《游园》说课稿

更新时间:2024-02-23 08:25:49 阅读: 评论:0

2024年2月23日发(作者:曹锟)

(封面)

《游园》说课稿

授课学科:

授课年级:

授课教师:

授课时间:

XX学校

一、说教材

㈠、教材分析:

《游园》是北师大版,小学三年级第五单元的教学内容。在学生认识了平面图形的基础上,学习平面图形的周长,教材从学生熟悉的生活事例入手,并能正确算出规则多边形的周长。

㈡、学生分析:

小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情,但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏,很难只通过课本和教师的直接讲授来学习,他们天生好动,思维活跃,喜欢动手,多通过直接体验、亲身实践来积累经验,对自己感兴趣的事会全身心投入,他们是由兴趣而进入学习过程的。学生已经学习了平面图形,在已有知识经验的基础上,通过创设生动具体的情境导入新课,激发学习热情,通过游园,算出多边形周长。

设计理念:

《课程标准》指出:人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。数学知识、数学思维和方法应由学生在现实的实践活动中理解和发展,教学设计要面向学生、面向生活。让学生凭借已有的生活经验主动探索,实现生活经验数学化,让学生感受到数学就在身边,让学生学会用数学的眼光看待、分析、解决生活中的问题,培养了学生的数学应用意识和探索精神,体现“数学源于生活,又作用于生活”的理念。

㈢、学习目标:

(1) 使学生能结合具体事物,经历观察、操作等活动过程,进一步认识周长的含义。

(2) 探索并掌握多边形周长的计算方法;能够正确计算多边形的周长。

(3) 能够解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用。

㈣、学习重难点:

1、数据若特殊可以选择计算周长的不同解法;

2、培养学生解决实际生活中的简单问题的能力。

㈤、教学时数:1课时

㈥、教学方法:讲授法、问题探究法

㈦、教学准备:课件,相关图片

二、说教法

1、 学生在学习知识时,应充分发挥小组的作用,通过相互间的交流与合作探究,找到问题的解决方法。而且多者之间的沟通,也较易找到不同的解决方法。

2、 实践是检验真理的唯一标准,通过猜想,学生可以通过实践来为自己的观点提供强有力的说明,从而也可以发展学生合情推理能力和初步演绎推理能力,能有条理、清晰地阐述自己的观点。

4、 多媒体课件的使用无疑对教学带来了很大的方便,对于一些实验操作,也能够提够很好的直观性与生动有趣性。这种多彩的世界可以吸引学生的注意力,推进教学进度

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