水果。

向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告诉幼儿某些水果和干果还有特别作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等

活动反思：

这是一节科学课，在活动前一天我就叫小朋友们搜集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等；干果有开心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动开场时，叫小朋友来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，第 14 页 共 28 页

我们一般是吃它的果肉，而干果壳硬，里面包着种子，我们一般是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品味局部水果和干果，在品味的过程中，我听见好多幼儿都在轻轻的讨论、交流，橘子的水好多啊，苹果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，开心果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品味的过程中，进一步加深了对水果和干果的认识，从而也对他们的不同特征有了更深沉的记忆。最后还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰富幼儿的知识。

幼儿园大班教案《水果》6 活动目的：

1.初步学习画写生画的方法，能细致观察、表现水果的造型和色彩。

2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的局部。

3.边观察边绘画，体验绘画带来的快乐。

活动准备：

水果写生图片假设干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》

活动过程：

引入主题：

1.引导幼儿仔细观察水果图片，激发幼儿写生的兴趣

师：“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片，这些水果是什么样子的?你是从哪里看出来的这些水果，新颖?(色泽和第 15 页 共 28 页

造型)你能完好地看到每个水果吗?为什么有的水果会被挡住一局部?

2.幼儿互相换调换座位，老师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。 师：“换位置后，如今你看到的跟你刚刚看到的水果局部一样吗?”

3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法，为写生做准备。

提问：

①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?

②我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么?为什么?

③怎样把这些水果画的很新颖呢?怎么涂颜色?

老师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的局部也会不一样。一般可以从静物前面开场画，也就是先画间隔 我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画。

幼儿园大班教案《水果》7 活动目的：

1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

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3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

4、初步理解安康的小常识。

5、体验游戏的快乐。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

活动过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说知名称，稳固幼儿对水果的认知。

老师提出问题：

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做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

活动完毕：

小朋友一起讨论一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。

反思：

我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察才能和语言表达才能上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

幼儿园大班教案《水果》8 教材分析^p ：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实承受才能和结合国家幼儿大班的课程标准进展编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。

一、目的与要求

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1、让孩子们对水果加深认识。

2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进展分析^p 。

3、让孩子们掌握局部水果的画法、并按自己的想法进展〔绘画〕补充开展。

二、重难点

重点：认识水果的形状、色彩。

难点：对水果的画法、技能的掌握。

三、教学方法

教法：引导学生分析^p 水果形状、色彩、示范。

学法：观察、分析^p 、练习。

四、课前准备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

〔一〕导入：运用水果实物等导入新课。

〔二〕新课

1、引导学生欣赏水果图片。如:

(1) (2)

2、引导学生分析^p 不同水果的形状和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

〔三〕指的学生练习画水果。

〔四〕课时〔口述〕。

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六、教学反思

幼儿园大班教案《水果》9 活动目的：

1、理解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的安康。

2、愿意通过自己的努力，想方法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

4、初步理解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、背景知识：理解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把理解农药危害放在活动前的铺垫局部，请幼儿搜集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续搜集祛除农药的方法的资料。

活动过程：

1、稳固已有知识：

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请小朋友观看上一次活动布置的展板，稳固关于残留农药危害的知识，请两个代表讲解一下小朋友的资料。

2、理解几种祛除农药的方法：

〔1〕请小朋友小组交流搜集到的资料，说一说自己理解到的方法。

〔2〕幼儿自由展示资料，一样方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

〔3〕组讨论：认为哪种方法最好。

〔4〕组派一名代表说出自己组的想法，其他组进展评价。〔例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

关注点

A、关注幼儿能否积极参与讨论

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在理论中加深对几种方法的理解

〔1〕老师引导幼儿理解，每种方法都有合适与不合适的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

〔2〕请各组幼儿按刚刚选择的方法，选择合适的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

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〔3〕老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、安康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品味。

活动建议：

1、活动组织指导方面：老师也可将搜集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门搜集这方面的资料讨论交流。

2、活动延伸拓展方面：

〔1〕相关经历的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

〔2〕一日生活有机浸透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

〔3〕家园互动：可请幼儿家长到园里来，品味幼儿亲手制作的安康食品。

活动反思：

目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进展劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，假如可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的第 22 页 共 28 页

创造力，个性和人格的开展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理才能得不到进步，独立意识也得不到增强。

为了锻炼孩子们的自理才能，我决定给幼儿直接的经历，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，根据我们资的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展了一次活动。

他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与答复下列问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子答复下列问题声音小，语言表达才能不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做老师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达才能，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。

纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的开展是整合的，学习是快乐的。活动中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。

事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要可以有效的开启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为老师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养孩子们的创造才能、思维才能，而不是占用了孩子们的想象空间。

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由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是理论后的经历，我会及时改正，做事考虑周全，及时总结经历和孩子一起快速成长，这不管是对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的!

幼儿园大班教案《水果》10 【活动目的】

1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，开展幼儿的平衡性和灵敏性。

2、让幼儿判断走不同的桥，进步幼儿的自我保护意识和才能。

3、培养幼儿敢于尝试及克制困难的良好品质。

4、进步动作的协调性与灵敏性。

5、学会与同伴协商合作游戏。

【活动重点难点】

1、重点：利用高跷在桥上练习平衡

2、难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

【活动准备】

高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置

【活动过程】

一、准备活动

1、幼儿四散在场地周围上高跷。

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2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。

二，探究活动

1、探究过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

2、幼儿第一次过桥交流：

(1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

(2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

3、幼儿再次过桥

(1)幼儿尝试走不同类型的桥(上下，间隔，宽窄等)

(2)老师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：

这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

(1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?

(2)幼儿利用各种材料自己搭桥

(3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

5、游戏：过桥摘水果

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每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。

三、放松活动，我们一起来跳跳“摘果子舞”。完毕。

【活动反思】

在教学活动中，老师可以做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受才能得到进步，身体的协调才能也得到了开展，到达了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。

幼儿园大班教案《水果》11 教学内容：好吃的水果

教学目的及要求:

1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并理解它的形状特征及其味道。

2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。

教学重点：

理解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

教学难点：

幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

教学准备：

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水果、课件

教学过程：

一、 开场局部

夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果?

二、 根本局部

1、 出示课件

老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们?

2、 看一看它们都长的什么样?

(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。

(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。

(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。

(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。

3、摸一摸有什么感觉?

桃子是软软的，皮比拟光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比拟光滑。

4、闻一闻什么气味?

桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。

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5、 尝一尝有什么不同的味道?

西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

6、游戏：“买水果” 。

7、知识拓展：让幼儿理解水果都长在什么地方。

三、完毕局部

今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要保护果树瓜地

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